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        語文備課組長工作總結,語文備課組工作總結

        更新時間:2020-03-15 來源:工作總結 投訴建議

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        每一年的工作都需要去總結好回顧好,把經(jīng)驗教訓總結起來。以下是本站分享的語文備課組工作總結,希望能幫助到大家!

          語文備課組工作總結

          時光飛逝,不知不覺我們又跨入了新的一年?;仡櫼粚W期來的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,以友善用腦的新理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方式;有目的,有計劃,有步驟地進行教學改革;加強課堂教學研究,全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量?,F(xiàn)將有關工作簡要總結如下:

          一、主要工作

          1、加強學習,更新觀念

          開學初,我們便組織教師學習語文課程標準,聽取領導對友善用腦的介紹,學習有關友善用腦的材料,以便更深入了解友善用腦這一課題,并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,組員之間針對這節(jié)課展開討論,吸收其中的友善用腦因素,努力更新觀念。要求每位教師課前認真鉆研教材,結合友善用腦這一課題,精心設計教案,努力提高課堂實效,讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。

          2、相互聽課,取長補短

          本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對這堂課展開評價,大家認真探討,找出這節(jié)課的閃光點與不足,取長補短,并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學校組織的其他語文課,我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課,并且老師們還積極要求外出聽課,如:我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了,還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示,這種精神可嘉。通過這種聽課,評課活動,讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,取長補短,提高了我們組教師的整體教學水平。

          3、組內(nèi)討論,共同提高

          我們組共有五位成員,兩位老教師,一位中年教師,兩位年輕教師,可以說這是一個老中青結合的隊伍,大家的年齡層次不同,教學經(jīng)驗不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們,熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點,如何解決,等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯誤率偏高,哪個班級考差了,教師忽視了哪個方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)??梢钥吹?,我們一起討論,力求共同進步。

          二、 存在的不足:

          1、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺階。

          2、、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學期的奮斗目標。

          三、 下一步工作:

          1、加強教師的學習,開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學效率,提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起,明確要求,按要求去做。

          2、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

          3、 努力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個學生掉隊。

          語文備課組工作總結

          一、指導思想 本學期,我們八年級語文備課組在學校教導處的領導下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學習教育教學理論,研討語文新課改,團結協(xié)作,較好地完成了學期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結如下:

          二、主要工作情況 一)、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。 全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫互助、團結協(xié)作。全體教師互相幫帶,相處融洽。關于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

          1、開展落實集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

          本學期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,詳細的設計出每節(jié)課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外,還結合八年級教學的實際情況,組織全組教師認真學習、研討學生現(xiàn)狀,使自己的教學有的放矢。

          2、有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一周的教學過程中,我們基本上做到步調(diào)一致,不但每日做好堂清日清,還設計出不同的形式進行周清,比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

          3、有效開展語文活動。

          本學期,我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、詩詞背誦比賽、語文基礎知識競賽等活動,組織認真有序,達到了很好的效果。

          4、有序地開展教研活動,做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。

          二)、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

          我組四位成員有一位班主任,另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小,他們身兼兩職,非常辛苦。雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課,寫教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學進度,重點難點突破,練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與,無一空白。 三)、合作、競爭、交流,迅速提高教學質(zhì)量。不做重復性勞動,提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學資料共享。②單元練習包干制。學期伊始,備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時、人、量。半學期下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂。”合作,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學生,提高學生的成績。而事實上,本備課組成員均為積極進取之人,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨,這個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關資料,你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得

          到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學習,提高教學水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。

          四)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

          備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。 總之,本學期的工作,在教導處、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的共同努力下,已圓滿完成了學期初的計劃,取得了一定的成績,達到了預期的效果。

          三、不足之處:

          1、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。

          2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

          3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。

          4、對于學生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

          通過一學期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學之路任重而道遠,我們還會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設作出應有的貢獻。

          語文備課組工作總結

          集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃,積極開展集體備課活動?,F(xiàn)總結如下:

          一、認真制定集備計劃

          開學初,我先對本學期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學進度進行分析,合理分配每一位組員負責主備的任務,制定好每次集備的具體內(nèi)容,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,比如調(diào)研課,沒有到集備的時間,我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。

          二、認真參加集體備課。

          雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間,備課組長主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,進行說課或提出一個有探討價值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”,強調(diào)“一人為主,共同參與”。同時,認真做好集體備課的活動記錄。

          (1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學進度。

          (2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。

          (3)注意搞好“六備”:備課標,備教材,備教學手段,備教法,備學法,備作業(yè)。

          (4)鉆透“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

          (5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法,出發(fā)點是學生為主體。

          (6)精選“兩題”:即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時,對習題的選擇,作業(yè)的量,確定必做習題后,再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后,交流學生的成績與學習狀況,及時調(diào)整自己的教學對策。

          總之,本學期的集備工作在幾位組員的努力下,圓滿地結束了。在去調(diào)研課中,我們?nèi)硕加谐袚{(diào)研課的任務,陳薇和李仁芳精益求精,分別試教了5次和4次,他們的精神得到了大家的肯定,他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力,爭取下學期讓集備落實得更有效。

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