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        【不要吝嗇你的贊美】《不要吝嗇你的鼓勵》實習(xí)心得

        更新時間:2017-03-08 來源:實習(xí)報告 投訴建議

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          對于老師來說,鼓勵是很簡單的一件事,可能有心無心的一句“你真棒”,可能會讓一個學(xué)生開心一整天,也可能讓本來對于學(xué)習(xí)沒有多大興趣的學(xué)生,重新喚起了對于學(xué)習(xí)的熱情與信心。本站小編整理了以下內(nèi)容“《不要吝嗇你的鼓勵》實習(xí)心得”,供大家參考!

          《不要吝嗇你的鼓勵》實習(xí)心得

          對于學(xué)生來說,鼓勵絕對是很好的禮物。發(fā)生在我身上的一件事便得到了最好的印證!

          學(xué)校的語文組開始進行聽課了,由潘校長帶領(lǐng)幾位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師,可以說是語文組的權(quán)威人物,讓辦公室的年輕老師和實習(xí)老師們都感到很緊張,壓力山大。當(dāng)天上午已經(jīng)聽過幾位老師的課了,而下午有課的只有包括我在內(nèi)的四位老師,有一種強烈的預(yù)感會聽我的課,之后果真就被校長“翻牌”了。

          當(dāng)然之前我也是進行了充分的備課準備,學(xué)生們的狀態(tài)也是非常好,剛上完體育課回來,非常的活躍。但是身為實習(xí)老師處登上講臺不久的我還是很緊張。一開始先讓學(xué)生們一起背誦了,《勸學(xué)》來進入狀態(tài),之后便是正課限時練的講解。針對新課標(biāo)的要求,老師只是學(xué)生的引路人,是課堂的主導(dǎo),真正的主體是學(xué)生,所以一般課堂都是采取小組討論,代表發(fā)言,老師點評的形式,盡可能的把課堂還給學(xué)生。我們班語文課采取的是小組制加分政策,所以學(xué)生的積極性還是比較高的,一般課堂都是積極發(fā)言,搶答問題,很活躍。而且從接手這個班開始,因為他們本身的底子不是很好,所以我總是在鼓勵他們,像“真棒”,“很好”,“非常棒”這樣的話我總是掛在嘴邊,上課也會著重表揚某個同學(xué),讓大家像他學(xué)習(xí)。同時在判卷子也會給他們寫上鼓勵的話等等。校長來聽課的時候我也是在他們回答完問題后及時鼓勵他們,即使回答錯誤也是一步步引導(dǎo)他們,從來沒有批評過他們。而學(xué)生們需要的,也恰恰是來自我們的鼓勵不是嗎?

          在剛上課的時候,我先是點評了限時練的成績,對進步和成績比較高的同學(xué)提出了表揚,對于上節(jié)課表現(xiàn)比較好的同學(xué)也提出了表揚,之后課堂上在講到成語題的時候,說“我上次看大家做限時練的時候看到周X同學(xué)把成語都積累到了積累本上了,以后看的時候很方便,就像一本字典一樣,大家可以向他學(xué)習(xí)嗎?”這樣一來既當(dāng)著全班的面表揚了該同學(xué),同時也給大家提供了學(xué)習(xí)的范本,一舉多得。

          之后在評課的時候潘校長對我們班上課狀態(tài)特別的滿意,很積極活躍,也很自然,一看就是平時便是這樣的上課狀態(tài),對于我的表揚同學(xué)的做法也投來了贊許的目光,當(dāng)著眾多老師的面對我提出了表揚,感到很榮幸,也很驕傲。當(dāng)然我也在下次上語文課的時候把這個好消息也分享給了同學(xué)們了,再次對他們進行表揚。

          通過以上的事件,我真的認識到了表揚的背后所蘊藏的巨大的力量,真的需要好好運用表揚的力量!真的,不要吝嗇你的表揚,真的,哪怕你是無心的,不經(jīng)意間的,但對于學(xué)生來說確是最好的禮物!

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