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“教學(xué)”是名詞，意思是教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過(guò)程。譬如“教學(xué)相長(zhǎng)”一詞，指的就是教師通過(guò)把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過(guò)程，不但使學(xué)生得到進(jìn)步，并使自身也得到長(zhǎng)進(jìn)(提高)。520作文網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的紅色文化在幼兒教育中的意義，供大家參考選擇。

　　紅色文化在幼兒教育中的意義

　　【摘 要】紅色文化是馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的精神結(jié)晶，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界優(yōu)秀文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新。紅色文化的教育價(jià)值越來(lái)越受到人們的重視。利用紅色資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)法律政策，加強(qiáng)幼兒道德教育，對(duì)促進(jìn)家庭、幼兒園和社區(qū)的共同教育有重要意義。
　　【關(guān)鍵詞】幼兒園;紅色文化;紅色資源;紅色教育
　　目前，許多幼兒園對(duì)利用紅色資源教育幼兒進(jìn)行了實(shí)踐探索，但對(duì)開(kāi)發(fā)利用紅色資源的價(jià)值仍缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
　　一、加強(qiáng)紅色文化教育，是依法教學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的需要
　　近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了許多相關(guān)法律和政策，引導(dǎo)幼兒教育工作者提高對(duì)紅色資源教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)和利用。開(kāi)發(fā)利用紅色資源教育幼兒是新時(shí)期全面落實(shí)各項(xiàng)法律政策的需要，體現(xiàn)了依法教學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的需要。
　　二、加強(qiáng)紅色文化教育，有利于促進(jìn)兒童道德教育
　　紅色文化承載著中國(guó)革命的深厚歷史文化底蘊(yùn)。從知識(shí)角度看，它包含豐富的學(xué)科知識(shí)，它的感性認(rèn)識(shí)和歷史陳述對(duì)兒童理解紅色歷史有重要意義。從意識(shí)形態(tài)和道德層面，紅色文化是一種理想的道德教育模式、道德教育活動(dòng)，可幫助孩子增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，可使德育活動(dòng)達(dá)到最佳效果。教師可以將紅色精神與孩子的道德品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，使孩子受到紅色文化的影響，受到革命先烈和英雄的偉大精神和人格的感染，從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)等人格品質(zhì)和合作精神。
　　三、加強(qiáng)紅色文化教育，有助于幼兒園、家庭和社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系
　　家庭、社區(qū)成員和組織參與社區(qū)是確保教育質(zhì)量的重要因素。學(xué)前教育不是教師在幼兒園獨(dú)自工作或家長(zhǎng)在家的問(wèn)題。幼兒教育是全社會(huì)共同的責(zé)任。一方面，幼兒園可以組織幼兒參觀紅色革命遺址、紀(jì)念館等，或在小學(xué)參加愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，拓寬幼兒的學(xué)習(xí)空間，讓幼兒園獲得社區(qū)紅色文化。另一方面，我們可以解釋目的、意義、內(nèi)容和方法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的熱情，引導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)兒童熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的感情，并促進(jìn)幼兒園、家庭和社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系，形成合力，促進(jìn)教育成果的最大化。
　　四、加強(qiáng)紅色文化教育，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情
　　各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等重大歷史事件的周年，中國(guó)共產(chǎn)黨、紅軍的長(zhǎng)征，國(guó)家恥辱紀(jì)念日9月18日大屠殺和南京大屠殺等均含有寶貴的思想道德教育資源。教師應(yīng)結(jié)合特定的節(jié)日和紀(jì)念日，將紅色文化巧妙融入幼兒園活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造德育教育氛圍。國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)母親的節(jié)日，幼兒園可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，教孩子折紙花、畫(huà)國(guó)旗，組織革命傳統(tǒng)故事游戲，唱紅歌，詩(shī)歌朗誦，組織孩子看國(guó)慶閱兵等等，讓他們?cè)谪S富的活動(dòng)中感受愛(ài)國(guó)主義教育。
　　五、加強(qiáng)紅色文化教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)英雄行為的認(rèn)同感
　　幼兒園利用紅色文化對(duì)幼兒進(jìn)行教育，可以采用環(huán)境熏陶的方法，營(yíng)造一個(gè)紅色主題的教育環(huán)境，讓幼兒身臨其境，用心融入環(huán)境。例如，掛一張中國(guó)地圖在教室里，讓孩子觀察祖國(guó)的概貌;在教室里懸掛革命英雄形象和英雄事跡，用具體的革命英雄形象吸引、感染、說(shuō)服孩子，讓孩子通過(guò)了解典型的愛(ài)國(guó)事跡，對(duì)英雄行為產(chǎn)生認(rèn)同感。
　　六、充分發(fā)揮紅色教育場(chǎng)所，加強(qiáng)紅色文化教育
　　幼兒園要有效利用社區(qū)資源，可采取兩種基本途徑。一是“請(qǐng)進(jìn)”，充分利用社區(qū)資源，向社區(qū)敞開(kāi)大門(mén)，歡迎各界人士前來(lái)觀看、參與、貢獻(xiàn)。幼兒園可以邀請(qǐng)老紅軍、老八公路和烈士后代到園里為孩子講述革命烈士的故事，也可以邀請(qǐng)孩子的祖父母到園里帶領(lǐng)孩子們回憶革命年代，使其珍惜和平的生活，尊敬長(zhǎng)輩，懂得感恩。學(xué)校還可以加強(qiáng)與博物館的合力，設(shè)計(jì)內(nèi)容生動(dòng)、形式新穎、適合兒童的各種紅色教育活動(dòng)。或借助廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和其他科技手段加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)革命精神和先進(jìn)的文化。二是“走出去”，充分發(fā)揮革命遺址、紀(jì)念碑、烈士公園等紅色教育場(chǎng)所的教育價(jià)值，引導(dǎo)孩子們參觀、瞻仰、清掃。《關(guān)于免費(fèi)開(kāi)放國(guó)家博物館和紀(jì)念館的通知》《國(guó)家烈士陵園設(shè)施保護(hù)單位服務(wù)管理指引》等一系列文件的發(fā)布，也為園區(qū)外紅色資源的有效利用提供了便利。幼兒園應(yīng)高度重視抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念設(shè)施，愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地等紅色資源強(qiáng)大的教育功能，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)對(duì)孩子的德育教育。
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