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【628568.com--文秘】

公文寫(xiě)作，是指公務(wù)文書(shū)的起草與修改，是撰寫(xiě)者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫(xiě)作活動(dòng)。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了公文寫(xiě)作提綱，希望對(duì)大家有所幫助!

　　公文寫(xiě)作提綱

　　1．糾治“四風(fēng)”不能沒(méi)有“下回分解”

　　不能抱有“臨時(shí)”觀(guān)念。

　　不能存在“過(guò)關(guān)”思想。

　　不能缺失“整體”意識(shí)。

　　不能回避“具體”問(wèn)題。

　　2．對(duì)照檢查要謹(jǐn)防三種“懼怕心態(tài)”

　　怕“自毀形象”。

　　怕“影響工作”。

　　怕“引火燒身”。

　　3．挖挖批評(píng)“高頻詞”背后的“真問(wèn)題”

　　回避問(wèn)題。

　　追逐名利。

　　脫離實(shí)際。

　　應(yīng)付過(guò)關(guān)。

　　4．“馬上就辦”也要“接地氣”

　　從網(wǎng)上走到網(wǎng)下。

　　從字面走進(jìn)思想。

　　從承諾走向落實(shí)。

　　5．扶持保障基層基礎(chǔ)要祛除“三氣”

　　祛“官氣”，接“地氣”。

　　祛“洋氣”，添“土氣”。

　　祛“邪氣”，樹(shù)“正氣”。

　　6．黨代表接待群眾不能一“接”了之

　　要立足于“辦”。

　　要習(xí)慣于“常”。

　　要主動(dòng)去“訪(fǎng)”。

　　7．“芝麻官”如何擔(dān)起“大責(zé)任”？

　　要恪守為民情懷。

　　要練就超強(qiáng)本領(lǐng)。

　　要正確對(duì)待權(quán)力。

　　要常懷律己之心。

　　8．簡(jiǎn)政放權(quán)不能“甩手”不管

　　“甩手”不管，是懶政惰政表現(xiàn)。

　　“甩手”不管，會(huì)增加基層負(fù)擔(dān)。

　　“甩手”不管，不利于改革推進(jìn)。

　　9．如何落實(shí)“創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新”？

　　學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

　　改革改革再改革。

　　實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。

　　自主自主再自主。

　　10．從嚴(yán)把好黨員入口關(guān)必須扎緊制度籠子

　　數(shù)量要服從質(zhì)量。

　　減少自由裁量權(quán)。

　　杜絕說(shuō)情打招呼。

　　要強(qiáng)化責(zé)任倒查。

　　11．“節(jié)前禁令”靠什么“精準(zhǔn)落地”？

　　靠黨員干部自律。

　　靠制度規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

　　靠社會(huì)公眾監(jiān)督。

　　靠嚴(yán)肅違紀(jì)懲戒。

　　12．治理干部“三超兩亂”不能“以亂治亂”

　　要上下聯(lián)動(dòng)。

　　要領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

　　要?jiǎng)诱媾鲇病?/p>

　　要依靠群眾。

　　要常抓長(zhǎng)治。

　　13．處理干部“責(zé)任倒查”不能成為“孤本”

　　責(zé)任需要倒逼。

　　責(zé)任互相關(guān)聯(lián)。

　　問(wèn)責(zé)沒(méi)有盲區(qū)。

　　14．干部當(dāng)學(xué)鄧小平“始終在人民中間”

　　“在人民中間”，要了解人民的愿望。

　　“在人民中間”，要匯聚人民的力量。

　　“在人民中間”，要維護(hù)人民的利益。

　　15．構(gòu)建良好政治生態(tài)必須突出“標(biāo)本兼治”

　　“一把手”抓、抓“一把手”。

　　強(qiáng)“顯規(guī)則”、除“潛規(guī)則”。

　　“兩個(gè)責(zé)任”一個(gè)都不能少。

　　深入推進(jìn)黨的建設(shè)制度改革。

　　16．“整改清單”不能太“清淡”

　　要合“口味”。

　　要有“辣味”。

　　要常“回味”。

　　17．抓作風(fēng)反“四風(fēng)”不能“上下一般粗”

　　規(guī)定動(dòng)作要到位，但不可照搬照抄。

　　自選動(dòng)作求特色，但不能胡亂折騰。

　　分類(lèi)指導(dǎo)齊加強(qiáng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)同推進(jìn)。

　　18．落實(shí)“禁讀令”不能“一退了之”

　　要嚴(yán)查背后腐敗行為。

　　要嚴(yán)管干部教育培訓(xùn)。

　　要營(yíng)造良好從政環(huán)境。

　　19．干部就該“聽(tīng)最沒(méi)有遮掩的真話(huà)”

　　聽(tīng)真話(huà)，聽(tīng)最沒(méi)有遮掩的真話(huà)，要有寬闊的胸懷。

　　聽(tīng)真話(huà)，聽(tīng)最沒(méi)有遮掩的真話(huà)，要堅(jiān)持廣接地氣。

　　聽(tīng)真話(huà)，聽(tīng)最沒(méi)有遮掩的真話(huà)，要恪守為民情懷。

　　20．專(zhuān)項(xiàng)整治要注意避免“四種不良傾向”

　　避免“抓大放小”。

　　避免“急功近利”。

　　避免“紙上談兵”。

　　避免“上熱下冷”。

　　21．整改落實(shí)、建章立制要抓實(shí)“一把手”

　　要敬終如始地示范引領(lǐng)。

　　要敬終如始地規(guī)范操作。

　　要敬終如始地正風(fēng)肅紀(jì)。

　　22．整改落實(shí)、建章立制要盡快“落地生根”

　　措施要具體明確。

　　執(zhí)行要不打折扣。

　　問(wèn)責(zé)要到位到邊。

　　23．品讀“把抓好黨建作為最大的政績(jī)”

　　抓好黨建才能強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　抓好黨建才能正確考核干部。

　　抓好黨建才能落實(shí)從嚴(yán)治黨。

　　抓好黨建才能踐行群眾路線(xiàn)。

　　24．深化整改落實(shí)要接通“最后一公里”

　　打通干部“神經(jīng)末梢”。

　　疏通群眾“心中怨結(jié)”。

　　貫通干群“聯(lián)系紐帶”。

　　25．文藝工作必須站穩(wěn)“立場(chǎng)”

　　在思想上撥亂反正。

　　在作風(fēng)上撥亂反正。

　　在導(dǎo)向上撥亂反正。

　　26．建章立制要避免“放空炮”

　　要有針對(duì)性。

　　要有嚴(yán)密性。

　　要有地方性。

　　要有操作性。

　　要有長(zhǎng)效性。

　　27．“依法治國(guó)2．0時(shí)代”呼喚法治意識(shí)回歸

　　破除“隱性規(guī)則”。

　　統(tǒng)一“權(quán)利義務(wù)”。

　　避免“程序空轉(zhuǎn)”。

　　堵塞“法律漏洞”。

　　28．專(zhuān)項(xiàng)巡視要練好“三字訣”

　　在“專(zhuān)”字上做文章。

　　在“鉆”字上下功夫。

　　在“轉(zhuǎn)”字上動(dòng)真格。

　　29．“新常態(tài)”下要有“新作為”

　　要有持之以恒的毅力。

　　要有攻堅(jiān)克難的勇氣。

　　要有統(tǒng)籌施策的能力。

　　要有擴(kuò)大成果的魄力。

　　30．“不升職也可加薪”好經(jīng)不能念歪

　　破除“熬”的思想。

　　防止“虛”的操作。

　　杜絕“利”的追逐。

　　31．“全面從嚴(yán)治黨”必須破除“例外”思想

　　政治立場(chǎng)必須堅(jiān)定不移。

　　制度執(zhí)行必須不折不扣。

　　作風(fēng)建設(shè)必須馳而不息。

　　32．“年終盤(pán)點(diǎn)”必須堅(jiān)持“三要三不要”

　　要“數(shù)質(zhì)并進(jìn)”，不要“唯數(shù)字論”。

　　要“虛實(shí)結(jié)合”，不要“空空導(dǎo)彈”。

　　要“問(wèn)題導(dǎo)向”，不要“自以為是”。

　　33．年終檢查考核必須狠剎“不實(shí)之風(fēng)”

　　狠剎“浮而不實(shí)”。

　　狠剎“虛而不實(shí)”。

　　狠剎“秀而不實(shí)”。

　　狠剎“華而不實(shí)”。

　　34．規(guī)范年度達(dá)標(biāo)評(píng)比要把好“三關(guān)”

　　把好“少”字關(guān)。

　　把好“實(shí)”字關(guān)。

　　把好“嚴(yán)”字關(guān)。

　　35．領(lǐng)導(dǎo)干部“禁煙令”為何存在“執(zhí)行死角”？

　　明知故犯已習(xí)慣。

　　不良嗜好在作怪。

　　權(quán)力監(jiān)督成擺設(shè)。

　　36．探尋破解選人用人難題的“金鑰匙”

　　“公”字當(dāng)頭。

　　“德”字鍛身。

　　“廉”字打底。

　　“實(shí)”字著力。

　　37．干部年度考核要避免“材料旅行”

　　聽(tīng)其言更要觀(guān)其行。

　　擠干材料中的水分。

　　深入群眾中去考量。

　　38．品味反腐“大白話(huà)”中的“真道理”

　　接地氣，才能有底氣。

　　零容忍，才能零腐敗。

　　得民心，才能得天下。

　　抓落實(shí)，才能見(jiàn)成效。

　　39．干部要始終保持冷靜的頭腦

　　從政之前要冷靜。

　　從政之中要冷靜。

　　從政之后要冷靜。

　　40．科長(zhǎng)辦事大廳嗑瓜子得了啥?。?/p>

　　“精神缺鈣”癥。

　　“帶病上崗”癥。

　　“冷漠無(wú)情”癥。

　　41．打“老虎”拍“蒼蠅”別忘做好善后工作

　　思想上要除塵。

　　制度上要補(bǔ)縫。

　　環(huán)境上要清場(chǎng)。

　　自律上要凈身。

　　42．反腐敗的勁頭一刻也不能松動(dòng)

　　“零容忍”的態(tài)度不能動(dòng)搖。

　　“最堅(jiān)決”的力度不能松動(dòng)。

　　“抓到底”的決心不能缺失。

　　43．落實(shí)“四個(gè)全面”要堅(jiān)持四個(gè)把握

　　把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　把握好重點(diǎn)任務(wù)。

　　把握好難得機(jī)遇。

　　把握好發(fā)展常態(tài)。

　　44．局長(zhǎng)因避風(fēng)頭而被免職警醒啥

　　糾風(fēng)治亂不會(huì)“一陣風(fēng)”。

　　僥幸心理不是“救命草”。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部不能“搞特殊”。

　　45．打通改革“最后一公里”要打好組合拳

　　堅(jiān)持以“法治”打頭。

　　堅(jiān)持以“嚴(yán)明”立身。

　　堅(jiān)持以“全局”謀事。

　　堅(jiān)持以“民本”為先。

　　堅(jiān)持以“善終”收勢(shì)。

　　46．確保中央決策落地見(jiàn)效當(dāng)成為常態(tài)

　　提高執(zhí)行力。

　　增強(qiáng)實(shí)效性。

　　打好持久戰(zhàn)。

　　47．“為官要奮發(fā)有為”說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)？

　　要有良好的精神狀態(tài)。

　　要有積極的進(jìn)取意識(shí)。

　　要有濃厚的公仆情懷。

　　要有強(qiáng)烈的戒尺觀(guān)念。

　　48．落實(shí)“四個(gè)全面”要鉚足四股勁

　　要有“打蛇打七寸”的準(zhǔn)勁。

　　要有“螞蟻啃大象”的韌勁。

　　要有“牛犢不怕虎”的干勁。

　　要有“獅子搏象兔”的狠勁。

　　49．兌現(xiàn)《政府工作報(bào)告》承諾還需抓住“關(guān)鍵少數(shù)”

　　要求真務(wù)實(shí)。

　　要精雕細(xì)刻。

　　要一抓到底。

　　要嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。

　　50．“為官亂為、為官不為”專(zhuān)項(xiàng)整治要防止“三個(gè)脫節(jié)”

　　防止與思想脫節(jié)。

　　防止與實(shí)踐脫節(jié)。

　　防止與群眾脫節(jié)。

　　51．整治“為官亂為不為”要念好一字訣

　　突出一把手負(fù)責(zé)。

　　堅(jiān)持一竿子到底。

　　體現(xiàn)一碗水端平。

　　注重一攬子落實(shí)。

　　52．重要節(jié)點(diǎn)反“四風(fēng)”要善抓細(xì)節(jié)

　　責(zé)任分解要到位。

　　監(jiān)督檢查要到位。

　　后續(xù)問(wèn)責(zé)要到位。

　　53．“三嚴(yán)三實(shí)”要堅(jiān)持“三不”

　　全面介入“不游離”。

　　貼近實(shí)際“不落空”。

　　持之以恒“不松勁”。

　　54．干部選任如何才能走出人情“怪圈”

　　公開(kāi)公示廣泛監(jiān)督。

　　固化程序剛化制度。

　　強(qiáng)化責(zé)任嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

　　55．品讀“最根本的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”

　　牛鼻子必須抓牢。

　　總開(kāi)關(guān)必須擰緊。

　　公約數(shù)必須保證。

　　56．根治“四風(fēng)”頑疾需制度化常態(tài)化

　　要有重典治亂、猛藥去疴的決心。

　　要有刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣。

　　要有鍥而不舍、一抓到底的毅力。

　　57．面對(duì)貪腐陷阱干部需有“突圍”真功夫

　　要站穩(wěn)政治立場(chǎng)。

　　要有抗干擾能力。

　　要規(guī)范使用權(quán)力。

　　要不斷修正制度。

　　58．從譚震林批“官不能越當(dāng)越懶”談為官之道

　　為官必須奮發(fā)有為。

　　為官必須廣接地氣。

　　為官必須躬身為民。

　　59．專(zhuān)題黨課還需“三多三少”

　　多一些親自，少一些甩手。

　　多一些調(diào)研，少一些摘抄。

　　多一些務(wù)實(shí)，少一些務(wù)虛。

　　60．滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)如何走群眾路線(xiàn)

　　堅(jiān)持深入群眾。

　　堅(jiān)持敞開(kāi)大門(mén)。

　　堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)。

　　61．學(xué)習(xí)研討要堅(jiān)持“三個(gè)擺進(jìn)去”

　　把自己擺進(jìn)去。

　　把職責(zé)擺進(jìn)去。

　　把實(shí)際擺進(jìn)去。

　　62．干部“能上能下”新規(guī)要靠落實(shí)說(shuō)話(huà)

　　一要鏟除“潛規(guī)則”。

　　二要提高“執(zhí)行力”。

　　三要加大“懲戒力”。

　　63．專(zhuān)題調(diào)研要堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”

　　形式與內(nèi)容相結(jié)合。

　　重點(diǎn)與一般相結(jié)合。

　　干部與群眾相結(jié)合。

　　64．專(zhuān)題調(diào)研要注意“三個(gè)避免”

　　避免“文抄公”。

　　避免“一般化”。

　　避免“瞎折騰”。

　　65．從陳云給自己定的“規(guī)矩”中學(xué)什么？

　　學(xué)會(huì)拒絕，保持清廉本色。

　　懂得尊重，恪守務(wù)實(shí)為民。

　　修煉涵養(yǎng)，堅(jiān)持低調(diào)做人。

　　66．作風(fēng)“紅黑榜”不能止于墻上一掛

　　過(guò)細(xì)督查，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

　　強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，確保責(zé)任落實(shí)。

　　嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，確保結(jié)果運(yùn)用。

　　67．“大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文藝”咋落實(shí)？

　　提供更為包容的環(huán)境。

　　需要?jiǎng)?chuàng)作者改變自己。

　　堅(jiān)持黨對(duì)文藝的領(lǐng)導(dǎo)。

　　68．品讀“天天要面對(duì)的要求”

　　時(shí)時(shí)銘記，就是要始終堅(jiān)持真理。

　　事事堅(jiān)持，就是要始終嚴(yán)守規(guī)矩。

　　處處上心，就是要始終忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。

　　69．干部“從諫如流”要堅(jiān)持“三個(gè)到位”

　　體制機(jī)制到位。

　　落細(xì)落小到位。

　　慎權(quán)慎獨(dú)到位。

　　70．如何把送上門(mén)來(lái)的群眾工作做實(shí)做好？

　　其一，要有飽滿(mǎn)的群眾情。

　　其二，要有科學(xué)的方法論。

　　其三，要有完備的責(zé)任制。

　　其四，要有嚴(yán)密的合法性。

　　71．“隨茶便飯”也是“糖衣炮彈”

　　習(xí)以為常并非一定正常。

　　一時(shí)瀟灑可能終身遺憾。

　　從嚴(yán)治黨必須從早從小。

　　72．干部“不中槍”須心敞亮手干凈腳站穩(wěn)

　　心要敞亮。

　　手要干凈。

　　腳要站穩(wěn)。

　　73．用好“人民幸福”這個(gè)改革發(fā)展“標(biāo)尺”

　　用好“人民幸福”這個(gè)“標(biāo)尺”，必須貼近實(shí)際。

　　用好“人民幸福”這個(gè)“標(biāo)尺”，必須轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

　　用好“人民幸福”這個(gè)“標(biāo)尺”，必須突出民本。

　　74．立德立規(guī)讓黨員干部知行止存敬畏

　　立德方能致遠(yuǎn)。

　　立規(guī)方葆本色。

　　德法相依并行。

　　75．品讀“熱愛(ài)人民不是一句口號(hào)”

　　要有深刻的理性認(rèn)識(shí)。

　　要有具體的實(shí)踐行動(dòng)。

　　要有正確的問(wèn)題判斷。

　　76．整治“不作為、亂作為”等問(wèn)題要?jiǎng)诱媾鲇?/p>

　　真排查。

　　硬落實(shí)。

　　實(shí)為民。

　　嚴(yán)問(wèn)責(zé)。

　　77．領(lǐng)導(dǎo)干部不能太過(guò)張揚(yáng)

　　容易權(quán)力失范。

　　容易引起民憤。

　　容易自我毀滅。

　　78．開(kāi)啟“十三五”新時(shí)代要跑好接力賽

　　持續(xù)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。

　　全面落實(shí)“四個(gè)全面”。

　　深入推進(jìn)“五位一體”。

　　79．“全面從嚴(yán)治黨不是口號(hào)”如何落地？

　　為干部補(bǔ)足“鈣”。

　　給權(quán)力戴上“套”。

　　讓紀(jì)律帶上“電”。

　　80．把握好為官“三線(xiàn)”

　　學(xué)習(xí)盧玉寶，始終追求高線(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)盧玉寶，始終恪守底線(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)盧玉寶，始終找準(zhǔn)平線(xiàn)。

　　81．以焦裕祿為鏡做“四講四有”干部

　　講政治，有信念，堅(jiān)定信仰。

　　講規(guī)矩，有紀(jì)律，規(guī)范行為。

　　講道德，有品行，做人格上的端正人。

　　講奉獻(xiàn)，有作為，做事業(yè)上的開(kāi)路人。

　　82．民生工程要做足“實(shí)”文章

　　貼近實(shí)際。

　　崇尚實(shí)干。

　　注重實(shí)效。

　　83．干部在換屆期間不能“心智渙散”

　　要有定力。

　　要能低調(diào)。

　　要敢擔(dān)當(dāng)。

　　要善作為。

　　要存敬畏。

　　84．黨員干部的“心”不能“死掉”

　　要一心向黨。

　　要一心向善。

　　要一心向紀(jì)。

　　85．黨員干部要有“開(kāi)疆拓土”的闖勁

　　要珍惜崗位。

　　要擔(dān)當(dāng)作為。

　　要不斷創(chuàng)新。

　　86．黨內(nèi)教育要克服“三種心理”

　　克服“應(yīng)付心理”。

　　克服“浮躁心理”。

　　克服“過(guò)關(guān)心理”。

　　87．面對(duì)自然災(zāi)害，“黨在，希望就在”

　　關(guān)鍵時(shí)刻要挺身在前。

　　群眾需要是唯一選擇。

　　四講四有顯黨員本色。

　　88．感悟系列講話(huà)“不動(dòng)搖”的力量

　　“不動(dòng)搖”，是黨對(duì)歷史的正確把握。

　　“不動(dòng)搖”，是來(lái)自人民的正確選擇。

　　“不動(dòng)搖”，是繼續(xù)前行的正確方向。

　　89．黨內(nèi)生活“辣味”從何來(lái)？

　　要把身段“放下來(lái)”。

　　要把問(wèn)題“擺出來(lái)”。

　　要把群眾“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。

　　90．干部大走訪(fǎng)要“進(jìn)”到心里“幫”在實(shí)處

　　要入心入腦。

　　要深入沉入。

　　要?jiǎng)?wù)實(shí)求實(shí)。

　　要互動(dòng)聯(lián)動(dòng)。

　　公文寫(xiě)作提綱

　　大標(biāo)題：文章的眼睛、主題、中心（就是你這篇文章的中心思想或者中心論點(diǎn)）

　　一級(jí)標(biāo)題：對(duì)主題的細(xì)化、確定分中心

　　二級(jí)標(biāo)題：對(duì)分中心的細(xì)化，確定分中心分支

　　在這個(gè)提綱里面有時(shí)候還會(huì)考慮一些事情：比如說(shuō)，二級(jí)標(biāo)題里我們要寫(xiě)一些具體內(nèi)容，那如何安排好其中層次、段落之間的銜接與轉(zhuǎn)換呢？我們需要用到句序，就是在上下文之間使用關(guān)聯(lián)詞，或慣用的承轉(zhuǎn)詞組或者句子、句段組合到一塊，然后進(jìn)行排列，方便我們?cè)趯?xiě)作中注意每一塊放什么內(nèi)容。

　　句序：是具體工作、數(shù)據(jù)和事例的表述，以及邏輯排列

　　下面，我們從黨政機(jī)關(guān)工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合范文一起，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)公文句序排列的技巧，供大家參考

　　根據(jù)工作職能的主次地位

　　根據(jù)工作進(jìn)程的先后順序

　　根據(jù)工作職能的邏輯順序

　　根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者決策的心理習(xí)慣

　　★一、根據(jù)工作職能的主次地位安排句序

　　公文寫(xiě)作的本質(zhì)表明：機(jī)關(guān)管理職能決定文字表現(xiàn)形式，文字表現(xiàn)形式是為機(jī)關(guān)管理職能服務(wù)的。公文是為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體機(jī)關(guān)工作服務(wù)的，其公文語(yǔ)句的順序，當(dāng)然只能按照各自機(jī)關(guān)工作職能的特點(diǎn)，根據(jù)工作職能的主次地位來(lái)安排。如某省地稅局在一份指示性通知中指出：

　?。ò咐榱舜_保全年任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，各級(jí)地稅機(jī)關(guān)要采取有效措施，加強(qiáng)征管，落實(shí)好組織收入工作的各項(xiàng)措施。一是要推行科學(xué)化、精細(xì)化管理，管住稅源；二是要抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)稅收征管工作；三是要采取有效措施，積極壓縮欠稅；四是要進(jìn)一步加大稽查力度，打擊偷稅、逃稅等涉稅違法犯罪行為。各級(jí)地稅機(jī)關(guān)要在當(dāng)?shù)攸h政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步強(qiáng)化部門(mén)協(xié)稅護(hù)稅，進(jìn)一步提高收入質(zhì)量，增強(qiáng)組織收入工作的后勁。（PPT）

　　這段話(huà)采用演繹法，先提出“要落實(shí)好”各項(xiàng)措施，然后具體寫(xiě)“怎樣落實(shí)好”，其順序特點(diǎn)是“先總后分”。“總說(shuō)”部分先講目的，后提任務(wù)。“分說(shuō)”部分按“從內(nèi)到外”的順序來(lái)排列：寫(xiě)“內(nèi)部”，按照地稅工作“管住稅源——加強(qiáng)征管——壓縮欠稅——打擊犯罪”等四項(xiàng)職能的主次來(lái)安排句序；寫(xiě)“外部”，強(qiáng)調(diào)“要在當(dāng)?shù)攸h政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下”進(jìn)行。特別是“內(nèi)部”這一塊，沒(méi)有稅源，就沒(méi)有稅收，就不必征管，這是關(guān)鍵的關(guān)鍵。有了稅源，征管就是最主要的工作，壓縮欠稅是第二位的，違法的畢竟是少數(shù)，打擊涉稅違法可以擺在第三位。本語(yǔ)段從主到次，依次推進(jìn)，邏輯緊密，句序清楚。

　　但如果寫(xiě)作時(shí)不注意，就容易出現(xiàn)句子排序上的毛病，譬如某市監(jiān)察部門(mén)在工作匯報(bào)中寫(xiě)道：

　?。ò咐┪沂业闹饕蝿?wù)是查處違法違紀(jì)案件，為了加大查處的力度，我們認(rèn)真研究了工作方法措施，一是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，突破大案、要案；二是實(shí)行調(diào)查組長(zhǎng)責(zé)任制；三是重調(diào)查，重證據(jù)；四是抓住重點(diǎn)，集中力量突破疑難案件。由于我們做到了以上幾點(diǎn)，提高了辦案的效率和質(zhì)量。

　　這段話(huà)從整體上來(lái)說(shuō)，是按照“要做什么（任務(wù)）——為什么要做（目的）——怎樣做的（做法）——做得怎樣（效果）”的思路排列的，但段落中“工作方法措施（做法）”的排列有一定的隨意性，缺乏必要的邏輯聯(lián)系。有3個(gè)方面值得商榷和修改：

　　1.句序排列不當(dāng)。原文中“一是……”到“四是……”4句，其排列順序可概括為“突破大案要案——明確責(zé)任——掌握政策——突破疑難案件”。其中“明確責(zé)任”是查處案件的制度保障，“掌握政策（重調(diào)查、重證據(jù)）”是查處案件要堅(jiān)持的原則，即不管是查處一般案件，還是大案要案、疑難案件，都離不開(kāi)這些制度保障和原則2.內(nèi)容欠全面。從監(jiān)察室的職能來(lái)看，原文漏掉了最基本的也是最主要的職能：查處一般案件。3.原文的末句“由于我們做到了以上幾點(diǎn)，提高了辦案的效率和質(zhì)量”，語(yǔ)氣平淡，工作成效顯得平平，公文主旨不夠突出。擬作如下修改：

　　我室的主要任務(wù)是查處違法違紀(jì)案件，針對(duì)往年一般做法的局限，我們改進(jìn)了工作措施，加大了查處力度：一是實(shí)行調(diào)查組長(zhǎng)責(zé)任制，明確責(zé)任（明確責(zé)任）；二是重調(diào)查，重證據(jù)，逐一落實(shí)各個(gè)案件（以一般案件為主）；三是發(fā)揮集體智慧，重點(diǎn)查處大案要案（大案要案）；四是抓住難點(diǎn)，集中力量突破疑難懸案（疑難懸案）。

　　修改后的語(yǔ)段，有以下優(yōu)點(diǎn)：

　　第一，理清了句序。按照“明確責(zé)任——一般案件——大案要案——疑難懸案”的順序，也就是按照工作任務(wù)由大到小、工作難度由小到大的順序來(lái)安排句子。“落實(shí)責(zé)任”是基礎(chǔ)，“一般案件”是主體，“大案要案”是重點(diǎn)，“疑難案件”是關(guān)鍵。逐層遞進(jìn)，步步深入，內(nèi)容全面，闡述清楚。

　　第二，調(diào)整了語(yǔ)段結(jié)構(gòu)。“任務(wù)——做法——效果”是使用頻率最高的基本結(jié)構(gòu)形式，但在沒(méi)有具體數(shù)據(jù)或事實(shí)說(shuō)明“效果”的情況下，不如將其刪去或合并。本語(yǔ)段改用“總述——分述”結(jié)構(gòu)形式，突出了工作“做法”，正符合上級(jí)聽(tīng)匯報(bào)的要求。

　　★二、按照工作進(jìn)程的先后安排句序

　　按照工作進(jìn)程，也就是按照時(shí)間順序。我們?cè)趯?duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行決策之后需要安排部署時(shí)，經(jīng)常使用指示性或?qū)嵤┬缘囊庖?jiàn)、通知；對(duì)上級(jí)匯報(bào)某項(xiàng)工作實(shí)施進(jìn)展情況時(shí)，常常運(yùn)用階段性總結(jié)、工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)介紹、政務(wù)信息等文種，這些內(nèi)容相對(duì)單一的公文，適用于按照工作進(jìn)程來(lái)排序。如××日?qǐng)?bào)社紀(jì)委一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一個(gè)語(yǔ)段：

　?。ò咐┞男新氊?zé)，做好干部人事工作的監(jiān)督。今年5月，報(bào)社黨委根據(jù)中央《干部選拔任用工作條例》和市委的若干規(guī)定，進(jìn)行第四輪中層干部競(jìng)聘上崗和員工雙項(xiàng)選擇工作。報(bào)社紀(jì)委從5月22日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)開(kāi)始，先后對(duì)自薦推薦、資格審查、競(jìng)聘演說(shuō)、民主測(cè)評(píng)、組織考察、公示到最終聘任等六個(gè)程序進(jìn)行全程監(jiān)督，確保了整個(gè)過(guò)程的公開(kāi)、公平、公正，透明、規(guī)范、有序。6月份，報(bào)社平穩(wěn)順利地完成了干部聘任工作，××名業(yè)務(wù)骨干走上新的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，×××名員工完成了自己新一輪崗位的選擇，初步實(shí)現(xiàn)了人適其崗、人盡其才、才盡其用的目標(biāo)。

　　工作進(jìn)程排序法，條理清晰，事物發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程一目了然，符合人們認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，便于領(lǐng)導(dǎo)者考慮下一步的決策。

　　★三、按照工作職能的邏輯順序安排句序

　　所謂邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界的具有規(guī)律性的順序，如工作職能各個(gè)環(huán)節(jié)之間的必然聯(lián)系、原因和結(jié)果、發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)等。例如，××市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)防汛工作的通知》中對(duì)防汛工作安排的第二條是：

　　（案例）全面落實(shí)各項(xiàng)防汛措施，做到萬(wàn)無(wú)一失。各縣區(qū)人民政府、市政府各部門(mén)要對(duì)前期防汛各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面檢查，做到組織、工具、物料、技術(shù)、人員五落實(shí)。要積極儲(chǔ)備防汛物料和設(shè)備，嚴(yán)加管理。要進(jìn)一步強(qiáng)化防汛隊(duì)伍，加強(qiáng)防汛實(shí)戰(zhàn)演練，提高搶險(xiǎn)技術(shù)水平，并時(shí)刻處于待命狀態(tài)，隨時(shí)聽(tīng)從調(diào)遣。要抓緊搶修加固險(xiǎn)工險(xiǎn)段，對(duì)重點(diǎn)部位要責(zé)任到人，嚴(yán)防死守。

　　這個(gè)句群緊緊圍繞防汛工作職能，采用“縱橫結(jié)合式”排序法。段首提出任務(wù)說(shuō)明“要干什么”，接著說(shuō)明“怎樣干”（是縱向排列）——“檢查、落實(shí)、管理、演練、固險(xiǎn)”（是橫向排列）。而這五個(gè)方面的工作也有一定的邏輯順序，首先是要“檢查”，通過(guò)檢查才能了解是否已經(jīng)“落實(shí)”，只有落實(shí)了情況，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題（是縱向排列）；物料設(shè)備要嚴(yán)加“管理”，人員要演練待命，險(xiǎn)段要修固，重點(diǎn)部位要嚴(yán)防死守（是橫向排列）。雖然交錯(cuò)變化，但有條不紊。

　　排列句序雖較簡(jiǎn)單，但如果缺乏排序的意識(shí)，稍不注意就可能出現(xiàn)疏漏，如×市統(tǒng)計(jì)局工作總結(jié)中的一段話(huà)：

　　（案例）在市統(tǒng)計(jì)局，任何一筆數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，都要經(jīng)過(guò)采集、加工、審核、上報(bào)、發(fā)布的嚴(yán)格流程，重要的數(shù)據(jù)還必須接受社會(huì)各界的開(kāi)門(mén)評(píng)估，并在內(nèi)部實(shí)行數(shù)據(jù)質(zhì)量崗位責(zé)任制和過(guò)錯(cuò)糾正制，從而使得各項(xiàng)宏觀(guān)大數(shù)沒(méi)有出現(xiàn)趨勢(shì)性差錯(cuò)，得到了各界的認(rèn)同。

　　一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)、舉措、指導(dǎo)思想、總體要求等，應(yīng)排在“做法”之先，以形成“認(rèn)識(shí)（舉措）——做法——效果”的“句鏈”，沒(méi)有決策，哪有行動(dòng)呢？但這個(gè)語(yǔ)段卻把“做法”列在“舉措”之先，不符合工作職能的邏輯關(guān)系。另外，原因與結(jié)果之間也缺乏必然聯(lián)系。數(shù)據(jù)的產(chǎn)生“要經(jīng)過(guò)”、“必須接受……并實(shí)行（制度）”等都是對(duì)工作提出的要求和規(guī)定，僅有這些要求和規(guī)定未必能產(chǎn)生“不出大差錯(cuò)”的結(jié)果，只有通過(guò)正確的實(shí)踐才能做到這一點(diǎn)。因此，要將“實(shí)行數(shù)據(jù)質(zhì)量崗位責(zé)任制和過(guò)錯(cuò)糾正制”提前到段首，并將“要、必須”等詞語(yǔ)改成“實(shí)行了、經(jīng)過(guò)了、接受了”等表示已經(jīng)進(jìn)入實(shí)踐程序的詞語(yǔ)。

　　可修改如下：

　　在市統(tǒng)計(jì)局，實(shí)行了數(shù)據(jù)質(zhì)量崗位責(zé)任制和過(guò)錯(cuò)糾正制，任何一筆數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，都經(jīng)過(guò)了采集、加工、審核、上報(bào)、發(fā)布的嚴(yán)格流程，重要的數(shù)據(jù)還接受了社會(huì)各界的開(kāi)門(mén)評(píng)估，從而使得各項(xiàng)宏觀(guān)大數(shù)沒(méi)有出現(xiàn)趨勢(shì)性差錯(cuò)，得到了社會(huì)各界的認(rèn)同。

　　★四、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者決策的心理習(xí)慣安排句序

　　為加快閱文速度，提高辦事效率，閱文者往往有一種心理要求而形成的習(xí)慣，比如，同是涉及工作經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，在不同的文體中會(huì)有不同的句序排列要求。

　　在工作方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算報(bào)告、可行性分析報(bào)告等文種中，經(jīng)費(fèi)總額宜排列于語(yǔ)段之首，因?yàn)檫@類(lèi)公文的作用是幫助領(lǐng)導(dǎo)者決策。如：工作經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

　?。ò咐?007年經(jīng)濟(jì)普查結(jié)果顯示，全省有服務(wù)業(yè)法人單位××萬(wàn)個(gè)，產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位××萬(wàn)個(gè)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)×××萬(wàn)家。共涉及××大門(mén)類(lèi)××個(gè)大類(lèi)×××個(gè)行業(yè)小類(lèi)，工作量相當(dāng)繁重，還有相應(yīng)的宣傳發(fā)動(dòng)、專(zhuān)干培訓(xùn)、報(bào)表印刷、軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)處理等一系列工作要做。按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查所需經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。經(jīng)初步預(yù)算，省本級(jí)每年大約需要經(jīng)費(fèi)×××萬(wàn)元。

　　就比如這個(gè)例子，其實(shí)乍一看并沒(méi)有什么大問(wèn)題，但是我們要從方便領(lǐng)導(dǎo)者了解工作重點(diǎn)的角度來(lái)考慮，領(lǐng)導(dǎo)者從整體和全局出發(fā)，首先考慮的是“要多少錢(qián)”的問(wèn)題，然后才是“為什么要這些錢(qián)”和“這些錢(qián)怎么用”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)修改，將經(jīng)費(fèi)總額提到段首，內(nèi)容進(jìn)行了提旨?xì)w納，并刪去不必贅述的有關(guān)政策規(guī)定，主旨更加顯現(xiàn)突出，更符合閱文者的閱文心理和閱文習(xí)慣。

　?。ò咐┕ぷ鹘?jīng)費(fèi)問(wèn)題。經(jīng)初步預(yù)算，省本級(jí)每年大約需要經(jīng)費(fèi)×××萬(wàn)元。其緣由主要有三點(diǎn)：一是統(tǒng)計(jì)對(duì)象牽涉廣，據(jù)2007年經(jīng)濟(jì)普查結(jié)果顯示，全省有服務(wù)業(yè)法人單位××萬(wàn)個(gè)，產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位××萬(wàn)個(gè)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)×××萬(wàn)家，共涉及××大門(mén)類(lèi)××個(gè)大類(lèi)×××個(gè)行業(yè)小類(lèi)。二是工作程序多、要求細(xì)，包括宣傳發(fā)動(dòng)、專(zhuān)干培訓(xùn)、上戶(hù)登記、逐級(jí)審核、質(zhì)量抽查和數(shù)據(jù)處理等一系列工作。三是配套費(fèi)用較大，包括報(bào)表印刷、戶(hù)外宣傳、設(shè)備維修、軟件開(kāi)發(fā)等。以上經(jīng)費(fèi)，擬請(qǐng)按規(guī)定列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。

　　總之，句序的正確排列對(duì)于公文的語(yǔ)篇建構(gòu)和意思的表達(dá)有著重要的作用，不同的句序即可造成不同的表達(dá)效果。因此，在寫(xiě)作時(shí)，為了追求最佳的表達(dá)效果，我們完全可以在句子的排列順序上多下點(diǎn)功夫。

　　句序完了后，我們來(lái)看提綱的來(lái)源

　　（二）提綱來(lái)源

　　我概況了兩種情況

　　第一種情況，在工作熟悉的情況下，可直接擬定

　　一二三四，四個(gè)標(biāo)題一造，然后把每項(xiàng)工作羅列進(jìn)去，一篇工作匯報(bào)就形成了。

　　第二種情況，在工作不熟悉的情況下，先搜集素材，歸納總結(jié)，找出工作脈絡(luò)。

　　比如說(shuō)我們黨務(wù)工作者，你剛剛來(lái)到居民區(qū)，書(shū)記讓你寫(xiě)一篇有關(guān)“幸福誼家”小區(qū)綜合治理的工作總結(jié)，但你剛?cè)肼?，基本情況都不清楚，那怎么辦？首先搜集素材，比如我們先找出街道有關(guān)“幸福誼家”小區(qū)綜合治理行動(dòng)的各項(xiàng)文件，然后看看居民區(qū)三年打造行動(dòng)的具體計(jì)劃、重點(diǎn)項(xiàng)目以及日常工作的信息等等，其實(shí)搜集素材也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我們了解這項(xiàng)工作，知道這項(xiàng)工作具體分成哪幾個(gè)部分，然后對(duì)工作進(jìn)行歸納總結(jié)，找出工作脈絡(luò)。好，現(xiàn)在我們可以起筆列提綱了，一是二是三是，然后把具體的工作放進(jìn)去。

　　（三）形成過(guò)程

　　是工作思路的固化

　　我們?cè)诠ぷ髦忻鎸?duì)不同的公文，其實(shí)思路都是不一樣的，比如說(shuō)工作計(jì)劃，你從哪些方面列提綱呢？想必是指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要任務(wù)、主要措施4個(gè)方面。那工作總結(jié)呢？就要從取得成就、不足之處和努力方向等方面考慮。

　　舉例：以金山區(qū)“兩新”組織黨建工作的一篇材料為例

　　這是一篇信息稿，我們看，作者是怎么思考的呢？“建起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)、活起來(lái)、實(shí)起來(lái)”四個(gè)步驟，他其實(shí)是有一個(gè)工作進(jìn)程的先后順序在里面的。先建支部，擴(kuò)大黨組織的覆蓋率；再培育項(xiàng)目，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，讓“兩新”組織黨建工作運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)；再通過(guò)特色品牌項(xiàng)目的推進(jìn)，吸引更多兩新黨員職工參與，為兩新黨建增添新活力；最后通過(guò)引導(dǎo)“兩新”組織參與基層社會(huì)治理創(chuàng)新，讓“兩新”組織黨建工作實(shí)起來(lái)。通過(guò)這樣一個(gè)先后順序，提綱就行成了。

　　二、標(biāo)題的制作

　　列提綱里有個(gè)很重要的工作，就是起標(biāo)題。評(píng)判一篇公文的優(yōu)劣，當(dāng)然要看其內(nèi)容，但是，有時(shí)候形式也很重要，公文標(biāo)題就是公文形式的重要方面，好的標(biāo)題，能夠讓公文錦上添花，增添魅力。下面我們交流下標(biāo)題的制作，

　?。ㄒ唬?biāo)題的分類(lèi)

　　公文中所說(shuō)的標(biāo)題主要有兩種：一種是公文本身的標(biāo)題，另一種是層次標(biāo)題

　　1.公文本身的標(biāo)題，我們常常稱(chēng)為大標(biāo)題，一般采取口號(hào)形式，或者直接說(shuō)

　　口號(hào)形式：比如 不忘初心方得始終

　　緊扣“學(xué)、做、改”當(dāng)好“兩學(xué)一做”表率

　　繼承紅色文化傳承時(shí)代新風(fēng)——全力打造國(guó)家紅色教育基地

　　直接說(shuō)：比如，在某市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話(huà)，某某會(huì)議上的發(fā)言，某某工作匯報(bào)等等

　　2.另一種就是層次標(biāo)題

　　即在標(biāo)題前加上等級(jí)序號(hào)，就是我們常說(shuō)的一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題之類(lèi)的。那有的層次標(biāo)題帶序號(hào)，有的不帶序號(hào)，不帶序號(hào)的稱(chēng)為“段首句”。有的不分段落，只是敘述中的一個(gè)層次，用“一是”“二是”或者“首先”“其次”來(lái)表示。

　　層次標(biāo)題的展開(kāi)方式

　　標(biāo)題有單標(biāo)題和復(fù)合標(biāo)題，層次標(biāo)題也有對(duì)應(yīng)的兩種形式。

　　單層次標(biāo)題是由單獨(dú)一句話(huà)組成的標(biāo)題，句中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)明顯加強(qiáng)”就是單標(biāo)題。復(fù)合層次標(biāo)題是由至少兩句話(huà)組成的標(biāo)題，有前半部分和后半部分之分，用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi)，非常明顯，如“下大力整治‘四風(fēng)’問(wèn)題，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)明顯加強(qiáng)”。有些單層次標(biāo)題雖然句中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但也有前半部分和后半部分之分，如“把加強(qiáng)人才建設(shè)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作來(lái)做”，其中“加強(qiáng)人才建設(shè)”是前半句，“長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作”為后半句。

　　下面以復(fù)合層次標(biāo)題和部分單層次標(biāo)題展開(kāi)的方式加以說(shuō)明：

　?。?）按層次標(biāo)題的前半部分展開(kāi)

　　例1：某單位關(guān)于人才建設(shè)工作報(bào)告中的一個(gè)層次標(biāo)題“把加強(qiáng)人才建設(shè)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作來(lái)做”，展開(kāi)的下一層次標(biāo)題是：

　　1.廣泛選拔人才

　　2.大力培育人才

　　3.合理使用人才

　　4.持續(xù)激勵(lì)人

　　這四個(gè)同層次標(biāo)題是根據(jù)上一級(jí)單層次標(biāo)題的前半部分展開(kāi)的，反映的是如何加強(qiáng)人才建設(shè)問(wèn)題。

　　例2：某單位思想教育工作報(bào)告中的一個(gè)層次標(biāo)題“積極創(chuàng)新教育方法，用生動(dòng)活潑的形式增強(qiáng)教育的吸引力和感染力”，展開(kāi)的四個(gè)下一級(jí)標(biāo)題是：

　　1.把黨史搬上講臺(tái)，在傳承歷史榮譽(yù)中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

　　2.用環(huán)境陶情勵(lì)志，在構(gòu)建精神家園中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

　　3.讓群眾擔(dān)當(dāng)主角，在相互交流啟迪中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

　　4.引科技進(jìn)入課堂，在改進(jìn)施教手段中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

　　這四個(gè)同一層次的標(biāo)題是根據(jù)其上一級(jí)復(fù)合層次標(biāo)題的前半部分來(lái)展開(kāi)的，具體反映如何創(chuàng)新教育方法。

　?。?）按層次標(biāo)題的后半部分展開(kāi)

　　例3：某單位機(jī)關(guān)工作報(bào)告的一個(gè)層次標(biāo)題“以履行職能為根本，實(shí)施了強(qiáng)有力的工作指導(dǎo)”，展開(kāi)的下一層次標(biāo)題是：

　　1.加強(qiáng)計(jì)劃指導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作整體推進(jìn)

　　2.實(shí)施重點(diǎn)指導(dǎo)，確保大項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展

　　3.堅(jiān)持法規(guī)指導(dǎo)，確保日常工作規(guī)范運(yùn)行

　　從該例的上一級(jí)標(biāo)題看，“以履行職能為根本”是著眼點(diǎn)，“實(shí)施了強(qiáng)有力的工作指導(dǎo)”是工作內(nèi)容，為了反映在工作指導(dǎo)上所做的工作，下一層次標(biāo)題對(duì)后半部分進(jìn)行了展開(kāi)。

　?。?）層次標(biāo)題的前半部分和后半部分同時(shí)展開(kāi)

　　例4：某單位管理工作報(bào)告中的一個(gè)層次標(biāo)題“大力加強(qiáng)‘八小時(shí)以外’的管理，積極倡導(dǎo)爭(zhēng)做認(rèn)真負(fù)責(zé)的監(jiān)管人”，展開(kāi)的下一層標(biāo)題如下：

　　1.留心交往圈，做監(jiān)督管理的“細(xì)心人”

　　2.盯緊生活圈，做監(jiān)督管理的“鐵面人”

　　3.把住工作圈，做監(jiān)督管理的“監(jiān)護(hù)人”

　　從上一級(jí)標(biāo)題看，前半句和后半句反映的都是工作方法，都有展開(kāi)的空間，為了把好的做法措施反映出來(lái)，下一層次標(biāo)題就同時(shí)展開(kāi)了前半句和后半句。

　　層次標(biāo)題展開(kāi)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　如何準(zhǔn)確合理展開(kāi)層次標(biāo)題，有兩點(diǎn)應(yīng)引起重視：

　　（1）選取合適的展開(kāi)角度

　　層次標(biāo)題從哪里展開(kāi)、如何展開(kāi)，主要取決于內(nèi)容和表述的需要。不管是層次標(biāo)題的前半部分也好，后半部分也好，亦或是單獨(dú)一個(gè)部分，要考慮其重點(diǎn)在哪里、想展開(kāi)什么、哪些容易展開(kāi)、哪些不能展開(kāi)等問(wèn)題。

　　通常情況下，層次標(biāo)題的重點(diǎn)往往是需要展開(kāi)的地方，比如工作報(bào)告的層次標(biāo)題肯定要涉及工作內(nèi)容、方法、步驟、措施等，這些往往是層次標(biāo)題的重點(diǎn)，也是容易展開(kāi)的地方。比如：例一中的“積極創(chuàng)新教育方法”是從方法角度來(lái)展開(kāi)的，例二中的“加強(qiáng)人才建設(shè)”是從措施角度來(lái)展開(kāi)的，例三中的“實(shí)施了強(qiáng)有力的工作指導(dǎo)”是從內(nèi)容角度來(lái)展開(kāi)的，例四中的“大力加強(qiáng)‘八小時(shí)以外’的管理，積極倡導(dǎo)爭(zhēng)做認(rèn)真負(fù)責(zé)的監(jiān)管人”是從方法或措施的角度來(lái)展開(kāi)的，也就是說(shuō)層次標(biāo)題中的工作內(nèi)容、方法、步驟、措施等是容易展開(kāi)的。但是，對(duì)于帶有“目標(biāo)性”“根據(jù)性”“基礎(chǔ)性”的陳述內(nèi)容是不好展開(kāi)的，比如例二中的“作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作”、例三中的“以履行職能為根本”等，這些都是集中到“點(diǎn)”上，好比“點(diǎn)狀目標(biāo)”，是不適宜展開(kāi)的，比如說(shuō)“針對(duì)……”“立足……”“把……作為著眼點(diǎn)”“把……作為落腳點(diǎn)”等類(lèi)似的內(nèi)容不好展開(kāi)，寫(xiě)作者應(yīng)做到心中有數(shù)、有的放矢。

　　（2）掌握統(tǒng)一的展開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)

　　同一級(jí)標(biāo)題的展開(kāi)應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最忌標(biāo)準(zhǔn)不一、凌亂無(wú)序。

　?。ɡ┍热缒硢挝还ぷ鲌?bào)告有這樣一組標(biāo)題：“瞄準(zhǔn)基層難點(diǎn)問(wèn)題，狠抓基層后勤建設(shè)”。這個(gè)標(biāo)題反映的重點(diǎn)應(yīng)該在后半部分，即如何狠抓后勤建設(shè)，應(yīng)該重點(diǎn)反映“做法”。作者是這樣展開(kāi)的：

　　1.改善了單位的生活設(shè)施（此條既不是做法，也不是內(nèi)容，而是反映取得的“成績(jī)”）

　　2.改善了單位的文化設(shè)施（此條的問(wèn)題同上條，而且文化不屬于后勤的范疇，超出了上一層次）

　　3.為經(jīng)費(fèi)緊張的單位解決了部分經(jīng)費(fèi)（此條反映的是“做了什么”，與上兩條不同）

　　4.加大為基層辦實(shí)事的力度（此條反映的是做法）

　　從該例看，同一層次的四個(gè)標(biāo)題，有的反映的是“成績(jī)”，有的反映的是“做了什么”，有的反映的是“做法”，表述的方向不一致，展開(kāi)的是五花八門(mén)，顯得很凌亂，原因是展開(kāi)時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此，應(yīng)重視層次標(biāo)題的展開(kāi)問(wèn)題，在擬寫(xiě)工作報(bào)告時(shí)，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，注意確定層次標(biāo)題的重點(diǎn)，分析展開(kāi)的角度，把握展開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)把握工作報(bào)告寫(xiě)作的模式和規(guī)律，從而提高成文的質(zhì)量和效率。

　　好標(biāo)題賞析

　　公文的標(biāo)題，以工整對(duì)稱(chēng)、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、言簡(jiǎn)意賅、概括準(zhǔn)確、中心突出、特色鮮明、易讀好記、瑯瑯上口為佳，我摘抄了一些好的標(biāo)題供大家一同探討

　　例1：一、堅(jiān)持“思想立團(tuán)”，政治生活要從嚴(yán)；

　　二、堅(jiān)持“政治強(qiáng)團(tuán)”，干部管理要從嚴(yán)；

　　三、堅(jiān)持“制度治團(tuán)”，執(zhí)行紀(jì)律要從嚴(yán)；

　　四、堅(jiān)持“實(shí)干興團(tuán)”，改進(jìn)作風(fēng)要從嚴(yán)。

　　評(píng)點(diǎn)：這個(gè)標(biāo)題的亮點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，不但字?jǐn)?shù)一致，而且用了兩個(gè)相同的詞，堅(jiān)持、從嚴(yán)，另外，“思想立團(tuán)、政治強(qiáng)團(tuán)、制度治團(tuán)、實(shí)干興團(tuán)”都是并列結(jié)構(gòu)。

　　例2：一、常思發(fā)展之策，堅(jiān)持干事創(chuàng)業(yè)；

　　二、常懷學(xué)習(xí)之心，堅(jiān)持修身求知；

　　三、常存律己之念，堅(jiān)持拒腐防變。 

　　評(píng)點(diǎn)：這個(gè)標(biāo)題的亮點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，不但字?jǐn)?shù)一致，而且用了三個(gè)相同的詞，分別為“常”、“堅(jiān)持”、“之”，另外，“干事創(chuàng)業(yè)、修身求知、拒腐防變”都是并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

　　例3：一、要求很高，但認(rèn)識(shí)要更高；

　　二、壓力很大，但決心要更大；

　　三、困難很多，但方法要更多。

　　評(píng)點(diǎn)：亮點(diǎn)在于轉(zhuǎn)折與遞進(jìn)相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，“但”體現(xiàn)轉(zhuǎn)折，“更”體現(xiàn)遞進(jìn)

　　例4：一學(xué)深圳緊握自主創(chuàng)新之匙；

　　二學(xué)深圳勇添產(chǎn)業(yè)升級(jí)之翼（巧妙借用成語(yǔ)“如虎添翼”）；

　　三學(xué)深圳力闊中小企業(yè)之路。

　　四學(xué)深圳精造創(chuàng)意文化之林（“植樹(shù)造林”屬于常用語(yǔ)，為人熟知，佩服作者功力，能將平常的詞語(yǔ)用得恰到好處）

　　五學(xué)深圳敢亮體制改革之劍（巧妙借用熱門(mén)詞語(yǔ)“亮劍”）。

　　總結(jié)：上述精妙的標(biāo)題，它們所用的詞語(yǔ)都很普通和大眾化，是一些使用頻率很高的詞語(yǔ)，單個(gè)拿出來(lái)看，可能并無(wú)特別之處，并不能吸引眼球，但是把它們組合在一起，就顯示出了非凡的文字功力。好的公文標(biāo)題，應(yīng)該不著痕跡，順其自然，一氣呵成，在有意無(wú)意之間顯露深厚功底，不刻意突出，卻又能讓人會(huì)心一笑，恍然大悟，拍案叫絕。

　　對(duì)于如何提升提煉標(biāo)題的能力，我有三個(gè)方面的體會(huì)：

　　一是注重積累。從公文材料、報(bào)刊雜志中尋找好的標(biāo)題，把自己平時(shí)看到的所有精妙的標(biāo)題記錄下來(lái)，重點(diǎn)要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)公文特別是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿，從中發(fā)現(xiàn)好的標(biāo)題。記錄下來(lái)的標(biāo)題要分門(mén)別類(lèi)電腦建檔，方便以后查找。對(duì)這些積累，工作中要經(jīng)常翻閱，加深印象。

　　二是注重模仿。當(dāng)積累了一定的精妙標(biāo)題后，在公文寫(xiě)作中，就要注意模仿學(xué)習(xí)。有合適的可以直接原封不動(dòng)拿來(lái)使用，沒(méi)有完全匹配的可以改頭換面之后使用。有些標(biāo)題雖然與自己寫(xiě)的某篇公文風(fēng)馬牛不相及，但能啟發(fā)自己的靈感。建議多研讀文言文，因?yàn)槲难晕牡挠迷~十分簡(jiǎn)潔、十分準(zhǔn)確、十分形象、十分精妙，特別是文言文經(jīng)常單字成詞，而表達(dá)的內(nèi)涵十分豐富。

　　三是注重實(shí)踐。在公文寫(xiě)作中，要努力自己提煉一些特色鮮明的標(biāo)題，通過(guò)不斷的實(shí)踐鍛煉，慢慢地，提煉標(biāo)題的能力就會(huì)提高。要嚴(yán)格要求自己，精益求精。

　　公文寫(xiě)作提綱

　　一

　　明確“考點(diǎn)”，在“考什么”上更精準(zhǔn)；

　　改進(jìn)“考法”，在“怎么考”上更科學(xué)；

　　用好“考績(jī)”，在“怎么用”上更務(wù)實(shí)；

　　嚴(yán)肅“考風(fēng)”，在“用什么”上更有效。

　　二

　　領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)；

　　融會(huì)貫通學(xué)；

　　結(jié)合工作學(xué)；

　　帶著問(wèn)題學(xué)；

　　基層覆蓋學(xué)。

　　三

　　敞開(kāi)大門(mén)“迎諫”；

　　伏下身子“求諫”；

　　鼓勵(lì)群眾“進(jìn)諫”。

　　四

　　思想上到位；

　　行動(dòng)上到位；

　　考核上到位。

　　五

　　學(xué)習(xí)他們信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格；

　　學(xué)習(xí)他們恪盡職守、擔(dān)當(dāng)有為的敬業(yè)精神；

　　學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的崇高境界；

　　學(xué)習(xí)他們淡泊名利、清廉自守的道德情操。

　　六

　　砥礪精氣神，堅(jiān)定理想信念；

　　鐵肩擔(dān)道義，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

　　熱血注實(shí)干，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　七

　　把思想聚到干事業(yè)上；

　　把精力用在做實(shí)事上；

　　把功夫下在抓落實(shí)上；

　　把標(biāo)準(zhǔn)定在提能力上。

　　八

　　聚焦抓根本，政治建設(shè)全面加強(qiáng)；

　　聚焦抓思想，理論武裝全面深化；

　　聚焦抓干部，用人導(dǎo)向全面樹(shù)立；

　　聚焦抓人才，集聚效應(yīng)全面形成；

　　聚焦抓基礎(chǔ)，基層黨建全面進(jìn)步；

　　聚焦抓紀(jì)律，監(jiān)督問(wèn)責(zé)全面強(qiáng)化。

　　九

　　加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉，在返璞歸真、固本培元上下更大功夫；

　　推動(dòng)問(wèn)題見(jiàn)底清零，在聚焦病灶、深入整改上下更大功夫；

　　匡正選人用人風(fēng)氣，在選賢用能、形成導(dǎo)向上下更大功夫；

　　推進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，在完善制度、執(zhí)行制度上下更大功夫。

　　十

　　思想觀(guān)念上“自覺(jué)融”；

　　領(lǐng)導(dǎo)體制上“統(tǒng)籌融”；

　　運(yùn)行機(jī)制上“暢通融”；

　　政策法規(guī)上“配套融”；

　　改革創(chuàng)新上“深入融”。

　　十一

　　打好背水一戰(zhàn)，要深刻領(lǐng)會(huì)中央精神增強(qiáng)政治自覺(jué)；

　　打好背水一戰(zhàn)，要認(rèn)真總結(jié)工作成效堅(jiān)定必勝信心；

　　打好背水一戰(zhàn)，要準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)強(qiáng)化緊迫意識(shí)。

　　十二

　　是一次銘記囑托、對(duì)標(biāo)看齊的政治宣示；

　　是一次解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的生動(dòng)實(shí)踐；

　　是一次登高望遠(yuǎn)、奠基未來(lái)的戰(zhàn)略謀劃；

　　是一次重整行裝、激發(fā)擔(dān)當(dāng)?shù)娜鎰?dòng)員。

　　十三

　　嚴(yán)格政治標(biāo)準(zhǔn)，擰緊選拔任用“總開(kāi)關(guān)”；

　　突出政治忠誠(chéng)，守好干部培養(yǎng)“生命線(xiàn)”；

　　考準(zhǔn)政治表現(xiàn)，畫(huà)好干部德才“精準(zhǔn)像”；

　　壓實(shí)政治規(guī)矩，拉緊干部監(jiān)督“高壓線(xiàn)”。

　　十四

　　建好“蓄水池”，加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備；

　　打造“練兵場(chǎng)”，加強(qiáng)培養(yǎng)鍛煉；

　　搭建“快車(chē)道”，加強(qiáng)提拔使用；

　　用好“穩(wěn)壓器”，加強(qiáng)監(jiān)督管理。

　　十五

　　打造實(shí)踐“賽馬場(chǎng)”，把敢擔(dān)當(dāng)、善作為的干部磨煉出來(lái)；

　　用好考核“指揮棒”，把敢擔(dān)當(dāng)、善作為的干部識(shí)別出來(lái)；

　　樹(shù)起選拔“風(fēng)向標(biāo)”，把敢擔(dān)當(dāng)、善作為的干部使用起來(lái)。

　　十六

　　注重政策供給，增強(qiáng)“吸引力”；

　　注重感情鏈接，增強(qiáng)“感召力”；

　　注重統(tǒng)籌資源，增強(qiáng)“向心力”。

　　十七

　　分領(lǐng)域細(xì)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；

　　分類(lèi)別聚焦突出問(wèn)題；

　　分階段試點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)。

　　十八

　　堅(jiān)持政治引領(lǐng)，涵養(yǎng)人才隊(duì)伍“精氣神”；

　　堅(jiān)持平臺(tái)助推，統(tǒng)籌人才隊(duì)伍“用育引”；

　　堅(jiān)持團(tuán)結(jié)凝聚，做好人才隊(duì)伍“傳幫帶”。

　　十九

　　突出“高站位”，著力增強(qiáng)專(zhuān)題詢(xún)問(wèn)的政治性；

　　突出“高標(biāo)準(zhǔn)”，著力提升專(zhuān)題詢(xún)問(wèn)的實(shí)效性；

　　突出“高質(zhì)量”，著力拓展專(zhuān)題詢(xún)問(wèn)的針對(duì)性。

　　二十

　　扭住“定職責(zé)”這個(gè)重點(diǎn)；

　　扭住“強(qiáng)服務(wù)”這個(gè)關(guān)鍵；

　　扭住“提效能”這個(gè)落點(diǎn)。

　　二十一

　　端正態(tài)度抓“常”；

　　加大力度抓“實(shí)”；

　　篤求精度抓“細(xì)”。

　　二十二

　　用黨章黨規(guī)“導(dǎo)航”，知方圓，守規(guī)矩；

　　用先進(jìn)典型“導(dǎo)航”，學(xué)榜樣，踐初心；

　　用實(shí)干擔(dān)當(dāng)“導(dǎo)航”，抓落實(shí)，謀復(fù)興；

　　用學(xué)習(xí)升級(jí)“導(dǎo)航”，提能力，強(qiáng)本領(lǐng)。

　　二十三

　　把握時(shí)代大勢(shì)，心懷高遠(yuǎn)之志；

　　練就過(guò)硬本領(lǐng)，成為棟梁之材；

　　保持青春銳氣，錘煉創(chuàng)新之魂。

　　二十四

　　遠(yuǎn)近結(jié)合、對(duì)賬銷(xiāo)號(hào)；

　　點(diǎn)面結(jié)合、專(zhuān)項(xiàng)整治；

　　寬嚴(yán)結(jié)合、分類(lèi)處置。

　　二十五

　　把牢政治方向“領(lǐng)航標(biāo)”；

　　打牢政治理論“基本功”；

　　筑牢政治規(guī)矩“頂梁柱”。

　　二十六

　　以“大學(xué)習(xí)”促學(xué)懂；

　　以“大討論”促弄通；

　　以“大調(diào)研”促做實(shí)。

　　二十七

　　加大“放”的力度；

　　強(qiáng)化“管”的能力；

　　優(yōu)化“服”的質(zhì)量。

　　二十八

　　劃定“容”的底線(xiàn)；

　　區(qū)別“錯(cuò)”的性質(zhì)；

　　檢驗(yàn)“糾”的效果。

　　二十九

　　守好“主陣地”，避免責(zé)任落空；

　　織密“鐵籠子”，促進(jìn)責(zé)任落實(shí)；

　　用好“殺手锏”，倒逼責(zé)任落地。

　　三十

　　完善知責(zé)明責(zé)的“責(zé)任鏈”；

　　用好督促考核的“指揮棒”；

　　高舉責(zé)任追究的“銳利器”。

　　三十一

　　在“統(tǒng)”字上下功夫；

　　在“融”字上做文章；

　　在“新”字上求突破；

　　在“深”字上見(jiàn)實(shí)效。

　　三十二

　　要成為“行家里手”，不做“二傳手”；

　　要當(dāng)好“施工隊(duì)長(zhǎng)”，不做“裱糊匠”；

　　要發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，不做“稻草人”。

　　三十三

　　“深”字入手挖根源；

　　“實(shí)”字托底抓監(jiān)督；

　　“嚴(yán)”字當(dāng)頭管干部；

　　“率”字用力立標(biāo)桿。

　　三十四

　　“一幅圖”規(guī)劃；

　　“一張網(wǎng)”溝聯(lián)；

　　“一平臺(tái)”指揮；

　　“一個(gè)庫(kù)”保障；

　　“一道令”決勝。

　　三十五

　　熱心服務(wù)“不掉線(xiàn)”；

　　跟蹤服務(wù)“不斷檔”；

　　全時(shí)服務(wù)“不下班”。

　　三十六

　　把優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)出來(lái)”；

　　把安全“管出來(lái)”；

　　把品牌“樹(shù)起來(lái)”。

　　三十七

　　突出重點(diǎn)，把實(shí)體經(jīng)濟(jì)做實(shí)；

　　創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，把實(shí)體經(jīng)濟(jì)做強(qiáng)；

　　軟硬結(jié)合，把實(shí)體經(jīng)濟(jì)做優(yōu)。

　　三十八

　　嚴(yán)把社區(qū)的“門(mén)”；

　　清理社區(qū)的“墻”；

　　規(guī)范社區(qū)的“章”；

　　減少社區(qū)的“賬”。

　　三十九

　　幸福都是奮斗出來(lái)的，需要我們少露小自滿(mǎn)、多添鴻鵠志；

　　幸福都是奮斗出來(lái)的，需要我們少練假把式、多修真功夫；

　　幸福都是奮斗出來(lái)的，需要我們少圖面上光、多聽(tīng)民所盼；

　　幸福都是奮斗出來(lái)的，需要我們少算眼前利、多謀長(zhǎng)遠(yuǎn)益；

　　幸福都是奮斗出來(lái)的，需要我們少喊不能干、多想怎么辦；

　　幸福都是奮斗出來(lái)的，需要我們少點(diǎn)小格局、多懷大胸襟。

　　四十

　　集中展現(xiàn)了解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；

　　集中展現(xiàn)了爭(zhēng)創(chuàng)一流、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神；

　　集中展現(xiàn)了艱苦創(chuàng)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的寬闊胸懷；

　　集中展現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)向上的崇高境界；

　　集中展現(xiàn)了倡導(dǎo)文明、弘揚(yáng)新風(fēng)的良好風(fēng)貌。

　　四十一

　　在“準(zhǔn)”字上下功夫；

　　在“實(shí)”字上下功夫；

　　在“長(zhǎng)”字上下功夫。

　　四十二

　　結(jié)對(duì)子，建駐村機(jī)制；

　　理路子，建規(guī)劃?rùn)C(jī)制；

　　想法子，建幫扶機(jī)制；

　　甩膀子，建動(dòng)力機(jī)制；

　　強(qiáng)班子，建引領(lǐng)機(jī)制；

　　湊份子，建聯(lián)動(dòng)機(jī)制；

　　造冊(cè)子，建管理機(jī)制。

　　四十三

　　明確目標(biāo)抓落實(shí)；

　　結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)；

　　嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)抓落實(shí)；

　　創(chuàng)新發(fā)展抓落實(shí)。

　　四十四

　　堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮，鑄造絕對(duì)忠誠(chéng)之師；

　　堅(jiān)持真打?qū)崅?，鍛造敢打善?zhàn)之師；

　　推進(jìn)依法治軍，打造作風(fēng)過(guò)硬之師；

　　勇于改革創(chuàng)新，塑造銳意進(jìn)取之師。

　　四十五

　　要在“作為”上下功夫；

　　要在“盡責(zé)”上下功夫；

　　要在“奉獻(xiàn)”上下功夫；

　　要在“忠誠(chéng)”上下功夫。

　　四十六

　　出思路，就是要解決好“怎么謀”的問(wèn)題；

　　想辦法，就是要解決好“怎么干”的問(wèn)題；

　　抓推進(jìn)，就是要解決好“怎么成”的問(wèn)題；

　　勤督查，就是要解決好“怎么樣”的問(wèn)題。

　　四十七

　　正向激勵(lì)，用好“助推器”；

　　反向約束，揮好“鐵鞭子”；

　　教育提質(zhì)，裝好“蓄能機(jī)”。

　　四十八

　　投資規(guī)模大；

　　項(xiàng)目類(lèi)型多；

　　建設(shè)速度快；

　　技術(shù)含量高；

　　預(yù)期效益好。

　　四十九

　　全力推進(jìn)招商引資大提質(zhì)；

　　全力推進(jìn)立項(xiàng)爭(zhēng)資大提效；

　　全力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)大提速；

　　全力推進(jìn)園區(qū)功能大提升。

　　五十

　　繃緊“安全弦”；

　　念實(shí)“扶貧經(jīng)”；

　　優(yōu)化“生態(tài)鏈”。

　　五十一

　　突破土地瓶頸；

　　激活多元資本；

　　聚合人才資源；

　　創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境。

　　五十二

　　建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的基層組織；

　　樹(shù)立崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向；

　　弘揚(yáng)務(wù)實(shí)重行的工作作風(fēng)；

　　打造紀(jì)律嚴(yán)明的干部隊(duì)伍；

　　五十三

　　這是強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”的具體體現(xiàn)；

　　這是落實(shí)新發(fā)展理念的具體體現(xiàn)；

　　這是樹(shù)牢正確政績(jī)觀(guān)的具體體現(xiàn)；

　　這是堅(jiān)持以人民為中心的具體體現(xiàn)。

　　五十四

　　要突出重點(diǎn)；

　　要強(qiáng)力整治；

　　要疏堵結(jié)合；

　　要標(biāo)本兼治。

　　五十五

　　要以改革創(chuàng)新為引領(lǐng)；

　　要以產(chǎn)業(yè)升級(jí)為基石；

　　要以開(kāi)放合作為動(dòng)力；

　　要以?xún)?yōu)化環(huán)境為抓手。

　　五十六

　　要提振精神、提振信心；

　　要傳導(dǎo)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力；

　　要?jiǎng)?chuàng)新方式、創(chuàng)新方法；

　　要強(qiáng)化考核、強(qiáng)化督導(dǎo)。

　　五十七

　　政策引領(lǐng)雙向轉(zhuǎn)化出成果；

　　平臺(tái)支撐創(chuàng)新發(fā)展解難題；

　　金融助力推動(dòng)融合加速跑；

　　五十八

　　抓落實(shí)，必須方向?qū)︻^；

　　抓落實(shí)，必須方法對(duì)路；

　　抓落實(shí)，必須目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)；

　　抓落實(shí)，必須前后對(duì)接。

　　五十九

　　聚焦狠抓落實(shí)能力，當(dāng)好改革創(chuàng)新的“領(lǐng)頭雁”；

　　聚焦處理矛盾能力，當(dāng)好矛盾調(diào)處的“金鑰匙”；

　　聚焦帶領(lǐng)群眾能力，當(dāng)好引領(lǐng)發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”。

　　六十

　　要學(xué)習(xí)提升水平的“技術(shù)”；

　　要學(xué)習(xí)善于管理的“藝術(shù)”；

　　要學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的“招術(shù)”。

　　六十一

　　全面深化改革，必須突破“抽脂強(qiáng)肌”的轉(zhuǎn)型壓力；

　　全面深化改革，必須突破“通經(jīng)活血”的自我挑戰(zhàn)；

　　全面深化改革，必須突破“水土不服”的思維定勢(shì)。

　　六十二

　　堅(jiān)持用“顯微鏡”查問(wèn)題；

　　堅(jiān)持用“放大鏡”看危害；

　　堅(jiān)持用“多棱鏡”找根源。

　　六十三

　　爭(zhēng)當(dāng)促發(fā)展保民生的“領(lǐng)頭雁”；

　　爭(zhēng)當(dāng)訪(fǎng)民情解民憂(yōu)的“知心人”；

　　爭(zhēng)當(dāng)抓穩(wěn)定促和諧的“主心骨”。

　　六十四

　　保持極端負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)；

　　保持崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)的作風(fēng)；

　　保持精益求精、爭(zhēng)創(chuàng)一流的作風(fēng)。

　　六十五

　　把心思集中在“想干事”上；

　　把膽識(shí)體現(xiàn)在“敢干事”上；

　　把能力展現(xiàn)在“會(huì)干事”上；

　　把目標(biāo)落實(shí)在“干成事”上。

　　六十六

　　推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，必須完善知責(zé)明責(zé)的“責(zé)任鏈”；

　　推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，必須用好督促考核的“指揮棒”；

　　推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，必須高舉責(zé)任追究的“銳利器”。

　　六十七

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持重大宣傳有規(guī)模有聲勢(shì)；

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持重頭報(bào)道有亮點(diǎn)有影響；

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持改進(jìn)文風(fēng)有力度有成效；

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持媒體融合有進(jìn)展有突破。

　　六十八

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持正確政治方向；

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向；

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持正確新聞志向；

　　抓好宣傳思想工作，要堅(jiān)持正確工作取向。

　　六十九

　　注重克服松勁心理；

　　注重克服畏難情緒；

　　注重克服應(yīng)付思想。

　　七十

　　基礎(chǔ)工作要做實(shí)；

　　調(diào)查研究要做深；

　　改革方案要做細(xì)。

　　七十一

　　聚焦基層干部狠抓落實(shí)能力，如何當(dāng)好改革創(chuàng)新的“領(lǐng)頭雁”；

　　聚焦處理矛盾能力，如何當(dāng)好依法辦事、化解紛爭(zhēng)的“金鑰匙”；

　　聚焦帶領(lǐng)群眾能力，如何當(dāng)好體察民情、引領(lǐng)發(fā)展的“大腳掌”。

　　七十二

　　從擔(dān)當(dāng)上著手，解決“不敢干”的問(wèn)題；

　　從思想上著手，破解“不愿干”的問(wèn)題；

　　從能力上著手，解決“干不好”的問(wèn)題。

　　七十三

　　在信念上堅(jiān)定不移，練就“金剛身”；

　　在政治上絕對(duì)忠誠(chéng)，當(dāng)好“明白人”；

　　在責(zé)任上敢于擔(dān)當(dāng)，成為“實(shí)干家”；

　　在能力上持續(xù)提升，磨礪“鐵肩膀”；

　　在作風(fēng)上以上率下，樹(shù)起“高標(biāo)桿”。

　　七十四

　　“深”字入手挖根源；

　　“實(shí)”字托底抓監(jiān)督；

　　“嚴(yán)”字當(dāng)頭管干部；

　　“率”字用力立標(biāo)桿。

　　七十五

　　增強(qiáng)使命感，鑄牢擔(dān)當(dāng)之“魂”；

　　善于把方向，把穩(wěn)擔(dān)當(dāng)之“舵”；

　　善于抓學(xué)習(xí)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)之“能”；

　　深入搞調(diào)研，夯實(shí)擔(dān)當(dāng)之“基”。

　　七十六

　　在“愛(ài)民”上要付出真感情；

　　在“親民”上要拿出真舉措；

　　在“惠民”上要抓出真成效。

　　七十七

　　“想到位”，精心設(shè)想、縝密謀劃；

　　“身到位”，深入實(shí)際、親力親為；

　　“力到位”，善于操作、措施有力；

　　“抓到位”，一抓到底，不做虛功。

　　七十八

　　“真”思打仗之責(zé)；

　　“真”干打仗之事；

　　“真”強(qiáng)打仗之能；

　　“真”用打仗之人。

　　七十九

　　任前寫(xiě)好“出師表”；

　　任上立好“軍令狀”；

　　任后下好“結(jié)論書(shū)”。

　　八十

　　合心、合力、合拍，齊心協(xié)力是班子運(yùn)轉(zhuǎn)的“和諧號(hào)”；

　　生產(chǎn)、生活、生態(tài)，持續(xù)發(fā)展是履職盡責(zé)的“必答題”；

　　為民、利民、富民，一心為民是當(dāng)好市長(zhǎng)的“基本點(diǎn)”；

　　務(wù)實(shí)、落實(shí)、求實(shí)，真抓實(shí)干是攻堅(jiān)克難的“真把式”；

　　引資、引智、引技，開(kāi)放崛起是城市發(fā)展的“先手棋”；

　　安心、安身、安業(yè)，遵章守紀(jì)是廉潔從政的“生命線(xiàn)”。

　　八十一

　　上好黨性修養(yǎng)課，筑牢信仰之基；

　　上好政德修養(yǎng)課，打牢從政之基；

　　上好紀(jì)律規(guī)矩課，夯實(shí)廉政之基；

　　上好基本知識(shí)課，強(qiáng)化能力之基。

　　八十二

　　鮮明導(dǎo)向引領(lǐng)，充分激發(fā)干部“內(nèi)驅(qū)力”；

　　注重依事?lián)袢?，著力提升選任“匹配度”；

　　突出嚴(yán)管厚愛(ài)，大力提振干部“精氣神”。

　　八十三

　　堅(jiān)持精學(xué)，開(kāi)展“微學(xué)習(xí)”；

　　堅(jiān)持精講，開(kāi)設(shè)“微課堂”；

　　堅(jiān)持精研，開(kāi)辟“微論壇”。

　　八十四

　　以一流的信仰，打造忠誠(chéng)黨辦；

　　以一流的精神，打造自覺(jué)黨辦；

　　以一流的業(yè)績(jī)，打造模范黨辦；

　　以一流的作風(fēng)，打造負(fù)責(zé)黨辦；

　　以一流的要求，打造廉潔黨辦。

　　八十五

　　以大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)為基礎(chǔ)；

　　以強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉為重點(diǎn)；

　　以確保選準(zhǔn)用好為根本；

　　以從嚴(yán)管理監(jiān)督為保障。

　　八十六

　　出思路是前提；

　　想辦法是基礎(chǔ)；

　　抓推進(jìn)是關(guān)鍵；

　　勤督查是手段。

　　八十七

　　經(jīng)得起政治斗爭(zhēng)的考驗(yàn)，始終堅(jiān)定信念、站穩(wěn)立場(chǎng)；

　　經(jīng)得起手中權(quán)力的考驗(yàn)，始終立黨為公、公正用權(quán)；

　　經(jīng)得起遵規(guī)守紀(jì)的考驗(yàn)，始終聽(tīng)從招呼、令行禁止；

　　經(jīng)得起進(jìn)退得失的考驗(yàn)，始終服從大局、淡泊名利；

　　經(jīng)得起事業(yè)責(zé)任的考驗(yàn)，始終心無(wú)旁騖、恪盡職守；

　　經(jīng)得起困難風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，始終意志堅(jiān)定、奮勇向前；

　　經(jīng)得起群眾公信的考驗(yàn)，始終言行一致、表里如一；

　　經(jīng)得起各種誘惑的考驗(yàn)，始終保持氣節(jié)、嚴(yán)格操守。

　　八十八

　　堅(jiān)持新發(fā)展理念，在著力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展上當(dāng)好排頭兵；

　　堅(jiān)持以人民為中心，在切實(shí)做好民生保障工作上當(dāng)好排頭兵；

　　堅(jiān)持解放思想，在全面深化改革開(kāi)放上當(dāng)好排頭兵；

　　堅(jiān)持新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨上當(dāng)好排頭兵。

　　八十九

　　把筑牢政治信仰作為培養(yǎng)干部的第一要?jiǎng)?wù)；

　　把突出政治標(biāo)準(zhǔn)作為選拔干部的第一導(dǎo)向；

　　把嚴(yán)明政治紀(jì)律作為管理干部的第一要素。

　　九十

　　擰緊“總開(kāi)關(guān)”，筑牢思想教育之基；

　　鋪設(shè)“高壓線(xiàn)”，嚴(yán)明黨的紀(jì)律規(guī)矩；

　　樹(shù)立“風(fēng)向標(biāo)”，擺正選人用人導(dǎo)向。

　　九十一

　　堅(jiān)守忠誠(chéng)精神——“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”；

　　弘揚(yáng)先鋒精神——“灰撒江河濤澎湃，骨落青山峰崔巍”；

　　敢于擔(dān)當(dāng)精神——“舍我其誰(shuí)挑重?fù)?dān)，為觀(guān)奇景上高山”；

　　恪守奉獻(xiàn)精神——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”；

　　崇尚實(shí)干精神——“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。

　　九十二

　　政治過(guò)硬是實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;壓艙石”；

　　本領(lǐng)過(guò)硬是實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;金剛鉆”；

　　作風(fēng)過(guò)硬是實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;穩(wěn)壓器”。

　　九十三

　　強(qiáng)化“前列意識(shí)”；

　　樹(shù)立“前列標(biāo)準(zhǔn)”；

　　落實(shí)“前列要求”。

　　九十四

　　對(duì)黨忠誠(chéng)，做到政治品格過(guò)硬；

　　履職擔(dān)當(dāng)，做到業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)過(guò)硬；

　　不忘初心，做到群眾評(píng)價(jià)過(guò)硬；

　　嚴(yán)于律己，做到作風(fēng)形象過(guò)硬。

　　九十五

　　砥礪勝戰(zhàn)之氣，要堅(jiān)持教育先行，深扎獻(xiàn)身使命的思想根基；

　　砥礪勝戰(zhàn)之氣，要堅(jiān)持沙場(chǎng)磨礪，鍛造敢打必勝的血性膽氣；

　　砥礪勝戰(zhàn)之氣，要堅(jiān)持以上率下，傳承身先士卒的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。

　　九十六

　　學(xué)懂弄通新思想，增強(qiáng)組織工作領(lǐng)悟力；

　　挽起袖子加油干，增強(qiáng)組織工作執(zhí)行力；

　　解放思想再出發(fā)，增強(qiáng)組織工作創(chuàng)造力。

　　九十七

　　資源要素向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)集聚；

　　政策措施向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)傾斜；

　　工作力量向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)，。

　　九十八

　　牢牢抓住實(shí)體經(jīng)濟(jì)這個(gè)著力點(diǎn)；

　　牢牢抓住戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)這個(gè)主攻點(diǎn)；

　　牢牢抓住數(shù)字經(jīng)濟(jì)這個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　九十九

　　抓住核心技術(shù)自主創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”；

　　找準(zhǔn)智能制造轉(zhuǎn)型升級(jí)這個(gè)“突破口”；

　　打造高端技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)這個(gè)“主力軍”。

　　一百

　　學(xué)出忠誠(chéng)，堅(jiān)決維護(hù)核心不動(dòng)搖；

　　學(xué)出信仰，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖；

　　學(xué)出責(zé)任，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)不動(dòng)搖；

　　學(xué)出宗旨，堅(jiān)持人民立場(chǎng)不動(dòng)搖；

　　學(xué)出本領(lǐng)，提升素質(zhì)能力不動(dòng)搖。

　　單字重復(fù)型（No1）

　　一是把握重點(diǎn)，服務(wù)中心工作。

　　二是塑造亮點(diǎn)，提升教育質(zhì)量。

　　三是破解難點(diǎn)，促進(jìn)均衡發(fā)展。

　　四是覆蓋盲點(diǎn)，保障校園安全。

　　五是夯實(shí)支點(diǎn)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

　　一是思考有角度。

　　二是政策有溫度。

　　三是措施有精度。

　　四是執(zhí)行有力度。

　　類(lèi)比型（No2）

　　一是打好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。

　　二是打好招商引資“立體戰(zhàn)”。

　　三是打好生態(tài)環(huán)境“保衛(wèi)戰(zhàn)”。

　　四是打好作風(fēng)建設(shè)“持久戰(zhàn)”。

　　一要開(kāi)動(dòng)“腦瓜子”，創(chuàng)新思路。

　　二要常握“筆桿子”，加強(qiáng)宣傳。

　　三要磨破“嘴皮子”，一線(xiàn)招商。

　　反差型（No3）

　　沒(méi)有正確的導(dǎo)向，就沒(méi)有準(zhǔn)確的方向。

　　沒(méi)有超強(qiáng)的力度，就沒(méi)有超前的進(jìn)度。

　　沒(méi)有思想的警覺(jué)，就沒(méi)有行動(dòng)的自覺(jué)。

　　一是上下同欲抓發(fā)展。

　　二是點(diǎn)面結(jié)合抓改革。

　　三是內(nèi)外兼修抓環(huán)境。

　　內(nèi)部重復(fù)型（No4）

　　一是“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”精準(zhǔn)發(fā)力/扶貧。

　　二是“面對(duì)面”調(diào)查研究。

　　三是“心貼心”服務(wù)民生/群眾。

　　四是“硬碰硬”攻堅(jiān)克難/破解難題。

　　五是“實(shí)打?qū)?rdquo;落實(shí)責(zé)任/督辦問(wèn)責(zé)。

　　六是“背靠背”考核評(píng)價(jià)。

　　七是“手拉手”加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

　　一要立行立改抓整治。

　　二要加力加碼抓投入。

　　三要從嚴(yán)從實(shí)抓執(zhí)法。

　　四要督查督辦抓落實(shí)。

　　數(shù)字型（No5）

　　一是緊盯第一目標(biāo)。（績(jī)效目標(biāo)）

　　二是牢記第一要?jiǎng)?wù)。（經(jīng)濟(jì)發(fā)展）

　　三是履行第一職責(zé)。（重點(diǎn)工作）

　　四是踐行第一宗旨。（為民服務(wù)）

　　五是嚴(yán)守第一準(zhǔn)則。（廉政建設(shè)）

　　圍繞一個(gè)目標(biāo)。

　　把握兩大重點(diǎn)。

　　實(shí)施三大戰(zhàn)略。

　　統(tǒng)籌四大資源。

　　落實(shí)五大舉措。

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