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【628568.com--工作總結(jié)】

　　**中心學(xué)?？剌z保學(xué)工作總結(jié)

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的康健成長，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教導(dǎo)，我校對(duì)控輟保學(xué)工作高度看重，認(rèn)真執(zhí)行縣、鎮(zhèn)兩級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、控輟保學(xué)環(huán)境：

　　顛末全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的配合盡力，我校在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期沒有輟學(xué)學(xué)生，圓滿完成了上級(jí)的控輟保學(xué)任務(wù)。

　　二、控輟保學(xué)主要步伐：

　　1、堅(jiān)持依法控輟，加大鼓吹力度，創(chuàng)造輿論氣氛，應(yīng)用開展控輟月運(yùn)動(dòng)普遍鼓吹《義務(wù)教導(dǎo)法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《制止使用童工規(guī)定》等司法律例，以進(jìn)步寬大師生和家長的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)法制看念，并把相關(guān)政策律例做成鼓吹冊深入鼓吹到各家各戶。

　　2、堅(jiān)持治理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制：

　?、拧X學(xué)校成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的根基上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導(dǎo)包片、包村子，班主任包班，任科教師包學(xué)生，各有責(zé)任指標(biāo)。

　?、?、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度

　　校長與班主任、教師分手簽定了目標(biāo)治理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放和教師年度稽核規(guī)劃里。做到年終稽核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。

　?、?、樹立輟學(xué)申報(bào)制度

　　學(xué)校做好開展控輟運(yùn)動(dòng)月的鼓吹動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生實(shí)時(shí)下去家訪、了解環(huán)境，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，倡導(dǎo)教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭環(huán)境，增強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，工作重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪;加強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、規(guī)律上呈現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，實(shí)時(shí)了解問題，取得了優(yōu)越的控輟后果。深入過細(xì)的做勤學(xué)生的思想工作，用真情沖動(dòng)家長，博得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作獲得社會(huì)各界的支持。

　　三、轉(zhuǎn)化學(xué)困生：

　　學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)治理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的歷程中，教導(dǎo)必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展與提高。讓每位學(xué)困生依據(jù)本身的實(shí)際環(huán)境，肯定本身的行為目標(biāo)，先生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，附上寄語。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多半學(xué)困生一次比一次提高，考試測驗(yàn)了勝利的愉快，重塑了自信心。

　　四、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：

　　學(xué)校教師進(jìn)行家訪，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，通過兩免一補(bǔ)方法針對(duì)一些因家庭艱苦而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予贊助和照顧。

　　在抓好控輟保學(xué)工作的根基上，我們始終把進(jìn)步教授教化質(zhì)量放在首位。首先，抓好本校培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地進(jìn)步教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，向上級(jí)積極爭取今世教授教化設(shè)備，改良辦學(xué)條件。今世教導(dǎo)技巧手段廣泛利用，大大匆匆進(jìn)了教授教化質(zhì)量的進(jìn)步。我校造詣繼續(xù)穩(wěn)中有升，博得了社會(huì)各界人士的贊譽(yù)的親睦評(píng)。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐厚的成果，學(xué)校有18個(gè)班的鞏固率達(dá)到100%，圓滿完成了任務(wù)。

　　控輟保學(xué)工作任到重遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我們有決心、有信心在往后的工作中一如既往，賡續(xù)探索，勇于立異，勇敢考試測驗(yàn)，率領(lǐng)全校師生創(chuàng)建加倍輝煌的來日誥日!

　　**中心學(xué)?？剌z保學(xué)工作總結(jié)

　　控輟保學(xué)是普九工作中的根本工作任務(wù)，不讓一個(gè)孩子失學(xué)是我?？剌z保學(xué)工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。我校異?？粗仄站殴ぷ?，尤其是控輟保學(xué)工作，按期召開專門會(huì)議，作好籌劃，訂定好實(shí)施。在實(shí)施控輟保學(xué)工作中，強(qiáng)化對(duì)辦學(xué)行為，賡續(xù)改良辦學(xué)條件。我校對(duì)控輟保學(xué)工作高度看重，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　(1)成立了以校長為組長的依法治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)籍治理工作計(jì)劃與步伐》，每位成員的工作態(tài)度及工作表現(xiàn)、工作造詣均與每學(xué)年一次的教師稽核相聯(lián)系。

　　(2)實(shí)行三包一掛，進(jìn)行全員治理。

　　我校在成立學(xué)籍治理領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立校長包全校，教師包學(xué)生，政績均與稽核、聘評(píng)掛鉤的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)治理機(jī)制，形成層層有人抓，重點(diǎn)生有人管的全員治理場所場面。把工作落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校與先生簽訂了《學(xué)籍治理工作責(zé)任書》，各班級(jí)在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每班確立了幾名思想、學(xué)習(xí)等諸方面相對(duì)后進(jìn)有可能輟學(xué)的學(xué)生為重點(diǎn)生，并樹立起重點(diǎn)生檔案，做到實(shí)時(shí)家訪和面談，開學(xué)初就全員出動(dòng)對(duì)重點(diǎn)生家庭全訪一次，對(duì)未實(shí)時(shí)返校的學(xué)生重點(diǎn)訪，教師的實(shí)時(shí)家訪達(dá)到了進(jìn)步鞏固率的目的。

　　(3)強(qiáng)化步伐，實(shí)行全方位治理。

　　為進(jìn)步我校學(xué)生的鞏固率，低落輟學(xué)率，我校強(qiáng)化了以下幾個(gè)方面的工作：

　　第一，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)中所規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開足開齊，把興趣還給學(xué)生。

　　第二，教授教化中做到因材施教。我校按低落門檻，拔高門框的總體思路，并以講堂教授教化為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教授教化，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。

　　第三，嚴(yán)格按減輕學(xué)生課業(yè)包袱的要求。治理教授教化，落實(shí)三必三選，做到講課分必授和選授，作業(yè)分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)不是一種壓力。

　　第四，學(xué)校組織教師深入查詢訪問了解學(xué)困生和貧困生的環(huán)境，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行心理康健教導(dǎo)，沖破輟學(xué)動(dòng)機(jī);對(duì)貧困生給予減免雜費(fèi)、書本費(fèi)等物質(zhì)贊助。讓他們認(rèn)為學(xué)校的溫暖。本學(xué)期我校有兩名學(xué)生成為了單親家庭的孩子，學(xué)校分手給予了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

　　第五，增強(qiáng)平安治理，優(yōu)化育人情況。為讓學(xué)生在校平安地度過每一天，我校組織后勤人員及聘請專家按期排查平安隱患，實(shí)時(shí)排除不平安因素，確保學(xué)生的生命平安，同時(shí)加大投入，綠化、美化校園，真正把學(xué)校釀成學(xué)生的樂園。

　　第六，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)局關(guān)于《體罰和變相體罰學(xué)生的處置懲罰規(guī)定》，實(shí)時(shí)對(duì)教師進(jìn)行了法制教導(dǎo)，包管學(xué)生的身心康健。

　　(4)建章立制，實(shí)行全員治理。

　　禁止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣能力進(jìn)步學(xué)生的鞏固率，我校采取了如下做法：我校本著誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因?yàn)^職、失職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，果斷給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。

　　通過盡力，我校取得了一些造詣，確實(shí)認(rèn)為由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到我們責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在往后的工作中一如既往，賡續(xù)探索，勇于立異，勇敢考試測驗(yàn)，率領(lǐng)全校師生譜寫加倍輝煌的來日誥日!

　　**中心學(xué)?？剌z保學(xué)工作總結(jié)

　　一、依法控輟、樹立保學(xué)工作機(jī)制

　　控輟保學(xué)工作是貫徹《義務(wù)教導(dǎo)法》，遍及九年義務(wù)教導(dǎo)制度，進(jìn)步義務(wù)教導(dǎo)入學(xué)率和完成率，進(jìn)步人民群眾文化素質(zhì)，享受義務(wù)教導(dǎo)權(quán)利的有效手段。是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的根基工作，隔斷代際傳遞，加強(qiáng)貧窮人口自我脫貧的有效手段。

　　銅官區(qū)教導(dǎo)局高度看重此項(xiàng)工作的緊張意義，依照省市教導(dǎo)主管部門文件精神，教導(dǎo)局和區(qū)屬各校成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，保障控輟保學(xué)工作制度化、常態(tài)化。

　　學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后一周開展學(xué)籍更改審核，依照學(xué)籍治理相關(guān)規(guī)定，到班審定人數(shù)，確保適齡兒童在校、在籍，人籍一致。對(duì)付未到校報(bào)到的學(xué)生，實(shí)時(shí)聯(lián)系家長，核實(shí)原因，轉(zhuǎn)入其他學(xué)校的，實(shí)時(shí)解決手續(xù);因其他原因滯留在家的，要求學(xué)校實(shí)時(shí)上報(bào)教導(dǎo)局，并支配專人通過走訪、電話聯(lián)系等形式了解、開導(dǎo)、幫扶，確保學(xué)生到校上課。

　　學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，增強(qiáng)家校聯(lián)系，對(duì)重點(diǎn)保學(xué)工具家庭做好思想工作。樹立了區(qū)未成年人心理康健指點(diǎn)中心，對(duì)重點(diǎn)保學(xué)工具進(jìn)行心理康健指點(diǎn)。同時(shí)區(qū)教導(dǎo)局強(qiáng)化與相關(guān)職能部門溝通聯(lián)系，制止在學(xué)校周邊開辦晦氣于兒童少年身心康健的娛樂運(yùn)動(dòng)場所，凈化校園周邊文化情況。

　　二、晉升保學(xué)質(zhì)量、避免輟學(xué)

　　依據(jù)《銅陵市關(guān)于開展愉快3點(diǎn)半工作實(shí)施》工作安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，區(qū)教導(dǎo)局向全區(qū)學(xué)校印發(fā)了《銅官區(qū)小學(xué)愉快3點(diǎn)半課后辦事實(shí)施規(guī)劃(試行)》，依照要求，銅官區(qū)小學(xué)于20xx年秋季學(xué)期起全面實(shí)施，進(jìn)一步樹立健全課后辦事機(jī)制，完善學(xué)校素質(zhì)教導(dǎo)課程體系，著力辦理人民群眾實(shí)際艱苦,匆匆進(jìn)學(xué)生康健發(fā)展、全面成長，有效晉升了教導(dǎo)質(zhì)量和群眾滿意度。依據(jù)《市教導(dǎo)局關(guān)于做好20xx年學(xué)校體育工作三個(gè)法子有關(guān)事項(xiàng)的看護(hù)》文件支配，繼承做勤學(xué)生體育熬煉和工作，切實(shí)做勤學(xué)校體育測評(píng)工作，保障學(xué)生每天一小時(shí)校園體育運(yùn)動(dòng)，有效晉升學(xué)生體質(zhì)康健程度。

　　進(jìn)一步深化我區(qū)教導(dǎo)范疇革新，增強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)及新優(yōu)質(zhì)學(xué)校扶植，擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)資源籠罩，成立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)與瑞龍小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體，樹立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑞龍校區(qū);成立了師范附小與翠湖小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體，樹立了師范附小翠湖校區(qū);樹立了田家炳小學(xué)與龍山湖小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體，成立了田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū);20xx年經(jīng)區(qū)當(dāng)局同意，將趁魅站小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)扶植，將浦尚橋小學(xué)作為師范附小小學(xué)新校區(qū)扶植，啟動(dòng)了淮礦東方藍(lán)海配建小學(xué)與人民小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)相關(guān)工作。

　　增強(qiáng)校長教師交流輪崗。推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校校長教師向鄉(xiāng)村子學(xué)校交流輪崗，優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長教師向城鄉(xiāng)結(jié)合部及新城區(qū)新開辦學(xué)校交流輪崗，中心城區(qū)學(xué)校校長教師向外圍學(xué)校交流輪崗。積極構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的校長教師交流輪崗機(jī)制，保障農(nóng)村子學(xué)校教授教化和教師的必要，匆匆進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教導(dǎo)一體化成長，推進(jìn)校長教師資源平衡配置，推動(dòng)校長教師逐步由學(xué)校人向系統(tǒng)人改變。近三年共支配交流輪崗教職工282人，此中校級(jí)班子成員31人。

　　繼承開展20xx年國培計(jì)劃示范性項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員選派工作，著重脆弱學(xué)校和鄉(xiāng)村子學(xué)校，選派了金昌小學(xué)、西湖中心學(xué)校、田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū)等學(xué)校的先生參加。

　　區(qū)屬各校均樹立健全了學(xué)習(xí)幫扶制度，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，訂定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化規(guī)劃，并與中期和期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果?？迫谓處?、班主任要時(shí)時(shí)處處從學(xué)習(xí)上、生活上、規(guī)律上重點(diǎn)關(guān)切和愛護(hù)學(xué)困生，使其感想感染到校園生活的溫暖，先生的關(guān)心，同學(xué)的友愛。使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂園。

　　三、落實(shí)扶貧助學(xué)、避免因貧失學(xué)輟學(xué)

　　銅官區(qū)教導(dǎo)局高度看重建檔立卡家庭后代、殘疾兒童、殘疾人后代、服刑人員未成年人后代、進(jìn)城務(wù)工隨遷后代、留守兒童的學(xué)習(xí)生活問題，堅(jiān)持優(yōu)先幫扶、精準(zhǔn)扶貧，切實(shí)進(jìn)步扶貧成效。

　　結(jié)合省市文件精神，訂定了《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作的看護(hù)》、《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作的看護(hù)》，切實(shí)做好建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作，確保學(xué)前教導(dǎo)貧困資助、義務(wù)教導(dǎo)兩免一補(bǔ)、免作業(yè)本費(fèi)等資助實(shí)時(shí)落實(shí)到位，并通過資助平臺(tái)按月上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　根據(jù)《省殘聯(lián)省教導(dǎo)廳省民政廳關(guān)于開展適齡殘疾兒童少年受教導(dǎo)環(huán)境按期核查工作的看護(hù)》文件要求，主動(dòng)聯(lián)系區(qū)殘聯(lián)，實(shí)時(shí)開展了我區(qū)適齡殘疾兒童少年受教導(dǎo)環(huán)境核查工作;訂定各種殘疾兒童匆匆學(xué)步伐，對(duì)付所有在籍而不能隨班就讀的殘疾兒童要保障每月一次上門送教，樹立好臺(tái)賬，做到一人一案;做好適齡殘疾兒童資助工作。結(jié)合《關(guān)于印發(fā)銅陵市殘疾學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)艱苦殘疾人后代學(xué)生教導(dǎo)資助暫行法子的看護(hù)》(銅教〔20xx〕92號(hào))文件精神，做好各種殘疾兒童教導(dǎo)資助工作，20xx年已資助相符條件的256人。

　　四、強(qiáng)化保障防輟、避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)

　　為保障教導(dǎo)公道，晉升教導(dǎo)平衡，全面落實(shí)教導(dǎo)部關(guān)于義務(wù)教導(dǎo)免試就近入學(xué)工作總體要求，避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)，訂定了《關(guān)于頒布20xx年銅官區(qū)小學(xué)學(xué)區(qū)的看護(hù)》，對(duì)現(xiàn)有學(xué)區(qū)進(jìn)行了調(diào)劑，合理優(yōu)化了學(xué)校學(xué)區(qū)，確保適齡兒童劃片招生、就近入學(xué)。同時(shí)春曉小學(xué)、人民小學(xué)等學(xué)校開展了午餐配送試點(diǎn)，金獅小學(xué)、田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū)提供了校車接送辦事。根據(jù)《銅官區(qū)小學(xué)陽光分班實(shí)施規(guī)劃(20xx年修訂版)》、《銅官區(qū)20xx年外來人員隨遷后代入學(xué)兼顧支配規(guī)劃》，全面樹立以棲身證為主要根據(jù)的隨遷后代入學(xué)政策，為隨遷后代平等接管義務(wù)教導(dǎo)提供條件。

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