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【628568.com--文秘】

　　故事：在現(xiàn)實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種，側重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。以下是小編整理的貝的故事課文原文11篇，歡迎閱讀與收藏。

貝的故事課文原文1

　　海外有一國土，名日傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓[2]。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂(suì)有靈通[3]之意。內(nèi)育仙胞，一日進裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果;與狼蟲為伴，虎豹為群，獐(zhāng)鹿為友，獼(mí)猿(yuán)為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

　　一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑(wán)耍。一群猴子耍了一會兒，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語?！北姾锒嫉溃骸斑@股水不知是哪里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子[4]去耶(yé)!”喊一聲，都拖男挈(qiè)女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：“好水!好水!原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道：“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去!我進去!”他瞑(míng)目[5]蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅(qiào)之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在[6]。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣(jié)[7]。碣上有一行楷書大字，鐫(juān)著“花果山福地，水簾洞洞天”。

　　石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化[8]!大造化!”眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣?水有多深?”石猴道：“沒水!沒水!原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設[9]的家當[10]。”眾猴道：“怎見得是個家當?”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣?！?/p>

　　眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去!”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來!進來!”那些猴有膽大的，都跳進去了;膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓(náo)腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’[11]。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒[12]排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。

　　本文節(jié)選自《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩，選作課文時有改動。

　　[1]本文節(jié)選自《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩，選作課文時有改動。

　　[2]圍圓：指仙石的周長，即圍一圈的長度。

　　[3]靈通：指仙石有了靈氣，通了人性。

　　[4]耍子：玩。

　　[5]瞑目：閉上眼睛。

　　[6]所在：地方。

　　[7]石碣：石碑。

　　[8]造化：福氣;運氣。

　　[9]天造地設：自然形成又合乎理想。

　　[10]家當：家產(chǎn)。

　　[11]人而無信，不知其可：語出《論語·為政》。意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

　　[12]序齒：按年齡長幼來排列順序。

貝的故事課文原文2

　　一、信自己，一定能把生字寫漂亮。(16分)

　　kěpàlìliànɡɡuǒyuányīnwèi

　　()()()()

　　xiàoliǎnyánɡɡuānɡkěkǒukěyǐ

　　()()()()

　　shítoubànfǎxǔduōbiérén

　　()()()()

　　dàochùnàlǐjiàoshēnɡfēipǎo

　　()()()()

　　二、比比看看再組詞。(8分)

　　辦()忘()往()嚇()

　　為()念()住()叫()

　　到()軍()童()量()

　　道()寫()意()最()

　　三、我會連線。(8分)

　　HKRTQEGM

　　rqtemhgk

　　四、選擇正確的詞語填空。(9分)

　　棵把孔臺方瓶艘畦戶

　　一()小樹一()尺子一()墨水

　　一()軍艦一()人家一()電腦

　　一()魚塘一()石橋一()秧苗

　　五、讀讀想想快連線。(4分)

　　小池處處聞啼鳥

　　春曉小荷才露尖尖角

　　村居牧童騎黃牛

　　所見忙趁東風放紙鳶

　　六、選擇正確的字，并在下面畫“___”(6分)

　　①一只烏鴉口(喝渴)了，到處找水(喝渴)。

　?、诖?像象)又高又大，身子(像象)一堵墻。

貝的故事課文原文3

　　一、按要求答題。(10分)

　　1．選擇加點字的正確讀音，畫“√”。(4分)

　　降落(jiàngxiáng)相遇(yūyù)

　　告訴(sùshù)?孤單(gūguā)

　　2.手拉手，找朋友。（6分

　　彎彎的????太陽????????挖????太陽

　　美麗的????天山????????跳????水井

　　金黃的????小路????????畫????房子

　　二、照樣子，寫詞語。(6分)

　　例：金燦燦?????????干干凈凈

　?。????）()()

　?。????）()()

　　三、看拼音，寫詞語。(18分)

　　ｃｈūｎｆēｎɡ???ɡｕóｗáｎɡ?ｈｕǒｂàｎ

　?。猕В椋戗頶ｚｕǒｙòｕ?ɡùｘｉāｎɡ

　?。舁ぃ椋ⅲ瞑溃戗睿瘢楱???ɡ?。铮瞑?/p>

　　四、字的組合。(6分)

　　云＋力＝()禾＋中＝()

　　囗＋大＝()日＋寸＝()

　　女＋生＝()土＋也＝()

　　五、比一比，再組詞。(12分)

　　入（??）?雙（??）?方（??）

　　人（??）?又（??）?玩（??）

　　江（??）?這（??）?為（??）

　　紅（??）?過（??）?辦（??）

　　六、照樣子，加偏旁組字，再組詞。(5分)

　　七、按要求寫句子。(6分)

　　1．照樣子，寫句子。(4分)

　　例：毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

　　(1)媽媽帶領______________________________________________________

　　(2)__________帶領________________________________________

　　例：我畫了個彩色的太陽，送給春天。

　　(3)爸爸畫了個____________，送給____________。

　　(4)__________畫了個__________，送給____________。

　　2．連詞成句。(2分)

　　(1)比金子陽光寶貴更

　　_________________________________________________________________

　　(2)捉魚我給你吃到河里

　　__________________________________________________________________

貝的故事課文原文4

　　教學目標知識與技能

　　1.會認本課“淌、秘”等6個字，會寫“淌、秘”等10個字，理解相應的語句。

　　2.正確、流利地朗讀短文，通過朗讀，了解宇宙另一邊都有什么秘密。

　　過程與技巧

　　1.學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點段落，理解課文內(nèi)容。

　　2.能夠將生活跟想像結合，組織語言，進行想象力訓練。

　　情感態(tài)度價值觀感受想象的活力，學會大膽想象。

　　教學重點

　　1.聯(lián)系生活，讀懂想象，學會想象。

　　2.讀懂課文，體會故事所述說的內(nèi)容。

　　教學難點想象故事所述說的內(nèi)容?

　　教學準備多媒體課件

　　教學安排2課時?

　　第一課時

　　一、情景導入，激發(fā)興趣。

　　1.同學們，你喜歡看星空嗎（宇宙星空）對那些浩瀚無垠的黑洞產(chǎn)生了這些有趣的想象本文的作者是個偏愛探索的小孩，面對地球星空產(chǎn)生了許多大膽有趣的猜想。

　　讓我們走近宇宙的另一邊去認識一下，小作者都在宇宙的另一邊看到了哪個。

　　板書課題，齊讀課題。（板書宇宙的另一邊）看到題目，你有什么問題學生懷疑，師總結如下（1）宇宙的另一邊都有什么秘密（2）宇宙的另一邊和宇宙的這一邊有哪些不同之處二、初讀課文，整體認知。

　?。ㄒ唬┳灾黝A習1.請小朋友自讀課本，讀準音節(jié)，讀通段落。邊讀邊在文中框出字詞，給生字表里的生字注音。

　　標出不理解的詞語。

　　2.想想文中寫了宇宙的另一邊有什么秘密3.學生按初讀規(guī)定自主預習。

　　（二）預習反饋1.出示帶有認讀字詞的詞句流淌秘密一棟氣喘吁吁思緒一篇2.檢查生字的認讀情況。

　　開火車讀，并寫出識字方法。

　　3.教師適時歸納（1）正音前鼻音“篇”，后鼻音“淌棟”。

　?。?）識記字形。

　　你有哪些好方法記住那些字嗎形近字比較淌一睡凍一棟偏一篇都一緒熟字加熟字“禾必秘”“口于吁”4.鞏固記憶。男女對讀、分組賽事讀、齊讀。

　　三、再讀課文，理清順序。

　　師構想課文主要寫了宇宙另一邊的什么秘密帶著這個難題，請你們再去仔細讀課文。

　　2．小組討論。

　　3．交流探討結果（1）宇宙的另一邊是這一邊的倒影。

　　（2）宇宙的另一邊有個跟宇宙這邊一樣的“我”，正在做著跟宇宙這邊的“我”相反的事情。

　?。?）宇宙那一邊雪是夏季下的，太陽是從西邊升起的。

　　（4）宇宙的另一邊的石頭是有生命的，像花兒一樣開放，像人一樣行走。

　　（5）當這次的我正在上英語課時，宇宙另一邊的“我”正在上英語課，加法和除法的算法是最特別的。

　　（板書倒影相反太陽從西方升起石頭是有生命的加法、乘法的算法更非常）4.小結概括內(nèi)容，脈絡清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。

　　四、規(guī)范寫字，書寫指導（課件出示生字田字格課件）淌秘密棟梯鈴乘緒篇越1.如何識記這些字詞形聲字結構特征淌秘密棟梯鈴篇熟字加部件（偏旁）“纟者緒”“扁篇”組詞擴展流淌秘密一棟電梯鈴鐺思想超越1.觀察生字的位置跟原本的結構，書寫那些生字時應留意什么2.練習寫字，教師指導1學生練寫,教師巡視指導。

　　“篇”上窄下寬結構，下面的“扁”戶字后面，同字框里是一橫兩豎。

　　“越”半包圍結構，注意“走”字，捺長一些，托住左邊的部分。第九筆是豎提。

　　（2）投影展示書寫正確、美觀的詞語，相互借鑒。

　?。?）小結書寫美觀、正確的，請為自己再加上兩顆星。沒有得到星的朋友能應加油了五、課堂小結及拓展書寫本課會寫字，小組評選出寫得更漂亮的字。

　　第二課時

　　一、復習舊課教案教材分析怎么寫，導入新課1.指名朗讀生字、新詞。

　　流淌秘密一棟梯子電鈴乘法思緒一篇飛越氣喘吁吁2.指名朗讀短文，開火車讀。

　　這節(jié)課我們再次學習宇宙的另一邊，看看宇宙的另一邊藏著怎樣的秘密。

　?。ò鍟钪娴牧硪贿叄┒?、邊讀邊想象，重點感悟1.小作者展開了豐富的想像，想象出了宇宙另一邊的樣子，你可找出更能表現(xiàn)宇宙這邊跟另一邊關系的詞語嗎“宇宙的另一邊是這一邊的倒影。”你是怎樣理解“倒影”一詞的（倒立的影子。）（板書倒影）也就是說宇宙的另一邊和那邊是（截然相反的）（板書截然相反）2.作者圍繞“倒影”一詞，想象出了宇宙另一邊的什么有趣的秘密根據(jù)短文內(nèi)容，看看表格，了解宇宙這邊與另一邊的關系。

　　宇宙的這一邊宇宙的另一邊我從背包拿出作業(yè)本從筆盒放回作業(yè)本上樓梯下樓梯背背包出門向左走背書包出門向右走雪冬天下雪夏天下雪太陽從東方升起從西方升起石頭沒有生命有生命，像花一樣開放，像人一樣行走上課內(nèi)容上英語課數(shù)學課3.讓我們帶著帶著飽含好奇的心態(tài)讀讀2一11自然段。

　　4.師宇宙的另一邊肯定也有許許多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一邊還會有什么秘密跟朋友交流，看誰想得很奇妙。

　　分小組，四人一組，討論交流。

　　預設1當我正在睡覺的時侯，宇宙另一邊的我正在打算睡覺；

　　當我們正在升國旗的時侯，宇宙另一邊的我正在跟同學們把國旗降下來。

　　預設2我們這兒的太陽從西方落下，宇宙另一邊的太陽從東方落下，我們這兒的水從高往低流，宇宙另一邊的水是從低往高處流的。

　　5.師有了奇思妙想，什么難題都可解決?，F(xiàn)在你了解了一個怎樣的“我”呢預設善于思考的“我”。

　　預設愛動腦的“我”。

　　預設想象豐富的“我”。

　　6.邊看邊讀邊猜想，我們了解一個想象豐富、善于動腦的“我”。你喜歡嗎（板書想象豐富、愛動腦筋）7.小結通過故事我們見識了宇宙的另一邊的秘密。而正是因為知道宇宙另一邊的奇妙，讓我們愛上了書，愛上了閱讀。

　　三、課外閱讀，拓展延伸師宇宙的另一邊是由陳詩哥創(chuàng)作的。他的佳作充滿了童年童趣，體現(xiàn)了大膽地想像。你還讀過他的什么作品預設我還讀過國王寶藏、長翅膀的小龍、會跳舞的房子、神奇的國家、小鬼考試、蔬菜總動員等等。

貝的故事課文原文5

　　【教學目標】

　　知識與技能:

　　1、會認6個生字，會寫10個字。能正確讀寫“流淌、秘密”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，會用自己的話敘述課文中關于宇宙另一邊的秘密。

　　3、結合課文第8、第9自然段，仿寫創(chuàng)作，仔細體會想象的奇妙和有趣。

　　4、感悟作者豐富的想象力，發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　5、積累文中想象力豐富的語句。

　　過程與方法:

　　1、運用多種方法朗讀課文，抓住文中的重點句，體會課文的語言美和想象的奇妙。

　　2、根據(jù)課文的段落進行仿寫和創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價值觀:

　　通過對課文中優(yōu)美段落的反復朗讀，感受作者想象的奇妙，激發(fā)學生觀察、思考生活，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　【教學重點】

　　抓住重點詞、句、段，交流宇宙另一邊的秘密，體會作者奇妙的想象力。

　　【教學難點】

　　1、仿照課文的描寫，和同學交流想象宇宙另一邊還有哪些秘密。

　　2、發(fā)揮想象力，模仿創(chuàng)作和編寫宇宙另一邊的故事。

　　【教學準備】

　　多媒體課件;學生提前收集關于宇宙的資料。

　　【課時安排】

　　【課時目標】

　　1、學會本課生字及詞語。

　　2、整體感知課文，會用自己的話描述課文寫的宇宙另一邊的秘密。

　　【教學過程】

　　一、情境導入。

　　板書:宇宙

　　同學們，誰能說說自己對宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(學生交流)

　　幻燈片出示:

　　宇宙:

　?、偬斓厝f物的總稱。

　?、谔?a target="_blank" class="keylink">文學的“宇宙”概念指總星系，是人類的觀測活動所涉及的最大物質(zhì)體系。

　　我們所知道的所有事物都處于宇宙中，人類至今還無法確定宇宙的邊界。除地球之外的宇宙還沒發(fā)現(xiàn)生物的存在。這就很奇怪了，在宇宙的另一邊會有什么呢?請同學們開動大腦，好好想一想。(學生交流)

　　板書:宇宙的另一邊

　　同學們的想象力真豐富!今天就讓我們一起學習第16課，看看宇宙的另一邊到底有什么。

　　設計意圖:

　　通過讓學生交流對宇宙的認識，擴大學生的知識面，從而激發(fā)學生的好奇心和想象力，調(diào)動學生朗讀課文的積極性。

　　二、檢查預習情況。

　　1、師課件出示初讀要求，學生獨立完成。

　　課件出示初讀要求:

　　(1)用自己喜歡的方式，正確、流利地朗讀課文。

　　(2)畫出要求會認的、會寫的字和詞語，多讀幾次，讀準確。畫出不懂的詞語，并猜猜這些詞語的意思。

　　(3)想一想，本文寫了什么內(nèi)容?

　　(4)獨立解決剛才提出的問題。

　　2、考考大家剛才讀得怎么樣。瞧!詞語來了，快和它們打聲招呼吧!

　　課件出示會認字詞:

　　浩瀚汩汩氣喘吁吁紙鳶穿梭尷尬拜訪

　　(指生讀詞，一生領讀，其余生跟讀。)

　　師重點幫助學生識記易錯難記的字，如不要把“氣喘吁吁(xūxū)”讀成“氣喘吁吁(yūyū)”。

　　課件出示會寫詞語:

　　流淌秘密一棟樓梯鈴聲乘法思緒

　　一篇穿越

　　課件出示詞組:

　　浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

　　課件出示古詩名句:

　　竹外桃花三兩枝春雨貴如油

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　師:讀了這些詞語和詩句，你的心情怎么樣?(美、奇妙)

　　設計意圖:

　　在詞語中認讀生字，給學生創(chuàng)設情境，加深學生對生字的印象和理解。通過朗讀本課優(yōu)美的詞語和詩句，激發(fā)學生對課文的閱讀興趣。

　　三、整體感知。

　　課文中不但有優(yōu)美的短語，還有我們喜歡的詩句，看來宇宙的另一邊真的非常有趣。接下來請同學們自由朗讀課文，說說宇宙的另一邊到底有哪些秘密。在文中畫出有關詞語或句子，看誰畫得又多又準確。

　　課件出示:自由朗讀課文，課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?用自己的話說一說。

　　全班交流:

　　1、課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?(板書:秘密)

　　學生回答后小結:宇宙另一邊所做的事情和我們相反，發(fā)生的現(xiàn)象也和我們不一樣。

　　2、讀了課文，你覺得宇宙的另一邊怎么樣?用一個詞來描述一下。

　　示例:有趣奇妙好玩(板書:有趣)

　　3、接下來我們一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

　　(師讀)我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。

　　星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密:(學生接讀第二自然段)。

　　4、同學們讀得真好，星光告訴我們的秘密是什么呢?

　　課件出示:

　　宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

　　(1)“倒影”是什么意思呢?(板書:倒影)

　　倒立的影子。

　　(2)同學們一般會在什么地方發(fā)現(xiàn)倒影呢?(水邊)

　　(3)同學們仔細地觀察過倒影嗎?它有趣嗎?倒影和現(xiàn)實什么是一樣的?什么是不一樣的?

　　5、宇宙的另一邊和這一邊一樣的是什么?不一樣的又是什么呢?學生再次齊讀第二自然段。

　　6、在宇宙的另一邊，具體發(fā)生了哪些有趣的事情?下一節(jié)課我們再一起細細品讀。

　　設計意圖:

　　在整體感知課文，理解宇宙另一邊的秘密的基礎上，品讀第二自然段，抓住本文想象的關鍵詞“倒影”，結合生活中實際觀察到的倒影現(xiàn)象，感受想象的奇妙。

　　四、指導寫字。

　　1、順勢指導“棟”“鈴”“越”的書寫，“棟”字的右半部分是“東”，“鈴”字的右半部分是“令”，不要寫成“今”，“越”字上面不要忘寫點。

　　2、學生練習書寫。

　　3、展評，糾錯。

　　設計意圖:

　　鞏固生字新詞。

　　五、小結。

　　同學們，這一節(jié)課，我們不但讀了本課的詞語，還了解到了宇宙另一邊的秘密，課后要多讀讀課文，品味宇宙另一邊的奇妙。

貝的故事課文原文6

　　【課時目標】

　　1、抓住在宇宙另一邊發(fā)生的有趣的事情，引導學生仔細朗讀，激發(fā)學生豐富的想象力。

　　2、重點朗讀第8、第9自然段，調(diào)動學生模仿創(chuàng)作的欲望。

　　3、引導學生思考宇宙的另一邊還會有哪些秘密，發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　【教學過程】

　　一、復習導入。

　　1、課件出示填空:

　　浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)

　　課件出示古詩名句:

　　竹外桃花三兩枝春雨貴如油

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　2、課文寫的宇宙另一邊的一個秘密是什么?

　　課件出示:宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。(板書:秘密倒影)

　　3、你覺得宇宙的另一邊怎么樣?用一個詞來描述一下。(板書:有趣)

　　設計意圖:

　　在復習優(yōu)美短語和古詩名句的基礎上，引導學生以最快的速度走進課文;在感知課文內(nèi)容的基礎上，調(diào)動學生朗讀課文的主動性。

　　二、欣賞有趣的事情。

　　1、請同學們自由朗讀課文，你覺得哪些秘密有趣?畫下來，讀一讀，說說有趣在哪里。

　　2、交流有趣的段落。

　　(1)請同學們讀一讀自己喜歡的段落，每個人限讀一段，說說為什么喜歡。

　　引導學生交流讀后感受，體會作者想象力的豐富。(板書:奇妙)

　　(2)請同學們仔認真思考，課文第3~6自然段采取什么樣的方式朗讀比較有趣呢?

　　提示:分兩組，一組朗讀宇宙的這一邊;另一組朗讀宇宙的另一邊。

　　師生對讀或兩名(組)同學對讀。

　　(3)接下來，我們一起評價一下宇宙另一邊的最有趣的事情是什么。

　　交流后歸納:他們上的數(shù)學課。

　　(4)自由朗讀第8、第9自然段，說說怎樣才能讀得更好。

　　交流:再現(xiàn)情景，想象雪地里孩子們玩耍的場景，想象古詩句描繪的畫面。

　　(5)指名讀第8、第9自然段。

　　交流后歸納:數(shù)學課按照我們語文課的方式來上，豐富、有趣，孩子們學得很開心。作者的想象合情合理，而且富有哲理。

　　板書:富有哲理

　　(6)讀了這兩段，老師看到很多同學都躍躍欲試，你是不是也想到了很多古詩句?那么接下來根據(jù)課文第9自然段，選一個合適的季節(jié)，利用我們學過的古詩詞，創(chuàng)作一段文字。

　　交流后，課件出示:

　　乘法是這樣的:“孟夏四月”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“水光瀲滟晴方好”，等于“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。又等于“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。

　　數(shù)學課上得這么有趣，那宇宙另一邊的"語文課又是怎樣的呢?請同學們朗讀第11自然段。

　　交流:想象力越豐富，作文寫得就越好。

　　(7)全班齊讀。

　　課件出示:

　　在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

　　乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。

　　設計意圖:

　　讓學生反復誦讀喜歡的段落，感受想象力的神奇，進而激發(fā)學生模仿創(chuàng)作的欲望。

　　三、創(chuàng)造自己的想象世界。

　　1、宇宙的另一邊還有很多有趣的事情，怎樣才能知道更多呢?

　　課件出示(齊讀):

　　趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。

　　2、接下來，給大家一個展示自己的機會。閉上眼睛，想著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，找到宇宙另一邊的那個自己，說出你的秘密。

　　課件出示:

　　想象一下，在宇宙的另一邊，還會有哪些秘密?和同學交流，看誰的想象更奇妙。

　　提示:也可以從別的角度來編寫，比如根據(jù)自己讀過的童話，想象要合情合理。

　　3、同學們交流后，課件出示示例:

　　宇宙，如此浩大;宇宙，閃閃的銀河，渺茫無際。星星是小行星?還是隕石?在宇宙的另一邊可能存在著“童話星”。

　　在那里，住著白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽……他們幸福地生活在那個五顏六色的星球上。早上，朝霞由紅變橙，新的一天來臨。大伙聚集在廣場上舉行大型舞會，大家都有自己的舞伴，盡管搭配有點不當，比如:小紅帽配大灰狼。是不是很好玩?但他們?nèi)匀缓芸鞓?。就這樣，從早到晚。夜幕降臨，童話星全城戒備。

　　童話星里的小伙伴們就這樣每天舉行活動，快樂地玩?！?/p>

　　設計意圖:

　　設置情景，讓學生調(diào)動已有的知識積累，編寫宇宙另一邊的故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　四、課堂小結。

　　同學們，今天我們一起遨游了宇宙的另一邊，感受了那么多有趣的事情，不得不感嘆:想象力真的很神奇。怪不得偉大的科學家愛因斯坦說:想象力比知識更重要。

　　課件出示:想象力比知識更重要。(愛因斯坦)

　　那么，怎樣才能擁有豐富的想象力呢?首先，我們需要有豐厚的知識儲備。然后，我們要勤動腦、多思考。希望同學們好好學習，利用我們的知識開發(fā)我們的頭腦，相信我們的奇思妙想會讓我們的生活越來越美好。

貝的故事課文原文7

　　【課文】

　　Excuseme!

　　Yes?

　　Isthisyourhandbag?

　　Pardon?

　　Isthisyourhandbag?

　　Yes,itis.

　　Thankyouverymuch.

　　【課文翻譯】

　　對不起

　　什么事?

　　這是您的手提包嗎?

　　對不起，請再說一遍。

　　這是您的手提包嗎?

　　是的，是我的.。

　　非常感謝!

　　【生詞】

　　excusev.原諒

　　mepron.我(賓格)

　　yesadv.是的

　　isv.be動詞現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)

　　thispron.這

　　youradj.你的，你們的

　　handbagn.(女用)手提包

　　pardonint.原諒，請再說一遍

　　itpron.它

　　thankyou感謝你(們)

　　verymuch非常地

　　【知識點講解】

　　1.Excuseme是一個很常用的詞組，通常用來引起對方注意或是搭話。它的字面意思是“原諒+我”，但一般不用來跟人道歉，道歉還是應該用sorry。

　　2.文中的yes有兩種意思：其一是有人叫你時，回答對方;其二是表示肯定。

　　3.pardon本身也是“原諒”的意思，這里的意思是“不好意思我沒有聽清楚，請再說一遍”。要對方重復，也可以說"Sorry?"

　　4.Isthisyourhandbag?這是你的手提包嗎?這是疑問句的句型，變成敘述句應該是：Thisisyourhandbag.這是你的包。

　　5.handbag，一般指女生用的手提包。錢包是purse，男生的公文包是briefcase。

貝的故事課文原文8

　　Lesson141:Sally"sfirsttrainride薩莉第一次乘火車旅行

　　Listentothetapethenanswerthisquestion.

　　Whywasthemotherembarrassed?

　　聽錄音，然后回答問題。為什么母親感到尷尬?

　　Lastweek,myfour-year-olddaughter,

　　Sally,wasinvitedtoachildren"sparty.

　　Idecidedtotakeherbytrain.

　　Sallywasveryexcitedbecause

　　shehadnevertravelledonatrainbefore.

　　Shesatnearthewindow

　　andaskedquestionsabouteverythingshesaw.

　　Suddenly,amiddle-ageladygotonthetrain

　　andsatoppositeSally.

　　"Hello,littlegirl,"shesaid.

　　Sallydidnotanswer,butlookedathercuriously.

　　Theladywasdressedinabluecoat

　　andalarge,funnyhat.

　　Afterthetrainhadleftthestation,

　　theladyopenedherhandbag

　　andtookoutherpowdercompact.

　　Shethenbegantomakeupherface.

　　"Whyareyoudoingthat?"Sallyasked.

　　"Tomakemyselfbeautiful,"theladyanswered.

　　Sheputawayhercompactandsmiledkindly.

　　"Butyouarestillugly,"Sallysaid.

　　Sallywasamused,butIwasveryembarrassed!

　　生詞和短語

　　excitedadj.興奮的

　　geton登上

　　middle-agedadj.中年的

　　oppositeprep.在……對面

　　curiouslyadv.好奇地

　　funnyadj.可笑的，滑稽的

　　powdern.香粉

　　compactn.帶鏡的化妝盒

　　kindlyadv.和藹地

　　uglyadj.丑陋的

　　amusedadj.有趣的

　　smilev.微笑

　　embarrassedadj.尷尬

　　參考譯文

　　上周，我4歲的女兒薩莉被邀請去參加一個兒童聚會。

　　我決定帶她乘火車去。

　　薩莉非常激動，因為她從未乘過火車。

　　她靠車窗坐著，對她所看到的一切都要問個明白。

　　突然，一個中年婦女上了火車，坐在薩莉的對面。

　　“你好，小姑娘，”她說。

　　薩莉沒回答，卻好奇地看著她。

　　那位婦女穿著一件藍色的大衣，戴著一頂大而滑稽的帽子。

　　火車開出車站后，那位婦女找開了手提包，拿出了粉盒。

　　然后她開始打扮起來。

　　“你為什么要那樣做呢?”薩莉問。

　　“為了把自己打扮漂亮啊，”那位婦女答道。

　　她放好了粉盒，慈祥地微笑著。

　　“可是你仍然難看呀，”薩莉說。

　　薩莉感到很有趣，而我卻很尷尬。

　　Notesonthetext課文注釋

　　1myfour-year-olddaughter，我那4歲的女兒。

　　four-year-old是名詞daughter的定語，常常用連字符連在一起，組成一個復合形容詞。注意在這個復合詞中僅用year，而不用復數(shù)。

　　2Sallywasinvitedtoachildren"sparty.

　　這是一個被動語態(tài)的例子。在英文中，如果想避免用含混不清的詞(如someone等)作主語，常常可使用被動語態(tài)。被動語態(tài)由相應的be動詞加上過去分詞組成。

　　3shehadnevertravelledonatrainbefore,

　　副詞before通常用于完成時(現(xiàn)在完成時或過去完成時)的句子里，ago用在過去時的句子里。

　　4bedressedin…，穿戴著……。

　　5makeupherface，往她的臉上施脂粉。

　　6makemyselfbeautiful，把自己打扮漂亮。

貝的故事課文原文9

　　【課文】

　　Mycoatandmyumbrellaplease.

　　Hereismyticket.

　　Thankyou,sir.

　　Numberfive.

　　Here"syourumbrellaandyourcoat.

　　Thisisnotmyumbrella.

　　Sorrysir.

　　Isthisyourumbrella?

　　No,itisn"t.

　　Isthisit?

　　Yes,itis.

　　Thankyouverymuch.

　　【課文翻譯】

　　請把我的大衣和傘拿給我。

　　這是我(寄存東西)的牌子。

　　謝謝，先生。

　　是5號。

　　這是您的傘和大衣

　　這不是我的傘。

　　對不起，先生。

　　這把傘是您的嗎?

　　不，不是!

　　這把是嗎?

　　是，是這把。

　　非常感謝。

　　【生詞】

　　umbrellan.傘

　　pleaseint.請

　　hereadv.這里

　　mypossessiveadjective我的

　　ticketn.票

　　numbern.號碼

　　fivenum.五

　　sorryadj.對不起的"

　　sirn.先生

　　cloakroomn.衣帽存放處

　　【知識點講解】

　　1."hereissth."是把東西遞給別人時的說法。這種時候也可以說“Hereitis.”(如果東西是單數(shù)),"Heretheyare."(如果是復數(shù))，"Hereyouare."(單復數(shù)皆可)

　　2.上一課中我們學到過Thisis...的句型，以及它的疑問句形式Isthis...?今天我們再來學習一個否定的句法：Thisisnot...

　　e.gThisisnotarequest.Thisisanorder!

　　這不是一個請求，這是命令!

　　3.英語的數(shù)字1-10分別是：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

貝的故事課文原文10

　　從1940年到1952年是中國革命最辛苦的時候，劉胡蘭、黃繼光、陳獨秀、李大釗等革命英雄出現(xiàn)了很多。今天，讓我們談談黃繼光的勇敢事跡。

　　黃繼光出生于1931年，由于家境貧寒，一直在山坡上放牛?？姑涝瘯r，國內(nèi)開始招募大量士兵，黃繼光首次申請。1952年10月14日上甘嶺之戰(zhàn)開始，原營通信員的他自愿邀請戰(zhàn)斗，消滅敵人的火力點。在戰(zhàn)友受傷、彈藥用光的情況下，他選擇用身體擋住敵人的槍眼，為沖鋒部隊的勝利開辟了新的道路，犧牲的時候只有22歲。

　　黃繼光把他最好的年齡獻給革命，但他沒有怨言。為什么？我認為原因只有一個。因為他愛國家。說到愛國，我想問:你愛國家嗎？我認為當然有很多人說。但是仔細想想。你們真的愛國嗎？愛國在小事上也能表現(xiàn)出來。例如，你認真對待升旗儀式，戴紅領巾，尊敬革命先烈嗎？愛國體現(xiàn)在我們小學生能做的小事上，自下來，我們都做了嗎？我們是祖國的花，應該用愛國回報祖國。

貝的故事課文原文11

　　打開欄目的話。

　　幸福來自奮斗，成功是獻身，平凡是偉大的。

　　今年是新中國成立70周年。70年的歲月，目睹了共和國一代奮斗者的犧牲獻身的70年春華秋實，凝聚了共和國一代奮斗者的家國愛。

　　為了大力弘揚偉大的民族精神和時代精神，熱情地謳歌共和國建設者、新時代的奮斗者，生動地講述了他們和祖國一起成長、一起奮斗的感人故事，本報從今天開始發(fā)表了最美麗的奮斗者專欄，陸續(xù)報道了最美麗的奮斗者提出人選的先進事跡。請注意。

　　9月初，空降兵的一次旅行黃繼光連，即將退役的士兵們面對黃繼光烈士的形象認真宣誓，告別了老班長。臨別前，退伍軍人們在胸前不要蓋章。徽章上寫著黃繼光傳人。

　　黃繼光，中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。1952年，新華社報道黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中堵住槍眼，勇敢犧牲，稱他為馬特洛夫式的戰(zhàn)斗英雄。今天，人們經(jīng)常用黃繼光式的英雄來表現(xiàn)勇敢的英雄。

　　1931年，黃繼光出生于四川省中江縣貧困農(nóng)民家庭，父親早逝，他10歲就給地主打工。母親告訴黃繼光，長大后要為窮人出力。

　　故鄉(xiāng)解放后，黃繼光參加了清匪的反霸斗爭，成為兒童團長，被選為民兵模范。1951年3月，他參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，1952年7月加入了中國新民主主義青年團。他作戰(zhàn)勇敢，榮立三等功。

　　1952年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在營以美軍為首的聯(lián)合國軍和南朝軍激戰(zhàn)4晝夜后，19日晚上被命令奪取上甘嶺西側的597.9高地。部隊紛紛攻占3個陣地后，被零號陣地阻擊。此時，山頂敵人集團的火力點，以3重機槍、4輕機槍的密集火力，死亡控制高度，奪取陣地，必須奪取這個火力點。營參謀長向六連發(fā)出命令:組織爆破組，堅決炸毀敵火力點。第一，第二個爆破組連續(xù)上升，兩組同志全部壯烈犧牲。第三個爆破組又沖上去了，整個同志都被困在敵人陣地前面。如果在天亮前不能攻擊敵人的陣地，天亮后敵人會發(fā)揮空中火力的優(yōu)勢，作戰(zhàn)任務不僅難以完成，還會使部隊嚴重傷亡。

　　關鍵時刻，時任某六連通訊員黃繼光挺身而出。首長，讓我走吧！他把已經(jīng)寫好的決心書交給營參謀長。在決心書中，黃繼光說:堅決完成上司交給的任務，成為英雄，努力入黨。營參謀長轉身沉思了一會兒，立即任命黃繼光為六班長。黃繼光帶領兩名士兵向敵人的火力點前進，其間連續(xù)破壞敵人的火力點，一名士兵不幸犧牲，另一名士兵受重傷，左臂也被打破。面對敵人的猛烈掃射，他毫不畏懼，忍受痛苦，迅速抵達敵人中心的火力點，連續(xù)投個手雷，敵機槍立即停止射擊。但是，部隊利用勢頭發(fā)生沖擊時，殘留在城堡的機槍突然開始掃射，攻擊部隊再次受到阻礙。

　　此時，黃繼光已經(jīng)受了很多傷，彈藥用完了。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強地爬上敵人的火力點，靠近地堡打孔時，拼命地撲上去，用自己的胸膛堵住敵人噴射火舌的槍眼，壯烈犧牲，年僅21歲。在黃繼光英雄壯舉的鼓勵下，部隊迅速攻占零號陣地，全殲守敵兩營。

　　戰(zhàn)后，部隊黨委追認黃繼光為中國共產(chǎn)黨黨員，追認模范隊員稱號。志愿軍總部給他追記特等功績，追授特級英雄的榮譽稱號。朝鮮民主義人民共和國追授他的英雄稱號和金星獎章，一級國旗勛章。黃繼光烈士的遺體埋葬在沈陽抗美援朝志愿軍烈士陵園。

　　為了弘揚黃繼光的英雄事跡，1962年10月，四川省中江縣人民政府建立了黃繼光紀念館，以朱德、董必武、劉伯承、郭沫若為題詞。1982年紀念黃繼光勇敢犧牲30周年時，鄧小平是黃繼光紀念館黃繼光形象座下山巖墻的題字特級英雄黃繼光。

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