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　　黨課內(nèi)容1

　　不論你是否留意過，社會主義核心價值觀的“24個字”已然成為每個中國人最熟悉的詞語。在街道漫步休閑時，“富強、民主、文明、和諧”8個大字會在你轉(zhuǎn)頭回望的瞬間進(jìn)入你的視野;在電視機前更換頻道時，“自由、平等、公正、法治”八個字的聲音由電波傳入你的腦海;在學(xué)習(xí)、工作時，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”八個字背后所蘊含的精神已潛移默化地融入你我的個人價值觀中。

　　在一天天的來往穿梭中，我看見過，也聽到過很多次社會主義核心價值觀的“24字”宣傳，但是，多次的“不經(jīng)意間邂逅”也僅僅將“24字”的理解停留在了“24個漢字、12個詞語”層面，對于“24字”背后的及意義的思考則少之又少。伴隨著徐秉郭老師在井講臺上慷慨激昂的講授，我對“24 字”的思考越來越深入。也因為這節(jié)名為“社會主義核心價值觀和共產(chǎn)黨人的人生價值”課程中，我深刻的認(rèn)識到：““24字”并不等于“24個漢字”。它是國家、社會、人民在千年風(fēng)雨中“初心”的凝練，它更是一股精神力量，在砥礪前行中引領(lǐng)著人民的前進(jìn)方向。

　　上課伊始，徐老師在講述“社會主義核心價值觀”之前，先在PPT中展現(xiàn)出兩個醒目的漢字——“價值”。何為價值?當(dāng)問題拋出，我腦海中對價值的認(rèn)知就被牢牢鎖定在了經(jīng)濟學(xué)中“商品價值”上。然而，就具體的價值形態(tài)來說，“社會主義核心價值觀”中的價值當(dāng)然尤其自身的形態(tài)。按照徐老師的觀點，價值是一種關(guān)系范疇。它表示客體與主體之間的相互聯(lián)系，價值來源于主體，取決于客體。這樣一種關(guān)系理念或許在理論體系中早已存在，但是對于初次接觸的我來說，新穎而又深刻。不論是國家、社會，還是個人，它們的價值都得力于他物的存在與影響。

　　到后來，徐老師又拋出這樣一個問題：“社會主義核心價值觀”有哪些基本特征?聽著其他同學(xué)五花八門且合情合理的回答，我表示認(rèn)同，但同時又產(chǎn)生了自己的看法。與其談形式、結(jié)構(gòu)，“24字”最為重要的還是。的中心離不開“價值”的體現(xiàn)。從國家層面，我們倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧”，從社會層面，我們倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，從個人層面，我們倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。三個主體在24字中間實現(xiàn)了彼此價值的成全。因為國家的“富強、民主、文明、和諧”，為個人的存在營造了一個“自由、平等、公正、法治”的社會環(huán)境;因為個人的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，社會得以安寧，國家得以強盛。他們在作為主體的同時，又以“客體”身份，實現(xiàn)了共同的價值。

　　當(dāng)然,社會主義核心價值觀的要比此拙見豐富的多，但從中，我們更能夠理解本節(jié)課的主題“社會主義核心價值觀和共產(chǎn)黨人的人生價值”。在此關(guān)系中，社會主義價值的實現(xiàn)離不開個人的價值實現(xiàn)，共產(chǎn)黨人個人的人生價值影響著國家與社會的價值。因此，作為青年一代，作為一名入黨積極分子，只有努力實現(xiàn)自身的人生價值，才能夠為國家與社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。愿每一位同學(xué)都能以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不忘初心，砥礪前行!

　　黨課內(nèi)容2

　　2019年5月22日，我院黨委書記、院長侯奇同志圍繞毛主席《黨委會的工作方法》內(nèi)容，專題給各黨支部委員上了一堂黨課。授課中，侯奇同志結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會、支部工作實際，深入淺出的解讀了《黨委會的工作方法》。通過學(xué)習(xí)，使我有了一些收獲，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報如下：

　　一、提出了科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法

　　一是支部書記要善于當(dāng)“班長”。

　　支部書記作為班長，首先應(yīng)該胸懷全局，統(tǒng)籌兼顧。其次要身先士卒，率先垂范，努力提高駕馭全局和帶隊伍的能力。再次要善于調(diào)動其他支委的積極性，讓每個支委意識到支部的事就是自己的事，既充滿激情又帶著強烈的責(zé)任感完成各項工作。

　　二是要把問題擺到桌上來。在日常工作中，事情千頭萬緒，支委之間、同事之間難免不會產(chǎn)生一些誤會和成見，或者各種各樣的麻煩和困難。這些問題如果不及時通過開會解決，勢必會影響到工作，團隊的戰(zhàn)斗力就會隨之下降。我們學(xué)會把問題擺到桌上來，大家通過會議坦誠相見，暢所欲言，敞開心扉將問題和矛盾擺開來，通過友好協(xié)商，消除隔閡，解決問題，從而增進(jìn)團結(jié)，增進(jìn)友誼。

　　三是力戒驕傲。就是沒有犯過大錯誤，而且工作有了一定成績的同時，也不要驕傲。何況我們在履行職責(zé)時，既算取得成績，也要歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和同志們的不懈努力的結(jié)果。作為支部書記，更多的應(yīng)該拾遺補缺，反思還有哪些地方做得不夠，自身素質(zhì)離黨和人民的要求還有哪些差距。只有找準(zhǔn)差距，才知道努力的方向。

　　四是善于團結(jié)同志。毛澤東同志說，我們都是從五湖四海匯集攏來的，我們不僅要善于團結(jié)和自己意見相同的同志，而且要善于團結(jié)和自己意見不同的同志一道工作。一個集體，一個團隊只有擰成一股繩，形成合力，才能無往而不勝，作為支部書記應(yīng)該不僅善于團結(jié)支持自己、維護(hù)自己的同志，更重要的是善于團結(jié)和自己意見不同的同志一道工作;善于團結(jié)與自己志趣相同的同志一起工作，更要善于團結(jié)志趣不同的同志一起工作，做到為了陜西院的發(fā)展，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。

　　二、提出了科學(xué)的工作方法

　　一是學(xué)會統(tǒng)籌兼顧。

　　毛澤東同志強調(diào)，黨委的同志必須學(xué)好“彈鋼琴”。首先，支部書記應(yīng)該明確各支部成員崗位職責(zé)分工，實時督促檢查其工作是否按計劃進(jìn)度完成。其次支部其他成員在接受上級任務(wù)時，對于千頭萬緒的工作，也應(yīng)該理清頭緒，分清輕重緩急，學(xué)會彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧完成好上級交辦的任務(wù)。

　　二是要“抓緊抓牢”。作為支部書記，承載著上傳下達(dá)的橋梁作用，工作的態(tài)度和工作作風(fēng)直接影響到團隊的發(fā)展和工作效率的高低，只有以責(zé)任如山的工作態(tài)度，清醒意識到其所擔(dān)負(fù)的使命，才能促使其將支部工作抓緊。只有以聞雞起舞，枕戈待旦的作風(fēng)，及時督促跟蹤每項工作，才能推動各項工作的發(fā)展。正如毛澤東同志所說，黨委對主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓緊”。什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓。

　　三是做到熟悉全局。作為支部書記對全局的工作一定要做到胸中有數(shù)，工作才會有前瞻性，預(yù)見性，就是無論何時應(yīng)該做到心中一盤棋，每步工作猶如一粒棋子，分清主次，層層推進(jìn)，才能更有效地開展各項工作。

　　四是民主公開。毛澤東同志強調(diào)，開會要事先通知，像出安民告示一樣，讓大家知道要討論什么問題，解決什么問題，并且早作準(zhǔn)備。例如我們在籌備各種會議時，將開會的時間、內(nèi)容和要求發(fā)至每個參會人員，要求按照與會人員提前做好準(zhǔn)備，可以節(jié)約時間、提高效率，做到事半功倍效果。

　　三、提出了科學(xué)的思維方法

　　一是加強交流。支委各成員之間要把彼此知道的情況互相通知、互相交流。這對于取得共同的語言是很重要的。如果不是這樣做，而是像老子說的“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，結(jié)果彼此之間就缺乏共同的語言。由于每個的思維方式，性格特征存在差異，處理問題和執(zhí)行上級指示就難免出現(xiàn)思想不統(tǒng)一，各執(zhí)己見等等。因此，找到恰當(dāng)?shù)姆椒贤?彼此之間形成默契，讓溝通做到有效,才是解決問題的根本，才是建立高效團隊的前提。

　　二是認(rèn)真傾聽。毛澤東同志強調(diào)，我們切不可強不知以為知，要“不恥下問”，要善于傾聽同事的意見。當(dāng)我學(xué)習(xí)完這段話后感覺到受益匪淺，古人說得好，三人行必有我?guī)熝桑械耐竟ぷ鲿r間長了，積累了一定的經(jīng)驗，取得了一定成績，難免出現(xiàn)驕傲固執(zhí)，不愿下工夫?qū)W習(xí)，乃至工作停滯不前的現(xiàn)象。因此，我們只有不斷反思、反省自己，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，牢牢把握時代的脈搏，工作才會充滿活力，創(chuàng)新才有了基礎(chǔ)。

　　黨課內(nèi)容3

　　“價值”兩字對人有多重要?對于這個問題，不同的人有不同的回答。郭小川的價值觀是“但愿每次回憶，對生活都不感到內(nèi)疚。”鄧中夏的觀念是“人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。”

　　而向警予對價值的看法是“人生價值的大小是以人們對社會貢獻(xiàn)的大小而制定。”每個人對價值或者價值的存在方式都有不同的解答，人們的人生價值觀，往往是來源于自己的生活經(jīng)歷，因而所擁有了思維方式、生活模式、處事態(tài)度，但是不變的是人生都要有價值。

　　對于一個人來說，價值觀是人對人生的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，從而體現(xiàn)出人、事、物一定的價值或作用的一種觀念。而對于國家來說，在國家占主導(dǎo)地位的價值觀受國家的體制和傳統(tǒng)影響，對國家的人民有導(dǎo)向作用。對于中國來說，社會主義價值體系便是融匯了理想與現(xiàn)實、核心價值與基本價值的有機整體。

　　黨的十八大提出了積極培育和踐行 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的二十四字社會主義核心價值觀。其中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。二十四字社會主義核心價值觀囊括了從個人到國家的實踐準(zhǔn)則。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

　　本次黨課，我們了解了社會主義核心價值觀的特點有文字上的對稱性、結(jié)構(gòu)上的立體性、內(nèi)容上的特邀性、導(dǎo)向上的明確性。正如2017年10月18日習(xí)近平主席在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

　　在面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

　　而對于我們青年學(xué)生，以社會主義核心價值觀約束自我、保持自我、成就自我，是成長為 “有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有青年的必由之路。我們每一個人都要以此為準(zhǔn)則，走上為社會主義事業(yè)奮斗終身的道路。

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