国产亚洲精品AAA大片,五月天综合网在线欧美,久久久久九九精品影院,中文国产日韩欧美二视频

【628568.com--出國文書】

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。本站準(zhǔn)備了《部編版一年級(jí)下冊(cè)語文《一個(gè)接一個(gè)》教案三篇》，供大家參考!

篇一
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。
　　2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
　　3.情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1.能認(rèn)識(shí)“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這 ”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個(gè)生字。
　　2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
　　教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。
　　教學(xué)過程：
　　一、談話激趣，引入新課。
　　師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么啊?
　　生：做游戲、看電視……
　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。(板書課題：一個(gè)接一個(gè))
　　二、初讀課文，整體感知。
　　1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情?
　　(踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課)
　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
　　(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
　　(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
　　1、檢查生字的自學(xué)情況
　　(1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。
　　(2)開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組。
　　2、寫字。
　　(1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
　　(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。
　　(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。
　　四、課堂總結(jié)
　　在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、正確、流利地朗讀課文。
　　2、了解詞句的意思，體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
　　課前準(zhǔn)備：
　　生字，課件。
　　教學(xué)過程：
　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
　　1、 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。
　　2、 聽寫生字。
　　3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
　　二、入情入境，深入理解課文。
　　1、文章有幾個(gè)自然段?(四個(gè))
　　2、學(xué)生自由讀課文。
　　3、前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著)
　　4、前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興)
　　5、從“不過”兩個(gè)字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀)
　　6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強(qiáng))
　　三、總結(jié)全文。
　　學(xué)了這一課，你懂得了什么?
　　板書設(shè)計(jì)：
　　《一個(gè)接一個(gè)》
　　正——高興孩子積極、樂觀
　　一個(gè)接一個(gè)唉——難過好奇心強(qiáng)/
　　不過——也不錯(cuò)
　　課后反思：
　　由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際很接近，所以學(xué)生能很快的從中體會(huì)孩子的心情，同時(shí)和孩子實(shí)際相結(jié)合，更能教育孩子在今后保持積極、樂觀的心態(tài)。
　　同時(shí)，在教學(xué)時(shí)我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的情感，讓他們感悟出孩子的情感變化。

篇二
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　(一)知識(shí)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字，會(huì)寫“過、各”等7個(gè)字。學(xué)會(huì)多音字：覺
　　2、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：?jiǎn)味浴摆唷?，夕字底“夕?br>　　3、認(rèn)識(shí)筆畫：橫折折撇
　　(二)能力目標(biāo)
　　正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。
　　(三)情感目標(biāo)：體驗(yàn)在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問題。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。
　　三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。讀好課文中的感嘆句。
　　四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法
　　五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件
　　六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
　　教學(xué)過程
　　第一課時(shí)
　　一、談話導(dǎo)入
　　同學(xué)們，你遇到過不如意的事情嗎?今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就是關(guān)于一個(gè)孩子遇到了一個(gè)接一個(gè)不如意的事情，你知道他是怎么處理的嗎?
　　二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
　　老師板書《一個(gè)接一個(gè)》，讓我們?nèi)プx課文。
　　三、學(xué)習(xí)生字
　　(一)初讀課文
　　1、聽老師讀。
　　2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
　　3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
　　(二)學(xué)習(xí)生字
　　1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
　　jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ huǒ bàn què qù zhè ɡuò
　　接 覺 再 做 各種 樣 夢(mèng) 伙 伴 卻 趣 這 過
　　2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
　　學(xué)習(xí)生字夢(mèng)：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：夕字旁“夕”。 認(rèn)識(shí)偏旁夕字旁“夕”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。
　　3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
　　多音字
　　種：多音字
　　zhǒnɡ 種子
　　zhònɡ 種地
　　覺：多音字
　　jué 覺得
　　jiào 睡覺
　　著：多音字
　　zhe 看著
　　zhǎo 著急
　　反義詞
　　快——慢 那——這 好——壞 各種各樣——千篇一律
　　近義詞
　　開心——快樂 各種各樣——各式各樣
　　這節(jié)課我們要記住
　　單耳旁“卩”，
　　夕字底“夕”
　　(三)我書中的組詞
　　請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞
　　如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
　　四、朗讀生字
　　(一)帶拼音朗讀生字
　　1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。
　　2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)
　　(二)去掉拼音朗讀生字
　　我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
　　五、我會(huì)讀(課后朗讀)
　　1、學(xué)生一起朗讀。
　　2、開會(huì)車?yán)首x。
　　六、考一考你
　　漢字魔術(shù)
　　寫偏旁
　　過——( )
　　種——( )
　　樣——( )
　　伙——( )
　　加偏旁
　　半——( )
　　文——( )
　　去——
　　反義詞
　　這——( )
　　壞——( )
　　七、升華學(xué)習(xí)
　　游戲：找朋友游戲
　　老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀
　　八、小結(jié)
　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
　　2、學(xué)生說。
　　3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了1個(gè)偏旁。
　　4、初讀了課文.。
　　九、下節(jié)課我們做什么?
　　1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。
　　2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　找一找游戲：我在那里?
　　規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。
　　二、朗讀課文，初悟課文
　　(一)老師示范朗讀課文
　　(二)學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。
　　三、分析課文，深悟課文
　　1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)小節(jié)?(4個(gè)小節(jié))
　　2、你是怎樣確定的?(這課文里有4個(gè)地方空一行處。)
　　3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)
　　(1)第一小節(jié)有幾句話?(3句話)
　　(2)你是怎么確定的?(有一個(gè)句號(hào)，兩個(gè)感嘆號(hào))
　　(3)月夜，我正玩著什么?(踩影子游戲)
　　(4)大人叫孩子去干什么?(去睡覺)
　　(5)句中哪個(gè)詞語說明了已經(jīng)很晚了?(月夜)
　　月夜：有月亮的晚上。
　　踩影子游戲：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
　　(6)我愿意回家嗎?哪一個(gè)字體會(huì)出我不愿意回家?(我不愿意回家，唉字體現(xiàn)出我的無奈)
　　(7)不過，回家睡著了可以干什么?(到可以做各種各樣的夢(mèng))
　　不過：表示轉(zhuǎn)折。
　　各種各樣：種類多，樣子多
　　(8)第一小節(jié)寫我在夜月玩的開心時(shí)，被大人叫回家睡覺，開始我很不情愿，后來轉(zhuǎn)變態(tài)度后心情就變得非常好。
　　(9)你覺得可以做哪些夢(mèng)呢?(空中飛等)
　　4、請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。
　　(1)第二小節(jié)有幾句話?(3句話)
　　(2)你是怎么確定的?(有一個(gè)句號(hào)，兩個(gè)感嘆號(hào))
　　(3)我正做著什么?(好夢(mèng))
　　(4)大人叫孩子去干什么?(該起床去上學(xué)啦)
　　(5)我愿意去上學(xué)嗎?哪一個(gè)字體會(huì)出我不愿意起床?(我不愿意去上學(xué)，唉字體現(xiàn)出我的無奈和不情愿)
　　(6)不過，到了學(xué)校可以干什么?(就能見到小伙伴，多開心哪)
　　不過：表示轉(zhuǎn)折。
　　(7)第二小節(jié)寫我在睡夢(mèng)中被大人叫起來去上學(xué)，開始我很不情愿，可是想到還可以見到小伙伴后，轉(zhuǎn)變態(tài)度后我變得開心了。
　　5、請(qǐng)男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。
　　(1)第三小節(jié)有幾句話?(3句話)
　　(2)你是怎么確定的?(有2個(gè)句號(hào)，1個(gè)感嘆號(hào))
　　(3)我正干什么?(正和小伙伴們玩著跳房子)
　　(4)發(fā)生了什么事?(操場(chǎng)上想起了上課的鈴聲)
　　跳房子游戲：畫九個(gè)格子，用沙包玩，是一種有趣的游戲。
　　(6)我愿意去上課嗎?(我不愿意去上課，唉字體現(xiàn)出我的無奈和不情愿)
　　(7)不過，上課可以干什么?(聽老師講故事，也是很快樂很有趣)
　　不過：表示轉(zhuǎn)折。
　　(8)第三小節(jié)寫我在正在玩游戲，被上課鈴打斷了，開始我很不情愿，可是想到聽故事有趣后，轉(zhuǎn)變態(tài)度后我又變得開心了。
　　6、請(qǐng)學(xué)生一起讀第四小節(jié)。
　　(1)第四小節(jié)有幾句話?(2句話)
　　(2)你是怎么確定的?(有2個(gè)問號(hào))
　　(3)別的孩子也這樣想嗎?也像我一樣這樣想嗎?
　　這兩句運(yùn)用疑問句表達(dá)了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情時(shí)也像我一樣轉(zhuǎn)變態(tài)度，讓自己開心。
　　7、老師總結(jié)：這篇課文通過一個(gè)接一個(gè)作者不愿意做的事情，通過自己轉(zhuǎn)變態(tài)度，讓自己在必須要做的事情中找到了新的開心和快樂，在樂觀中生活。

篇三
　　課前預(yù)習(xí)：

　　1．初讀課文，讀通讀順，了解課文大意。

　　2．圈出文中的生字，標(biāo)記不理解的詞語，讀準(zhǔn)生字的字音，想想詞的意思。

　　3．留心觀察平時(shí)自己都在做哪些事情。

　　4．提出預(yù)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字。

　　2．有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。

　　3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生交談，引入新課

　　1.師生交談你每天都做過哪些事？

　　大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺、做游戲……這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會(huì)兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會(huì)兒之后又喜歡了？

　　2．引入課題

　　今天我們學(xué)習(xí)一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做《一個(gè)接一個(gè)》。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情？

　　【通過小學(xué)生自己的生活，來理解詩中小作者的生活。讓生活貼近課文，把課文拉近生活?！?/p>

　　二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字

　　1．出示帶音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這這些字剛才老師讀的時(shí)候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧。

　?。?）自由讀（2）個(gè)別讀（3）齊讀

　?。?）討論識(shí)字方法

　　2．出示去掉音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這（1）開火車讀（2）齊讀3．出示詞語：月夜影子回家睡覺各種各樣起床學(xué)?；锇殚_心上課鈴操場(chǎng)有趣快樂老師講故事

　?。?）自由讀（2）指名讀

　　【小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，識(shí)字是重點(diǎn)，因此本環(huán)節(jié)通過多種方式進(jìn)行識(shí)字。讓學(xué)生能夠通過聽讀、拼讀、練習(xí)等方法來識(shí)字、識(shí)詞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺識(shí)字的習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

　　三、研讀課文重點(diǎn)探究

　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　（1）齊讀第一小節(jié)。

　?。?）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺板書：踩影子睡覺多玩一會(huì)兒

　?。?）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時(shí)候，我一開始是高興還是不高興啊？從哪句話里面能夠看出來？學(xué)生體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”，說一說你有沒有這樣的體會(huì)。在家長的意見跟我們的想法不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？體會(huì)“不過”的用法：雖然小作者一開始不太高興，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。

　　2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　?。?）自己讀第二小節(jié)。

　?。?）師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué)，我想不上學(xué)

　　板書：不上學(xué)起床上學(xué)

　　3．學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　　（1）自由讀第三小節(jié)。

　　（2）指名讀第三小節(jié)。

　　（3）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。板書：沒有上課鈴上課體會(huì)：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情，聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。

　?。?）指導(dǎo)朗讀。

　　4．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

　　（1）齊讀第四小節(jié)。（2）師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會(huì)怎樣回答？生：我們也是這樣，遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，我們只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了?！灸苓^邊讀邊悟的方法，讓學(xué)生在讀詩的過程中，理解詩人所表達(dá)的思想感情，作者文中的“我”正是跟我們教室里的小朋友一樣，貪玩、調(diào)皮、任性，但是又活潑、聽話、向上?！?/p>

　　四、再讀課文深化理解

　?。?）學(xué)生自由朗讀全詩，體會(huì)詩中的意思。

　?。?）默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個(gè)接一個(gè)”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。生：是指一個(gè)又一個(gè)大人給“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本來不喜歡的事情，后來都變成了“我”喜歡做的事情。

　　【通過解題，理解文章所要表達(dá)的思想感情。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的思維概括能力和語言表達(dá)能力?！?/p>

　　五、布置作業(yè)

　　１、朗讀全詩。

　?。?、背誦全詩。

　　板書設(shè)計(jì)

　　一個(gè)接一個(gè)踩影子多玩一會(huì)兒睡覺不上學(xué)起床上學(xué)不上學(xué)上課沒有上課鈴

本文來源：http://628568.com/liuxue/119794.html