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【628568.com--心得體會(huì)】

　　厚植愛國情懷心得體會(huì)

　　“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校思政課是高校德育的重要組成部分，也是高校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)的主渠道。大學(xué)生是國家和民族的希望，要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就要自覺上好思政課，通過思政課學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。”

　　上好思政課，堅(jiān)定理想信念。理想信念是引領(lǐng)人生前進(jìn)的燈塔，能夠照亮人生道路，對(duì)人的行為起著指導(dǎo)、定向作用，使人在復(fù)雜的環(huán)境中不迷失方向。大學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，樹立正確的理想信念尤為重要，具體而言就是樹立馬克思主義信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念。高校思政課具有通過馬克思主義理論教學(xué)鑄魂育人、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)理論、堅(jiān)定理想信念的作用。大學(xué)生要通過思政課的學(xué)習(xí)，感受馬克思主義的真理魅力。其中，最重要的是結(jié)合時(shí)代發(fā)展用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。聽黨話、跟黨走，將個(gè)人成長(zhǎng)與國家發(fā)展、民族進(jìn)步緊密結(jié)合起來，把個(gè)人成長(zhǎng)融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的進(jìn)程中去，立志在服務(wù)國家和民族事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　強(qiáng)化思政意識(shí)，解疑答惑，解開思想上的疙瘩。思政課的實(shí)質(zhì)也是分享思想成果、共享理論實(shí)踐芬芳的過程。經(jīng)典的學(xué)習(xí)內(nèi)容中時(shí)常蘊(yùn)藏著真理力量、信仰味道和思想光芒。大學(xué)階段是思想道德發(fā)展的關(guān)鍵期，也是形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)是復(fù)雜的，一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期遇到各種思想上的困惑和青春迷茫在所難免。現(xiàn)實(shí)中，有的大學(xué)生進(jìn)了大學(xué)后陷入迷思:“中學(xué)階段上大學(xué)是目標(biāo)，上了大學(xué)卻搞不明白為什么上大學(xué)。”思政課就是在思想上出現(xiàn)在這樣波動(dòng)和迷茫的時(shí)候幫助我們解決困惑的。如果這樣的問題不能很好解決，“三觀”很容易發(fā)生重大變化。思想上的很多問題在書本上沒有價(jià)值很高的答案，網(wǎng)絡(luò)的說法更是五花八門，沒有重點(diǎn)。如何能擺脫困惑?這就要緊密結(jié)合自己所學(xué)所思和生活實(shí)際，通過思政課的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察分析現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，識(shí)別、抵制錯(cuò)誤思潮，弘揚(yáng)正能量。

　　厚植愛國情懷心得體會(huì)

　　近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中加強(qiáng)愛國主義教育、弘揚(yáng)愛國主義精神的通知》，指出在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，激發(fā)廣大黨員干部和人民群眾的愛國熱情，凝聚奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴偉力，做好黨中央部署正在做的事情。

　　做好黨中央部署正在做的事情。就是要結(jié)合不忘初心，牢記使命主題教育活動(dòng)，在廣大青少年中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大”。

　　當(dāng)前，我們面對(duì)的國內(nèi)外環(huán)境更加復(fù)雜。青少年一方面面臨外部不良風(fēng)氣沖擊，另一方面其思想觀念和政治行為具有以往不同的特征。因此，新時(shí)代對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體協(xié)力共育的過程。

　　家庭是青少年進(jìn)行社會(huì)化最基本的單位，對(duì)社會(huì)的良性運(yùn)行、社會(huì)秩序的維護(hù)起到重要作用。家長(zhǎng)的言行舉止、政治情感表達(dá)在有利于青少年樹立正確的愛國意識(shí);學(xué)校教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的核心場(chǎng)域。愛國主義教育與其學(xué)科內(nèi)容和特點(diǎn)結(jié)合，可以對(duì)人精神情感加強(qiáng)熏陶;社會(huì)作為一個(gè)開放的場(chǎng)域有著復(fù)雜的人際關(guān)系、青少年群體也是社會(huì)中的一部分，培育青少年的愛國主義情懷不是青少年個(gè)體的“自學(xué)成才”，也不是社會(huì)中某一個(gè)群體的單方任務(wù)，政府、社會(huì)組織、企事業(yè)單位等應(yīng)充分發(fā)揮自己的作用，規(guī)范自己的政治言論和政治行為，為青少年愛國作出榜樣表率。

　　厚植愛國情懷心得體會(huì)

　　教育的真正目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?。一個(gè)人的品德素養(yǎng)比學(xué)識(shí)水平更重要。在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育的途徑很多：思想品德課、少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科德育等。但我總覺得在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是教師對(duì)學(xué)科德育不能落到實(shí)處的借口，索然無味的理論教條課堂是學(xué)生不能接受德育的原因。造成這種現(xiàn)狀的原因在老師這一方面體現(xiàn)在不夠重視，不能較自然的滲透德育，而學(xué)生因?yàn)槿鄙僬嬲那楦畜w驗(yàn)，書中的內(nèi)容和學(xué)生的情感需求不能產(chǎn)生共鳴，德育當(dāng)然不能深入人心，德育也就成為一句空話。如何將學(xué)科教學(xué)和德育有機(jī)的結(jié)合起來，在掌握知識(shí)的同時(shí)懂得許多道理?筆者認(rèn)為必須和文章的作者、和文中的人和事產(chǎn)生情感共鳴?，F(xiàn)就《詹天佑》一課的教學(xué)談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　《詹天佑》一文語言文字比較平實(shí)，樸素，容易理解，學(xué)習(xí)本課關(guān)鍵是要能體會(huì)詹天佑博大的愛國情懷和強(qiáng)烈的民族責(zé)任感。怎樣使學(xué)生體會(huì)這一點(diǎn)呢?我從時(shí)代背景入手。詹天佑所處的時(shí)代正是國家內(nèi)憂外患，倍受外國人欺凌的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的清政府在經(jīng)濟(jì)上閉關(guān)自守，拒不接受國外的先進(jìn)技術(shù)，在政治上忍讓求和。同時(shí)用詹天佑在修筑鐵路期間，給當(dāng)年在美國讀書的“家長(zhǎng)”諾索布夫人寫的三封信作補(bǔ)襯，豐富課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生深入走進(jìn)詹天佑的情感世界，檫出激情的火花。

　　課堂上學(xué)生爭(zhēng)相匯報(bào)自己查找到的資料，有些學(xué)生為查到的資料相同而相視一笑，有些學(xué)生為自己找到的資料不同于別人而激動(dòng)不已，有些學(xué)生不等別人說完就迫不及待的站起來搶話題。課堂氣氛空前活躍。通過資料的交流，學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有了一定的了解。而交流中透露的許多信息又讓學(xué)生對(duì)詹天佑產(chǎn)生了極大的興趣，為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

　　接下來以三封信為主線，以課文作平臺(tái)，，以評(píng)價(jià)作穿插，以故事作補(bǔ)充，體會(huì)感情，擴(kuò)大視野，升華思想，真正走進(jìn)詹天佑，感受他博大的愛國情懷以及強(qiáng)烈的民族責(zé)任感。每次讀完一封信，再讀課文，學(xué)生都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受，而且每一次都會(huì)受到不一樣的感染和觸動(dòng)。將學(xué)生的評(píng)價(jià)都寫在黑板上，要求學(xué)生用一句話概括詹天佑并寫將這句話寫在本子上，為課堂練筆《我眼中的詹天佑》作準(zhǔn)備。

　　課后的小結(jié)是對(duì)詹天佑學(xué)識(shí)、才智、人格、愛國熱情和民族責(zé)任感的高度概括，也是對(duì)整堂課的一個(gè)簡(jiǎn)短的回顧。而朗讀詹天佑的話：“各處所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)，不受外辱。足以自立于地球之上。”既是對(duì)詹天佑的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也是激發(fā)學(xué)生情感，對(duì)課外學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充。

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