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【628568.com--述職報(bào)告】

　　社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板1篇

　　真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢?即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。

　　受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來(lái)，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對(duì)此國(guó)家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。

　　但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱:人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來(lái)思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來(lái)的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問(wèn)題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

　　在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問(wèn)題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。

　　現(xiàn)代的我們，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開(kāi)一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。

　　在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢(shì);接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問(wèn)題，互相交流，體會(huì)不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)想。

　　在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問(wèn)題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　當(dāng)然，也有簡(jiǎn)單的事，比如裝電話機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過(guò)的但看人家做過(guò)的。

　　創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無(wú)論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì)，社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

　　社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板2篇

　　7月20日至24日，重慶___外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院與楊公橋社區(qū)合作開(kāi)展了為期五天的暑期“三下鄉(xiāng)”線上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在主題為“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó);決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐服務(wù)團(tuán)組織了11名來(lái)自不同專業(yè)、年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)子擔(dān)任志愿者，在團(tuán)總支書記張文文的具體指導(dǎo)下，充分發(fā)揮英語(yǔ)師范專業(yè)語(yǔ)言特長(zhǎng)和小學(xué)全科教育特色，采取線上授課形式，結(jié)合“云”組隊(duì)、“云”調(diào)研、“云”課堂、“云”會(huì)議等多種方式，對(duì)社區(qū)兒童進(jìn)行疫情防控知識(shí)普及教育及英語(yǔ)、繪畫、科普、愛(ài)國(guó)等特色文化教育。在豐富孩子們暑期生活的同時(shí)，活動(dòng)有效引導(dǎo)社區(qū)兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)意識(shí)，促進(jìn)了社區(qū)少年兒童安全防護(hù)以及感恩愛(ài)國(guó)等特色文化教育工作的開(kāi)展。

　　探索“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐”新模式

　　外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)探索“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐”新模式，采取“云”組隊(duì)的方式，組成了一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈、綜合素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀志愿者隊(duì)伍。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)以釘釘群、QQ群為依托，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展了線上“云”調(diào)研活動(dòng)，對(duì)學(xué)生年級(jí)、特長(zhǎng)、興趣等多方面進(jìn)行廣泛調(diào)研，以便因材施教。此外，為完善、提高教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)本次課堂進(jìn)行“云”反饋，形成高效的“教師-家長(zhǎng)-學(xué)生”反饋共同體。團(tuán)隊(duì)在收到多方反饋后，通過(guò)即時(shí)召開(kāi)“云”會(huì)議，對(duì)當(dāng)天“云”課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施效果、改善措施等多方面進(jìn)行反思總結(jié)。

　　突出主題，強(qiáng)化學(xué)生思想引領(lǐng)

　　團(tuán)隊(duì)圍繞“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”的活動(dòng)主題，對(duì)社區(qū)兒童進(jìn)行疫情知識(shí)普及教育以及感恩愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化學(xué)生感恩抗疫英雄、厚植愛(ài)國(guó)情懷的思想引領(lǐng)。

　　來(lái)自2019級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))3班的志愿者李呤娓從學(xué)生的生活實(shí)際與認(rèn)知水平出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生按照時(shí)間順序回顧疫情事件，深入挖掘防疫知識(shí)中的科學(xué)精神與健康理念，提高學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生意識(shí);而來(lái)自2018級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))2班的志愿者曾雨霏，則通過(guò)抗疫英雄奉獻(xiàn)自我的內(nèi)在動(dòng)力引出愛(ài)國(guó)主義的深刻內(nèi)涵，并巧妙設(shè)置朗誦詩(shī)歌《這樣的人》這一環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生用心感悟疫情中的英雄事跡，感恩抗疫斗爭(zhēng)中的個(gè)體貢獻(xiàn)，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻、完成趣味拼圖的過(guò)程中不斷思索，深入強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

　　趣味授課，發(fā)揮學(xué)生主體作用

　　團(tuán)隊(duì)秉持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中建立了相互平等、相互尊重、共同配合、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，通過(guò)巧妙設(shè)置妙趣橫生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成融洽課堂氣氛的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力、并提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　安全防護(hù)課堂上，來(lái)自2017級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))1班的志愿者廖文以“安全記在心里，危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我”為主題，通過(guò)巧妙設(shè)置溺水案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的有趣場(chǎng)景、有效提出啟發(fā)學(xué)生思考的預(yù)防性侵害問(wèn)題、積極帶領(lǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)重重關(guān)卡和測(cè)試等多種教學(xué)方式，教授了一堂趣味橫生的安全教育課，并在寓教于樂(lè)的過(guò)程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)安全防護(hù)與自我保護(hù)意識(shí)，提高避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生;繪畫藝術(shù)課堂上，來(lái)自2017級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))1班的志愿者黃艷秋借助生動(dòng)有趣的表情包剖析各類臉部表情的主要特點(diǎn)，并讓學(xué)生通過(guò)連麥的方式模仿生活中常見(jiàn)的面部表情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與互動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生與教師進(jìn)行互動(dòng)的渴望與需求，以此創(chuàng)建愉悅的課堂氣氛。

　　特色輔導(dǎo)，形成豐富教學(xué)成果

　　在活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)11名志愿者發(fā)揮自身特長(zhǎng)，根據(jù)對(duì)學(xué)生年級(jí)、特長(zhǎng)、興趣等多方面的調(diào)研結(jié)果與課堂表現(xiàn)的分析研究，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”作業(yè)輔導(dǎo)及才藝展示的指導(dǎo)服務(wù)，并在團(tuán)隊(duì)志愿者和學(xué)生的共同努力、積極參與下，在為期五天的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，形成了豐富的教學(xué)成果。

　　楊公橋社區(qū)工作人員管彩琴表示：“團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容十分豐富，孩子們非常喜歡，志愿者們也非常用心”;學(xué)生余承曉家長(zhǎng)表示：“非常感謝志愿者老師們的辛勤付出，讓孩子們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理”;學(xué)生朱至立表示：“我每次上課都很積極地和老師連麥發(fā)言，因?yàn)槲矣X(jué)得老師們的課堂特別生動(dòng)有趣，我很喜歡”。

　　據(jù)介紹，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)開(kāi)展的本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效引導(dǎo)了學(xué)生加強(qiáng)自身安全防護(hù)意識(shí)，自發(fā)感恩抗疫英雄，厚植了愛(ài)國(guó)情懷。服務(wù)團(tuán)將繼續(xù)以英語(yǔ)師范專業(yè)語(yǔ)言特長(zhǎng)和小學(xué)全科教育專業(yè)特色為依托，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念、站穩(wěn)服務(wù)人民立場(chǎng)、練就自身過(guò)硬本領(lǐng)、高舉奉獻(xiàn)服務(wù)旗幟，凝聚青春力量，獻(xiàn)身志愿教育服務(wù)。

　　社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板3篇

　　(一)前言

　　作為一名大一新生，對(duì)繽紛多彩的大學(xué)生活充滿了好奇。在大學(xué)的第一個(gè)暑假里，我希望能與以往有所不同。我要自己找工作，自己上班，自己實(shí)踐，一切都靠自己，我不想總當(dāng)溫室中的花朵，被別人保護(hù)著，我要獨(dú)立。

　　這是一種磨練，對(duì)我來(lái)講，實(shí)踐的機(jī)會(huì)真的是很難得。在中國(guó)的教育里，我們學(xué)的都是理論知識(shí)，真正用到的卻不多。理論加實(shí)踐才是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。而且能在社會(huì)上實(shí)踐所學(xué)，這才是教育的目的。

　　這次實(shí)踐是在飯店做服務(wù)員，只有我一人，實(shí)踐的時(shí)間是從07月13日到08月12日為期一個(gè)月，主要內(nèi)容有刷盤子、點(diǎn)菜、上菜、收拾餐具、摘菜、洗菜、拖地等等?，F(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　(二)基本情況以及工作體會(huì)

　　我能找到這份工作完全是憑運(yùn)氣撞的。正在我準(zhǔn)備打包回家時(shí)，意外的碰到了我們的老板一位可親的阿姨，是她給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且對(duì)我照顧有加，我真的很感謝她。

　　剛開(kāi)始工作時(shí)，那真叫一個(gè)亂啊。自己什么都不會(huì)，什么都做不好，每次手忙腳亂的忙半天，卻總是做不對(duì)。和我一起工作的有個(gè)比我小四歲的小姑娘，她做的是那樣井井有條，我都懷疑自己這二十多年白活了，竟然連簡(jiǎn)單的刷碗拖地都做不好。好在，這里的人都很好，慢慢教，我也算虛心求教，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我慢慢適應(yīng)了。

　　工作確實(shí)很累，每天九點(diǎn)開(kāi)始上班直到晚上十點(diǎn)，擦桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人來(lái)、點(diǎn)菜、上菜，還要查看菜的樣子，刷碗，中午三個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間是我最舒服的時(shí)候，只有那時(shí)，腳是離地的，它們才可以放假，可是起床時(shí)，它們都要小心的下地，因?yàn)樗鼈兒锰?。在時(shí)間快要結(jié)束時(shí)，我還不小心摔了一跤，把腿都摔青了，但還要堅(jiān)持上班……

　　不過(guò)在這里還是很開(kāi)心的。首先，這里有一幫和我同齡的年輕人，我們?cè)谝黄鸸ぷ?，沒(méi)事時(shí)還可以聊會(huì)天，大家相處的很好。其次，在這里我也算接觸過(guò)一些人，形形色色，上至唐山市教育局局長(zhǎng)、唐海市稅務(wù)局局長(zhǎng)，下至普通食客以及民工等，和他們打交道也很鍛煉人啊。還有，我們這里有一位好老板，她待我們真是沒(méi)的挑，有時(shí)感覺(jué)她象我媽媽似的，好喜歡她。

　　(三)實(shí)踐感悟與心得體會(huì)

　　這次實(shí)踐，我只是想接觸一下人們口中總提到的社會(huì)，總說(shuō)大學(xué)生接觸不到社會(huì)，我想自己體驗(yàn)一下社會(huì)到底是什么樣子，一個(gè)月下來(lái)，還是有所收獲。

　　1、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐工作讓我認(rèn)識(shí)很多的人，也讓我了解到與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前，我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，總是想說(shuō)什么就說(shuō)，談話時(shí)從不注意別人的想法，這是很讓別人討厭的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取，耐心、虛心地接受。

　　2、在社會(huì)上工作要有自信。我剛工作時(shí)，總認(rèn)為自己什么都做不好，就養(yǎng)成了不恥下問(wèn)的習(xí)慣，干什么都問(wèn)好，一開(kāi)始大家還有耐心。然而當(dāng)我慢慢熟悉后，還是改不了這個(gè)習(xí)慣，大家邊有點(diǎn)煩了。后來(lái)，同事說(shuō)“你能不能有點(diǎn)自信，自己作主啊”，我才意識(shí)到，這是缺乏自信的表現(xiàn)。在以后的工作中我盡量自己作主，讓自己有點(diǎn)自信。不論你以后做什么工作，肯定會(huì)又要自己做主的時(shí)候，所以，自信一點(diǎn)，自己作主。

　　3、工作中也充滿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。像我在飯店工作，那的廚師很好，我站在旁邊，他還教我炒菜呢。雖然學(xué)生不是太好，但也還是受了點(diǎn)熏陶，回家后媽媽還夸我做菜好吃呢。還有，我也經(jīng)常和同事說(shuō)我們學(xué)的東西，討論我們都看過(guò)的書，很有意思。其實(shí)，生活中，工作中，到處都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要肯抓住，不一定要在學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　(四)本人存在的問(wèn)題及思考

　　在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題：

　　第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。

　　第二，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時(shí)不得當(dāng)。

　　通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，掌握一些社會(huì)禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)本人自身的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己對(duì)將來(lái)充滿信心，也為以后真正融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(五)本次社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題和建議

　　1、在待人接物上應(yīng)以真誠(chéng)為主，只要你真誠(chéng)對(duì)待周圍的一切，他們會(huì)以同樣的行動(dòng)回報(bào)的。只有你對(duì)人家好，人家才會(huì)對(duì)你好。

　　2、希望能有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣我們才能擺脫溫室中花朵的稱謂。我們需要的不是保護(hù)，而是充足的磨練機(jī)會(huì)。

　　最后，很高興能有這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，雖然只是短短的一個(gè)月，但我覺(jué)得挺充實(shí)的，至少讓我的暑假過(guò)得有意義。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，讓自己能早點(diǎn)融入社會(huì)，這個(gè)每個(gè)人都必須面對(duì)的問(wèn)題。

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