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【628568.com--心得體會】

　　教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。本站精心為大家整理對學(xué)校教科研管理的幾點(diǎn)體會，希望對你有幫助。

　　對學(xué)校教科研管理的幾點(diǎn)體會

　　本人從2006年9月至今分管學(xué)校教科研工作，對教科研管理有一些自己的體會。下面擬套用修改“現(xiàn)代學(xué)校管理觀念”八方面的理論為“現(xiàn)代學(xué)校教科研管理觀念”，并對兩年的教科研管理工作分別進(jìn)行總結(jié)性反思和展望：

　　一、層級管理

　　層級管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，明確各職位的職責(zé)、權(quán)力和利益，體現(xiàn)各在其位、各司其職、各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格按照組織程序，在教科研組內(nèi)部實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的管理。具體地說，明確各崗位的責(zé)權(quán)，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利能相統(tǒng)一，避免多頭領(lǐng)導(dǎo)、越級指揮、越權(quán)處事的現(xiàn)象出現(xiàn)，確立“分工不分家”的整體意識。

　　我上任伊始，因本校的特殊性，人員流動(dòng)大，既有在編教師，也有非在編教師，遂重組教科研組。我改革原有的內(nèi)部組織形式“一組長―多教師”為“一組長―三小組長―多教師”，選取較有責(zé)任心、有能力的人任小組長。這樣一來，管理有序，責(zé)任有別，工作任務(wù)易于及時(shí)下達(dá)和落實(shí)到人，充分信任小組長，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。這一層級制沿用至今，日后會進(jìn)一步明確小組長的權(quán)、責(zé)、利，使工作更加有條不紊。

　　二、制度管理

　　制度管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，根據(jù)國家和有關(guān)法規(guī)的精神以及學(xué)校自身的實(shí)際，由學(xué)校教科研組制定有關(guān)的規(guī)章制度，對教科研組內(nèi)部的各種關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)，約束和規(guī)范組織成員的行為。實(shí)行按章辦事，依規(guī)治校，以增強(qiáng)教科研管理的效能。

　　我在任內(nèi)曾制定《橫店高級中學(xué)教學(xué)教科研規(guī)范手冊》，修改了包含《教師教科研活動(dòng)規(guī)則》、《教師課堂教學(xué)行為規(guī)范條例》、《教學(xué)常規(guī)工作要求》、《科組長崗位職責(zé)》、《學(xué)生成績考核評定制度》在內(nèi)的規(guī)章制度，也曾編制五份教學(xué)評價(jià)的表格――《橫店高級中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》、《橫店高級中學(xué)教案設(shè)計(jì)評價(jià)表》、《橫店高級中學(xué)教師說課評價(jià)表》、《橫店高級中學(xué)課件評價(jià)表》、《橫店高級中學(xué)教學(xué)札記評價(jià)表》。

　三、計(jì)劃管理　

　　計(jì)劃管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，根據(jù)一定的目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)客觀條件，對學(xué)校教科研組未來的工作進(jìn)行有目的、科學(xué)的規(guī)劃和安排。

　　每學(xué)期開學(xué)我都會認(rèn)真擬定學(xué)校的教科研室工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想、總體工作要點(diǎn)（畢業(yè)班工作、信息技術(shù)輔助教學(xué)工作、各項(xiàng)比賽組織工作、常規(guī)性工作、臨時(shí)性的總結(jié)、申報(bào)、匯報(bào)等工作）、各月具體工作要點(diǎn)。我還就“有效課堂教學(xué)策略研究”課題的實(shí)施開展制定了一個(gè)進(jìn)度表，引導(dǎo)教師進(jìn)行課題的準(zhǔn)備、開展實(shí)施、階段性結(jié)題、總結(jié)工作。開學(xué)即要求教科研組成員下到各年級進(jìn)行聽課、評課，了解課堂存在的情況，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，落實(shí)新課程理念，聽課不少于8節(jié)。

　　四、量化管理

　　量化管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，運(yùn)用計(jì)量的方法和手段，對學(xué)校教科研各方面的工作進(jìn)行評價(jià)、考核，以保證管理工作的客觀性和公正性。

　　2007學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行了科組網(wǎng)站評比，為此我組織教師進(jìn)行了學(xué)科網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)，教師工作量排得很滿。為了貫徹落實(shí)培訓(xùn)，我爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，給予加班費(fèi)，并制定考勤表，量化教師接受培訓(xùn)時(shí)間。我又制定了《教科研積極分子評價(jià)表》，從教科研態(tài)度、行為、效果各方面進(jìn)行量化評估，評價(jià)每學(xué)年評選學(xué)校的“教科研積極分子”，并給予表彰，提高了全體教師的教科研積極性。

　　五、人本管理

　　人本管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，堅(jiān)持“以人為中心”的原則，把人的因素放在首位，做到尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、發(fā)展人、依靠人，為了人的要求，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，為推進(jìn)學(xué)校的教科研工作服務(wù)。

　　我力求做情感型的管理者。注重情感維系和溝通，重視個(gè)人情感在管理中的作用，把情感看成是管理中不可缺少的資源；運(yùn)用自身的情感因素去激發(fā)、感染、影響教科研組成員；用語言和非語言的溝通來表達(dá)自己的情感；以真誠和微笑、欣賞的目光、和藹的態(tài)度對待每個(gè)成員。平時(shí)我關(guān)心每個(gè)成員的生活，盡量為教師爭取應(yīng)得的名與利。創(chuàng)設(shè)對外交流、專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，拉近與成員間的距離，使每一件工作都滲透著健康積極之情，增強(qiáng)教科研組的凝聚力。2007學(xué)年下學(xué)期有幾位外聘教師參與金華市教育系統(tǒng)的公開招聘，我并未因此疏遠(yuǎn)他們，相反，我真誠關(guān)心、出謀劃策、提供幫助。

　　六、民主管理

　　民主管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，充分體現(xiàn)教職工的主人翁地位，讓他們以多種方式和渠道參與學(xué)校的管理工作，集中大家的智慧，共同推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展。

　　我通過工作會議對教科研組實(shí)行合理的分工與授權(quán)，實(shí)行參與式管理，將常規(guī)工作于開學(xué)時(shí)部署好。如發(fā)放調(diào)查表，我讓每位教師提有關(guān)有效課堂教學(xué)策略研究課題開展的建議，并采納合理的有建設(shè)性的意見和建議。

　　七、開放管理

　　開放管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，注意樹立學(xué)校教科研組良好的社會形象，加強(qiáng)對外交流，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校教科研工作創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。

　　我對開放管理的理解是人員可流動(dòng)、活動(dòng)多維度，走出去、請進(jìn)來，多參與相關(guān)的校內(nèi)外教科研活動(dòng)與教學(xué)競賽活動(dòng)，在寬松而競爭的環(huán)境里使教科研組成員各有發(fā)展，而非死水一潭。對于教師我的具體指導(dǎo)不多，而是在態(tài)度、策略上指點(diǎn)。此外，我還創(chuàng)造機(jī)會、開展各種校內(nèi)外教學(xué)研究活動(dòng)。我曾邀請?zhí)丶壗處熇畛锌鼇硇Ｗ髁祟}為“追趕心中的太陽”的講座，該講座旨在答復(fù)我提出的有關(guān)教科研的問題。會后，我組織了由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、教科研組成員、信息技術(shù)骨干、科組長參與的有關(guān)我校教科研工作的座談會。

　　八、文化管理

　　文化管理是指在學(xué)校教科研管理過程中，以師生共同價(jià)值觀念和信念的確立為核心，通過形成具有自身特色的組織文化，激勵(lì)和規(guī)范組織成員的行為，增強(qiáng)群體的凝聚力、團(tuán)隊(duì)精神、親和力和戰(zhàn)斗力，從而提高學(xué)校教科研管理的效益。

　　我的具體做法主要有：通過討論、談話引導(dǎo)確立教師的價(jià)值追求，建立利益共同體；通過教學(xué)研討活動(dòng)提升教師素質(zhì)；積極開發(fā)校本課程，整理我校相關(guān)教學(xué)教科研成果，出版《走進(jìn)新課程》；教科研組負(fù)責(zé)出版校刊《橫高師訊》第7期，讓教師有展示教育、教學(xué)、教科研成果的席之地和交流園地；出版《教科研信息》?？幻繉W(xué)期均辦黑板報(bào)，對教科研重點(diǎn)進(jìn)行專題宣傳。

　　除了套用“現(xiàn)代學(xué)校管理觀念”八方面的理論外，在今后的教科研管理工作中，我擬運(yùn)用個(gè)體行為理論中的需要理論、激勵(lì)理論和人性假設(shè)理論，尤其是激勵(lì)理論中的激勵(lì)、強(qiáng)化、公平理論，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的參與熱忱。

　　對學(xué)校教科研管理的幾點(diǎn)體會

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校總體工作部署，圍繞創(chuàng)建江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校為重點(diǎn)開展。進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確責(zé)任要求，推進(jìn)課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實(shí)效，增強(qiáng)研究意識。以質(zhì)量、信息化建設(shè)為主題，進(jìn)一步夯實(shí)教科研工作，推進(jìn)五課教研活動(dòng)，以兩課評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動(dòng)教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下：

　　一、完成的主要工作

　　1.做好爭創(chuàng)江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校相關(guān)工作;

　　2.做好新一輪青藍(lán)工程建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人建設(shè);

　　3.強(qiáng)化課題管理，實(shí)現(xiàn)課題管理進(jìn)一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作。

　　4.強(qiáng)化五課教研工作，公共基礎(chǔ)課兩課評比、信息化大賽獲得市級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，省級比賽有名次;

　　5.認(rèn)真做好省級以上培訓(xùn)申報(bào)和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐督查和統(tǒng)計(jì)工作。

　　二、取得主要成績

　　1.做好爭創(chuàng)江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校相關(guān)工作;

　　2.教研活動(dòng)管理進(jìn)一步走向規(guī)范化，活動(dòng)的內(nèi)容更加扎實(shí)有效，教研之風(fēng)更加濃厚

　　3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。

　　4.五課教研、兩課評比進(jìn)一步深入開展，教師的參與度進(jìn)一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強(qiáng)烈。信息化大賽、兩課評比活動(dòng)組織有力，再創(chuàng)佳績。

　　三、存在問題和今后努力方向

　　在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的研究與修訂及時(shí)反饋性不好。五課教研、兩課評比活動(dòng)的開展，對每個(gè)人來說還不平衡。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!

　　學(xué)校教科研工作心得體會感想

　　1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向。

　　2、制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。

　　3、結(jié)合縣教研室開展的每天讀書一小時(shí)活動(dòng)，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時(shí)每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動(dòng)。

　　4、組織校園讀書節(jié)活動(dòng)，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。

　　6、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　(1)校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。

　　(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動(dòng)。

　　7、制定教師教科研月度考核細(xì)則，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。

　　8、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

　　(1)參觀北京揚(yáng)州外國語學(xué)校;

　　(2)邀請范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;

　　(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;

　　(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的(2017年消防工作總結(jié))教師要做到四個(gè)一：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。

　　9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施，不斷總結(jié)優(yōu)化。

　　10、開展全校所有學(xué)生家長進(jìn)校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。

　　11、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

　　取得的成績:

　　本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng);在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競賽中一人或二等獎(jiǎng);。

　　本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng)，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中三性未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

　　新學(xué)期謀劃

　　1、加強(qiáng)靜校教研實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

　　2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化。

　　3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。

　　4、加強(qiáng)課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。

　　5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。

　　6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，通過激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

　　7、繼續(xù)執(zhí)行請進(jìn)來和走出去的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

　　8、引進(jìn)教師時(shí)要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情2017年學(xué)校教科研工作總結(jié)2017年學(xué)校教科研工作總結(jié)。

　　對學(xué)校教科研管理的幾點(diǎn)體會

       近年來，吉林省四平市鐵東區(qū)教育科研工作在上級相關(guān)部門的關(guān)懷、指導(dǎo)下，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育科研服務(wù)決策、創(chuàng)新理論、指導(dǎo)實(shí)踐的先導(dǎo)作用，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為保障，以課題研究為途徑，以科研活動(dòng)為載體，認(rèn)真實(shí)施科研興教工程，有力地推動(dòng)了我區(qū)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

　　一領(lǐng)導(dǎo)重視，是做好科研工作的有力保障

　　四平市鐵東區(qū)教育局近年來一直高度重視教育科研工作，為科研工作順利進(jìn)行提供了有力保障。

　　1.組織保障

　　由教育局局長擔(dān)任教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由一名副局長主抓，由教科所具體落實(shí)。各學(xué)校都成立了教育科研室，由主管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，并配有專職科研主任，掛牌辦公。全區(qū)形成了教育科研網(wǎng)絡(luò)體系。

　　2.行動(dòng)保障

　　教育局領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任主導(dǎo)課題的主持人，一起參加課題研究，指導(dǎo)研究實(shí)踐，并帶隊(duì)外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流研討。

　　3.財(cái)力保障

　　四平市鐵東區(qū)教育局在教育經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，對教育科研經(jīng)費(fèi)的投入，仍逐年遞增。教育局還要求各學(xué)校把預(yù)算外收入的10%作為教師科研培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從而保證教育科研工作順利開展。

　　4.政策保障

　　四平市鐵東區(qū)教育局先后出臺了《鐵東區(qū)教育科研管理辦法》和《鐵東區(qū)教育科研評估細(xì)則》等文件，同時(shí)，把教育科研工作作為教師評聘、晉級和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要指標(biāo)，有力地保障了教育科研工作科學(xué)規(guī)范、扎實(shí)有效地進(jìn)行。

　　二課題研究，是推動(dòng)教育改革和發(fā)展的有效途徑

　　課題研究是教育科研工作的重要內(nèi)容，“十一五”期間，我區(qū)共有2項(xiàng)國家級課題、7項(xiàng)省級課題、42項(xiàng)市級課題、100項(xiàng)區(qū)級課題都已結(jié)題，課題結(jié)題率達(dá)到了98.5%。課題研究的作用主要體現(xiàn)以下方面：

　　1.為教育決策提供參考和依據(jù)

　　我區(qū)申請的《城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展對策研究》課題被省教科院批準(zhǔn)立項(xiàng)為“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題，此課題研究的宗旨就是為鐵東區(qū)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，有效整合教育資源，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)教育的布局結(jié)構(gòu)，打造“城鄉(xiāng)教育一體化”工程提供參考和依據(jù)。2007年5月“吉林省義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場研討會”在我區(qū)召開，總結(jié)交流我省近年來在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)，研究討論推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策和途徑，以進(jìn)一步促進(jìn)全省義務(wù)教育的均衡發(fā)展，我區(qū)作為典型介紹了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.為解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提供指導(dǎo)

　　第一，積極開展國家級課題“科學(xué)開發(fā)兒童大腦有效提高學(xué)生智能素質(zhì)”的研究。這項(xiàng)課題是中國教育學(xué)會“十一五”重點(diǎn)研究課題，這項(xiàng)研究不僅對學(xué)生各種智能素質(zhì)的提高和全面發(fā)展具有不可忽視的奠基作用，而且對于調(diào)整教育指導(dǎo)思想，重新認(rèn)識教育對象，審視教育教學(xué)行為，推動(dòng)教育教學(xué)領(lǐng)域改革，以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育，都起到了不可估量作用。

　　第二，開展“減負(fù)提質(zhì)”課題的深化研究。“減負(fù)提質(zhì)”專題研究是鐵東實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2006年9月承擔(dān)一項(xiàng)省級重點(diǎn)課題。其經(jīng)驗(yàn)和做法曾在全區(qū)推廣。“十二五”期間，我區(qū)又深化此項(xiàng)課題的研究，立項(xiàng)為“減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量深化研究”，并成為省重點(diǎn)資助課題。

　　第三，開展“構(gòu)建自主高效新課堂教學(xué)模式”的研究。“改革課堂教學(xué)模式構(gòu)建自主高效新課堂的研究與實(shí)踐”是我區(qū)“十二五”省重點(diǎn)自助課題，課題研究的目標(biāo)是：通過對“自主高效”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究，探索適合我區(qū)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，真正完成了新課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的兩點(diǎn)實(shí)施核心——構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，完成向自主探究、合作研討學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　我區(qū)以上三項(xiàng)主導(dǎo)課題的研究對推動(dòng)教育教學(xué)改革，提升學(xué)校和教師的教育理念和教學(xué)方法，起到了有效的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

　　三科研活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生、教師發(fā)展的重要載體

　　1.以科研活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　學(xué)生是教育科研的重要研究對象，近年來，我區(qū)通過《腦開發(fā)》課題學(xué)生知識競賽、中小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽、中小學(xué)英語能力測試等活動(dòng)，既開發(fā)了學(xué)生的大腦，又發(fā)揮了學(xué)生的特長，促進(jìn)了學(xué)生的全面成長，取得了可喜的成績。

　　2.以科研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　第一，以科研培訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?？蒲信嘤?xùn)包括課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)和科研綜合培訓(xùn)，前者如省教科院組織的“校本科研”、“德育與心理健康”等課題培訓(xùn)活動(dòng)，后者如市教科所組織的“四平市科研骨干教師培訓(xùn)”和區(qū)教科所開展的“送科研下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。通過科研培訓(xùn)，增強(qiáng)了全區(qū)廣大教師對教育科研工作的認(rèn)識，提高科研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

　　第二，以成果評選活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。近年來，教科所積極組織教師開展國家、省、市優(yōu)秀成果評選活動(dòng)，如“全國中青年骨干教師優(yōu)秀教學(xué)成果評選活動(dòng)”，“吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果評獎(jiǎng)活動(dòng)”，“吉林省四平市中小學(xué)教師優(yōu)秀論文和教學(xué)隨筆評選活動(dòng)”等，我區(qū)多次多人獲獎(jiǎng)。通過評選活動(dòng)，使教師對教育教學(xué)的新理念和新方法加深了認(rèn)識，將自己的新體會、新感悟進(jìn)行梳理、歸納，使其系統(tǒng)化、理論化，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

　　第三，以研討交流活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教育科研成果的推廣，是發(fā)揮教育科研作用的關(guān)鍵。我區(qū)多次參加和組織召開課題研討會及優(yōu)秀成果交流會。如“減負(fù)提質(zhì)”課題研討會，“腦開發(fā)”課題優(yōu)秀成果交流會，“中華傳統(tǒng)美德教育優(yōu)秀成果交流會”等，通過研討交流活動(dòng)，使教師相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補(bǔ)短，共享優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法，比學(xué)趕超，共同提高，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

　　領(lǐng)導(dǎo)重視、課題引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)是我區(qū)開展教育科研工作的一些主要做法，在此與大家共同交流和提高。

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