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　　宗旨意識(shí)不強(qiáng)

　　“強(qiáng)化宗旨意識(shí),做人民滿意公仆”活動(dòng)查擺問(wèn)題及整改措施

　　“強(qiáng)化宗旨意識(shí)，做人民滿意公仆”活動(dòng)

　　查擺問(wèn)題及整改措施

　　在“強(qiáng)化宗旨意識(shí)，做人民滿意公仆”活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排，將學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，以鄧小理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央的一系列重大戰(zhàn)略思想，按照胡錦濤總書(shū)記提出的加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部五個(gè)方面作風(fēng)建設(shè)和樹(shù)立八個(gè)方面的良好風(fēng)氣的要求，對(duì)照查擺問(wèn)題提綱，緊密結(jié)合個(gè)人思想和工作實(shí)際，查擺問(wèn)題如下：

　　一是每天忙于事務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間少；

　　二是深入基層解決問(wèn)題的多，發(fā)揮副職作用的少；三是對(duì)干部職工批評(píng)的多，要求的多，關(guān)心的少；

　　四是工作方法有時(shí)粗暴簡(jiǎn)單，批評(píng)干部不分場(chǎng)合，不考慮大家是否能接受；

　　五是干部使用的多，談心交流的少。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，特提出如下整改措施：

　　一、注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　以解決思想和工作上存在的實(shí)際問(wèn)題為著力點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落角點(diǎn)，積極參加黨支部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別是在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個(gè)代表”精神實(shí)質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫，學(xué)

　　習(xí)理論的自覺(jué)性上有新的提高。充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上下功夫，不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要增加實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握一技之長(zhǎng)。

　　二、自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

　　在學(xué)習(xí)中，重視提高個(gè)人的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化宗旨觀念和公仆意識(shí)，自覺(jué)以“三個(gè)代表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶頭按照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)，按照胡錦濤總書(shū)記提出的加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部五個(gè)方面的作風(fēng)建設(shè)和樹(shù)立八個(gè)方面的良好風(fēng)氣的要求，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，進(jìn)一步樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

　　三、不斷改進(jìn)工作作風(fēng)

　　繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入群眾，深入基層，傾聽(tīng)基層干部職工的呼聲，了解和掌握了他們的利益要求和愿望，真實(shí)把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人服務(wù)；增強(qiáng)工作透明度，多傾聽(tīng)班子其他成員的意見(jiàn)，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議研究解決實(shí)際問(wèn)題；無(wú)論是具體分管還是沒(méi)有分管的部門(mén)對(duì)他的具體工作情況都給予了關(guān)心，定期與部門(mén)負(fù)責(zé)人談心；每月三次到村研究討論具體工作；克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，進(jìn)一步增強(qiáng)駕馭全局的能力。

　　四、推動(dòng)全面工作開(kāi)展

　　進(jìn)一步建立健全機(jī)關(guān)的理論學(xué)習(xí)制度，最大限度調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性主動(dòng)性，踐行“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作

　　精神，從實(shí)施績(jī)效考核、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)入手，提高依法行政水平，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)有突破，常規(guī)工作有創(chuàng)新，各項(xiàng)指標(biāo)有落實(shí)。

　　五、加強(qiáng)自律奉獻(xiàn)方面

　　在日常工作中，始終堅(jiān)持嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人，遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；堅(jiān)持民主集中制原則，自覺(jué)地置于黨的集體領(lǐng)導(dǎo)下；嚴(yán)格按照黨的有關(guān)紀(jì)律要求約束自己，經(jīng)常做到自查、自省、自勵(lì)，正確行使人民賦予的權(quán)力，不搞以權(quán)謀私，不搞錢(qián)權(quán)交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公仆；想方設(shè)法提高辦事效率，以良好的精神風(fēng)貌接待來(lái)辦事的群眾，耐心解答他們的問(wèn)題。****2012年5月27日

　　宗旨意識(shí)不強(qiáng)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為教師的宗旨就是“始終把學(xué)生的未來(lái)放在心中最高的位置”，“學(xué)生的未來(lái)就是我們的奮斗目標(biāo)”，因?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)就是國(guó)家的未來(lái)。教師一定要愛(ài)待學(xué)生，是我們教師安身立命之本，強(qiáng)身增力之源。植根學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、相信和依靠學(xué)生，虛心和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，接受學(xué)生和家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，是我們教師的本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢(shì)。中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)是人民自己的事業(yè)，“教師一切工作都必須尊重學(xué)生、想著學(xué)生的終身發(fā)展，隨時(shí)隨刻傾聽(tīng)人學(xué)生的呼聲，回應(yīng)學(xué)生的期待”。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，我們的一切努力最終都要看學(xué)生是否真正成長(zhǎng)和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)和習(xí)慣。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為對(duì)教師來(lái)說(shuō)師宗旨觀念不牢、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，具體表現(xiàn)就是對(duì)待學(xué)校交辦的事情裝聾作啞，沒(méi)有大局意識(shí)對(duì)待周?chē)碌墓ぷ鞑辉概浜?，?duì)待前來(lái)咨詢的學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有好臉色、沒(méi)有好語(yǔ)氣；更有甚者，厭教書(shū)、煩學(xué)生，始終“靜不下心來(lái)教書(shū)、潛不下心來(lái)育人”，把自己的心思、時(shí)間和精力花教學(xué)意以外。上班遲到、早退，上班玩手機(jī)不與學(xué)生溝通和交流，忽視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，不能公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生；甚至有教師把“壞情緒”帶進(jìn)教室遷怒于學(xué)生，上課時(shí)間私自調(diào)課。不注重言傳聲教。有的教師升旗儀式時(shí)隨意走動(dòng)、閑聊；上班時(shí)間隨意串崗，熱議小道消息，說(shuō)他人是非。我認(rèn)為教師一定咬定青山不放松的精神，知道自己肩負(fù)的責(zé)任，在改進(jìn)工作上見(jiàn)進(jìn)展，在實(shí)際工作中出成效。改進(jìn)作風(fēng)，牢記宗旨和教育方針我們就是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和締造者我們要以身作則，率先垂范，牢記學(xué)生和社會(huì)觀點(diǎn)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，自覺(jué)接受社會(huì)人民學(xué)習(xí)的監(jiān)督。

　　密切聯(lián)系群眾、深入細(xì)致地做好群眾工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，但伴隨著社會(huì)急速發(fā)展，少數(shù)黨員干部脫離群眾的問(wèn)題日漸突出，疏遠(yuǎn)了黨群干群關(guān)系，損害了黨在群眾中的形象。以下所列脫離群眾表現(xiàn)當(dāng)引起注意，并在教育實(shí)踐活動(dòng)中加以糾正。

　　高高在上，其身不貼近群眾。個(gè)別黨員干部長(zhǎng)期與群眾“保持距離”，在工作單位、工作范圍內(nèi)多局限于辦公室，聯(lián)系基層多通過(guò)電話和書(shū)面匯報(bào)，很少深入基層一線，極少直接接觸群眾，難于了解群眾實(shí)際情況。特別有部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，受形式主義和官僚主義思想影響，即使到了基層也高高在上，不肯或不能與群眾做深層次的交流談心，無(wú)法掌握群眾所思所想，黨群干群關(guān)系程式化，逐漸疏遠(yuǎn)。

　　浮于表面，其心不牽念群眾。一些黨員干部在實(shí)際工作中只做表面文章，不求實(shí)效。有時(shí)為了追求立竿見(jiàn)影的效果，急功近利，并不從基層和群眾實(shí)際情況出發(fā)。有的干部雖然參加單位或黨組織的理論學(xué)習(xí)和組織活動(dòng)，但多是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際工作更是紙上談兵，使自身工作與群眾實(shí)際脫節(jié)。還有些黨員干部雖然身處基層，但不與基層群眾同心同德，沒(méi)有帶真感情為群眾辦事，在心理和情感上脫離群眾。

　　作風(fēng)不正，其言不親近群眾。部分黨員干部愛(ài)打官腔，善講空話、套話，但不會(huì)說(shuō)“老百姓的話”，與群眾難以親近。還有些黨員干部在群眾中言語(yǔ)失范，說(shuō)一些詆毀群眾、影響黨和政府形象的言論，降低了黨員干部在群眾中的公信力。如前段時(shí)間被曝光的承德市一鎮(zhèn)黨委書(shū)記邊接受宴請(qǐng)邊辱罵群眾的事件，正是其自身作風(fēng)不正，導(dǎo)致其言語(yǔ)上傷害群眾感情，在社會(huì)上造成不良影響。

　　無(wú)所擔(dān)當(dāng)，其行不服務(wù)群眾。當(dāng)前，一些黨員干部責(zé)任意識(shí)淡薄，對(duì)工作馬虎應(yīng)付，對(duì)失誤、疏忽不引以為戒，令群眾產(chǎn)生許多不滿。在處理一些群眾關(guān)注度高的問(wèn)題時(shí)，一些黨員干部沒(méi)有擺正自身位置，有畏首畏尾、不敢負(fù)責(zé)的傾向，采取拖延、躲避等方法，導(dǎo)致矛盾越積越多，群眾意見(jiàn)越來(lái)越大。

　　追求私利，其事不造福群眾。一些黨員干部到了工作單位不是研究如何把崗位工作搞好，而是打著自己的小算盤(pán)，甚至利用手中職權(quán)謀取私利，在集體資金、資源和資產(chǎn)管理處置中，違規(guī)侵占、損害集體和群眾權(quán)益，影響黨群干群關(guān)系。

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