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　　教師學黨史心得感悟

　　今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年的重要歷史節(jié)點，也是黨帶領全體中華兒女實現(xiàn)第一個百年奮斗目標、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的歷史交匯點，習近平在黨史學習教育動員大會上指出，在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。深入學習、研究和運用黨史，充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，是高校思政課教師的崇高使命和重大責任。　　

　　 作為高校思政課教師，要加強黨史學習教育，必須提高政治站位，立足高校實際、守正創(chuàng)新，充分利用各類多媒體平臺不斷提高黨史學習教育的“高度”、“深度”、“廣度”、“效度”，知史愛黨、知史愛國，在奮力開拓新征程中實現(xiàn)新作為。一是以高度的政治自覺和強烈的使命擔當，把學習黨史提高到事關黨和國家工作全局的重要地位。站在黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，在大學生中開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。二是準確把握要義，著力提升黨史學習教育的“深度”。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學習黨史是為了回望過往的奮斗歷程，總結歷史經(jīng)驗教訓，汲取前行的奮進力量。把黨史學習教育融入育人全過程，首先要把握好正確政治方向。要堅定不移的向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。三是要深入學習馬克思主義基本原理和黨的創(chuàng)新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導學生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論，從而始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念。四是要學深悟透，也要踐行做實。要緊密聯(lián)系“立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局”的實際，把黨史學習教育與加強黨的政治建設結合起來，與全方位推進“三全育人”工作結合起來，與辦好中國特色社會主義大學結合起來，在學習黨史中體悟黨的初心和使命，在深入思考中尋找解決問題的鑰匙，在領會運用黨的創(chuàng)新理論中推動工作。

　　教師學黨史心得感悟

　　2021年注定是不平凡的一年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，是全面建成小康社會之年，是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。100年披荊斬棘，100年風雨兼程。這一百載是我們黨團結帶領全國各族人民，解放思想、實事求是，同心同德、艱苦奮斗，開拓進取的一百年，是各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的一百年，也是黨史長足進步的一百年。習近平總書記在黨史學習教育大會中強調(diào)：中國共產(chǎn)黨黨史生動記載著中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民干革命、搞建設、抓改革，引領中華民族實現(xiàn)從“站起來”“富起來”再到“強起來”的光輝足跡，充分體現(xiàn)了我們黨創(chuàng)造性地運用馬克思主義、不斷推進馬克思主義中國化的波瀾壯闊歷程，充分彰顯著我們黨始終堅持真理、敢于修正錯誤、勇于自我革命的精神品格，深刻詮釋著“中國共產(chǎn)黨為什么能”的時代之問，是一部教育新時代中國青年“知黨恩、聽黨話、跟黨走”的“好教材”。

　　作為一名新時代的青年教師，我們應緊跟時代的步伐，遵循習近平總書記在黨史學習教育上的講話----歷史是的教科書。學習黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。只有不斷的提升自身的政治覺悟，才能更好地引導中國特色社會主義接班人，為更好地實現(xiàn)中國夢增磚添瓦！

　　常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興衰；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”“以史為鑒”是每一位中華兒女應上好的必修課，為實現(xiàn)中國夢凝心聚力。如今我已將黨史學習作為自己的日常必修課，主要從四個方面進行學習：

　　1.清晨打開手機中的“學習強國”APP，通過強國中黨史教育欄目，細心的聆聽中國共產(chǎn)黨的百年黨史征程。以百年黨史思想，立報國之志；以榜樣之光，亮思想之燈；以奮斗精神，做時代新人。

　　2.學校每周一次的黨史集中學習，大家將自己學習黨史的心得體會進行分享交流，在融洽的暢談氛圍中提升自身思想覺悟。

　　3.教學閑暇通過手機微信中關注的共產(chǎn)黨員、黃岡教育局、武穴教育、石佛寺鎮(zhèn)中心學校等公眾號進行黨史學習，并將自己學習的黨史知識進行適當記載梳理，從黨史中學習理論知識，做新時代有思想、有覺悟的好教師。

　　4.讀《中國共產(chǎn)黨簡史》，每讀一個章節(jié)便進行讀書筆記的整理，并結合書中的敘事和筆記進行心得體會的撰寫。

　　英國哲學家培根曾說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀......而我卻認為“讀史使人明智”“讀史重在通心”，我們應多讀史書，特別是認真學習黨史、國史，既可增長自身學識、開闊視野，也可增強對黨、國的認識，為社會乃至國家貢獻自己的微薄之力，實現(xiàn)自身價值和社會價值。通過學習，我有以下幾點感觸：

　　1.學史明理。中國人民為何在艱難時刻最終選擇了中國共產(chǎn)黨，進而在黨的領導下奪取新中國政權，并堅持和發(fā)展中國特色社會主義新勝利。

　　2.學史增信。新時代的中國青年，應堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，矢志為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想奮斗終身。

　　3.學史崇德。新時代的人民教師，需要加強自身師德師風建設，在政治思想方面做好引導模范作用。

　　4.學史力行。教師要滿足學生們?nèi)找娑嘧兊膫€性化發(fā)展需求，使學生在獲得全面發(fā)展的同時也能促進自身的個性發(fā)展。

　　“歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本富有哲理的教科書.”通過黨史教育學習，讓我對黨有了更深刻的了解，讓我在思想上得到進一步提升。我會：

　　1.政治上與黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟，時刻保持清醒的頭腦，努力增強政治敏銳性，善于運用馬克思主義的方法理論認識問題、分析問題和處理問題。

　　2.教學工作中思路清晰明確，從實際出發(fā)，實事求是。

　　3.思想上樹立五種意識。樹立憂患意識，增強引導學生可持續(xù)發(fā)展的理念；樹立大局意識，促進同事之間的溝通協(xié)調(diào)；樹立創(chuàng)新意識，在教學設計中要善于創(chuàng)新知識，勇于嘗試；樹立責任意識，履行好教學職責；樹立服務意識，堅持育人為本的理念，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　4.胸懷博愛，用自己的愛心去溫潤祖國的花朵，從思想上引導孩子愛黨愛國，培養(yǎng)孩子勇于克服困難，勇于迎接挑戰(zhàn)的無畏精神。

　　不忘初心，砥礪前行，不斷的學習鍛造了我們的靈魂，也更加堅定了我們的理想信念。只有學習，才能進步；唯有學習，方可強國！愿我們團結一心，在黨的引領下，開創(chuàng)更加輝煌的新局！

　　教師學黨史心得感悟

　　這段時間，懷著對中國共產(chǎn)黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產(chǎn)黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：

　　一、牢記黨的信念，提高工作能力

　　黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發(fā)展成長。重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內(nèi)容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練，從培養(yǎng)學生自理、自立、自強能力出發(fā)，積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養(yǎng)，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

　　二、學習專業(yè)知識，強化專業(yè)技能

　　提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經(jīng)驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現(xiàn)代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰(zhàn)。

　　三、熱愛特教工作，關愛殘疾學生

　　做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業(yè)，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。

　　總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產(chǎn)主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

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