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“《烏龜毛毛滑坡》活動策劃”能讓幼兒感受繪本故事中小動物們助人為樂的美好情感。下面快隨本站小編來看看活動策劃吧，內(nèi)容僅供參考。
《烏龜毛毛滑坡》活動策劃
一、活動目標
幼兒愿意閱讀繪本，能通過觀察畫面理解故事內(nèi)容。
二、活動準備
PPT課件《烏龜毛毛滑坡》 背景輕音樂
烏龜毛毛、小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼴鼠、青蛙頭飾每人一個
快樂閱讀《烏龜毛毛滑坡》每人一本
三、活動過程
(一)情境導入，激發(fā)興趣
(播放毛毛滑坡的聲音，激發(fā)幼兒興趣。)
師：嗖——嗖——，這是社么聲音?
請幼兒猜想。
師：啊!原來是毛毛在玩它最喜歡的游戲——滑坡
時發(fā)出來的聲音。
(出示毛毛的圖片P2)
(二)觀察畫面，理解故事
1.共同欣賞第一部分，理解故事內(nèi)容
(1)師：毛毛是一只很大很大的烏龜，這天一大早，毛毛就來
玩她最喜歡的游戲——滑坡。
因為昨天晚上剛下過雨，草地很濕，毛毛一下子失了控，咚——咕隆咚!
(停頓)
猜一猜，發(fā)生什么事情啦?(出示P3、P4，教師講述畫面內(nèi)容)
幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法。
鼓勵幼兒隨機學習并模仿生動的形象詞：嗖、哇、咚、咕隆咚，激發(fā)孩子的興趣。
(2)(出示P5)師：毛毛摔了個仰八叉，殼朝下，腳朝上，動不了了。
這時的毛毛開心嗎?你從那里看出來的呢?
引導幼兒觀察畫面，并說出自己的看法。
(3)(出示P5—P8)小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼴鼠相繼出來幫忙翻毛毛!
師：這些好朋友都來幫助毛毛，他們成功了嗎?
他們感覺怎么樣呢?(小動物們累壞了，趴在草地上休息)
烏龜毛毛感覺怎么樣呢?
(4)師：如果你看到了這樣的情形，你愿意幫助他們嗎?
教師引導孩子想一想，你有什么好辦法可以幫助毛毛。
2.幼兒自主閱讀，教師個別指導
(播放輕音樂)師：有一只聰明的小動物，也想出來一個好辦法，讓我們來看一看吧!
教師請幼兒自主完整閱讀繪本，引導幼兒逐頁觀察繪本畫面，認真理解故事內(nèi)容。
3.師幼共同欣賞畫面，理解故事第二部分
(1)師：是誰想出了好辦法?
(幼：小青蛙)
小青蛙為什么呵呵笑呢?(出示P9)
“小青蛙想出來什么辦法呢?”(出示P10)
(2)鼓勵幼兒分組表演，體驗幫助別人和被幫助的快樂心情。
師：小動物們是如何把毛毛拉到水里的?
你想不想也像小動物們一樣幫助毛毛呢?
(3)教師在引導幼兒理解畫面內(nèi)容的同時，鼓勵幼兒隨機學習并模仿生動的形象詞：撲通、哈哈等。
(出示P11—P12)
師：“毛毛為什么一到水里馬上就翻過來了?”(教師講述相關(guān)的科學知識：烏龜屬于半水棲，半陸棲性爬行動物，烏龜毛毛太重，在陸地即使大家?guī)兔σ卜贿^來，而在小河里由于水的浮力，他自己就能翻過身來。)
引導幼兒仔細觀察毛毛和朋友們的表情，體驗此時小動物們的心情。
4.師幼小結(jié)
師：烏龜毛毛摔倒以后，都有那些小動物幫助過他呢?烏龜毛毛是怎樣感謝幫助它的小動物的?
小動物們幫助了毛毛，多么樂于助人啊，他們感到很快樂!毛毛
為了感謝幫助過他的朋友們，馱著大家在水上玩，真是個心存感恩的好孩子!
(三)各抒己見，給故事起名
師：“如果讓你給這個有趣的故事起個名字，會是什么呢?(無論幼兒給故事起什么樣的名字，教師都要給以肯定和鼓勵)
老師也給這個故事起了一個好聽的名字，我們一起來看一看吧!(出示封面)，介紹書的圖文作者。
四、課后延伸，體驗滑坡
孩子們，你們想不想和毛毛一樣去滑坡?
請每個小朋友選擇自己喜歡的角色，跟老師到外面去體驗滑坡吧!
鼓勵幼兒分組去表演這個有趣的故事。
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