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支教是一個漢語詞匯，拼音是zhījiào。是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準備了支教實踐活動心得，希望對大家有所幫助!

　　支教實踐活動心得一篇

　　白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結束，支教結束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺睿刻於际且坏廓毺氐娘L景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。

　　在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個課時的教學任務，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。

　　我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當天的照片以及視屏，然后寫當天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。

　　日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長。在最后一節(jié)班會課上，我說出了我們對他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時比較調皮的那幾個男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不舍。

　　在這短短的八天里，我們遭遇了臺風，經(jīng)歷了蟲患，我們一起圍著一個目標共同努力著。我們?nèi)艂€人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸，但是每當我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動的種子，在心頭生根發(fā)芽。

　　每一趟的旅程都會有難忘的風景，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。

　　支教實踐活動心得二篇

　　在我看來，志愿者是一個神圣的名詞，是參與對象的象征，是愛心的代言，是樂于奉獻自己不計得失的體現(xiàn)，是沒有報酬，沒有花環(huán)，沒有掌聲的一種默默奉獻。

　　從11月份20號開始，我參加了長達幾天的愛心支教志愿者活動，在來賓市河西小學那里做一名美術老師，通過這次活動讓我有機會把自己掌握的理論知識落實到了實際生活中，有了一個展現(xiàn)自我能力的機會，同時也提高了我的教學經(jīng)驗，更加堅定我要做教師的決心，也讓我在成長道路上掛上了一道彩虹。

　　剛到來賓市河西小學的時候，初與學生見面，就被學校的場面所震撼到了，學校很小，但學生很多。他們都有序的排著隊進入學校，校園里的每一個角落都被學生們打掃得很干凈，和學生打過招呼后，一切的時光都在和學生們在歡顏笑語中度過了。

　　有句俗話叫“贈人玫瑰，手有余香”，去做支教志愿者是一件快樂又有意義的事情，你在幫助他人的同時，你也在幫助了你自己。

　　在哪里我能看見雅嫩的學生在教室認真的學習，在操場上自由的奔跑與打鬧；我能聽到可愛又有禮貌的學生親切的向我問好；我能享受到上課時與學生們一起沉浸在快樂的學習氛圍中；我能被感動到上課時一個個學生積極的踴躍回答我的問題，一下課就圍著我轉的一幕。學生們都還小，他們是多么的天真單純，他們渴望一睜眼就能看到新的世界，而我盡我所力教他們知識和開拓他們眼界的同時，也給我?guī)砹藢W有所成，學有所樂。

　　當然去做支教志愿者也是一件很困難的事情，你得具備一定的知識與能力，有不怕吃苦和堅持到底的決心，還要有一顆感恩他人，樂于奉獻的心。在參加志愿者面試的時候，即使我花了很長的時間去做準備，但也會在面試的時候過度的緊張以及自卑，結束后一度還以為自己被淘汰了，悲傷了好長時間，但最后也要堅持的自我安慰。就如在給學生們上課的時候，也會因為學生的頑皮無紀律而不聽我的話而煩惱，不知所措。也會因為自己的能力淺薄，未能給學生們帶來正確的解答他們的疑困而底氣不足。也會因為自己的學習繁忙而無法有足夠的時間給學生們備課而焦慮緊張。之后在朋友的鼓勵之下，和學生們的積極態(tài)度之下，堅持下來，以最冷靜的方式解決每一件事情。

　　去支教的同時，也讓我看到了我們社會應該去關注的事情。河西小學即使是在市里面，但也還是缺乏年輕的教師。由此可以推斷出那么在我們鄉(xiāng)下的一些小學，他們也可能是非常缺乏年輕的教師。一些上課所需要的基礎設施和物件都很缺乏，就比如他們的音樂課本和美術課本都是幾個班一起共用的。他們在體育課的時候也缺乏體育用具，比如一些跳繩啊，籃球，羽毛球這種東西。他們上課用的桌子都很老舊破舊，但也還堅持在用著。此外學生們都不太懂一些他們這個年紀應該有的生活常識，缺乏見識和眼界。面對這樣的情況，我盡所能及的我的本能做我該做的事，也希望社會，政府來解決這些問題。我給學生們制作好的課件，開拓他們的眼界和用美術教他們知識，道理和生活常識。細心的批改他們的作業(yè)，在他們的作業(yè)下，留下鼓勵和表揚的評語，也會主動的去關心每一個學生們心理狀態(tài)，解決他們的疑惑。

　　支教的某一天下課，有一個二年級的學生問我硬幣怎么寫？我告訴他，隨后他在畫畫本上寫下這兩個字，也送給了他畫的硬幣畫，我想這就是做老師的快樂和意義所在吧！

　　電影志愿者中有這樣的一句臺詞，“一個人的一輩子有70年，如果有七十分之一的時間拿出來去做一件有意義的事，那么人生將會更完美”。我想有很多人正和我一樣，盡自己的微薄之力去為社會做貢獻，去給需要的人們多一份溫暖，多一份快樂，多一份知識。

　　少年強則國強，少年富則國富。這次的志愿支教活動收獲滿滿，對我未來的人生道路有很大幫助。今后的日子我會更加的努力學習，勤奮刻苦，提升自己能力，在未來做一名真正的教師，也會在大學生活中投入到更多需要幫助的志愿活動當中。在青春的正當年，只爭朝夕，不負韶華，做自己的奮斗者，做社會的奉獻者，做國家的后盾者。

　　支教實踐活動心得三篇

　　有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并快樂著。

　　在教學上，我因為缺少經(jīng)驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進行反思，尋找一些改進的方法，并積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結歸納。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學視頻，把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后，把PPT，教學理念，教學辦法告訴指導老師，尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師，在教學方面一定能給予我專業(yè)的指導。在上課的時候，我就根據(jù)學生的具體情況，靈活地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導老師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。要根據(jù)一年級學生的學習情況，心理活動等特征，進行課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結合，發(fā)揮學生的主體地位，分小組進行討論交流學習。改變了教學的方式之后，學生的學習態(tài)度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。

　　在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力，樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。

　　作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地面對未知的困難。

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