国产亚洲精品AAA大片,五月天综合网在线欧美,久久久久九九精品影院,中文国产日韩欧美二视频

        共贏教育網(wǎng) >范文大全 > 文秘 > 長(zhǎng)篇?jiǎng)?lì)志文章

        長(zhǎng)篇?jiǎng)?lì)志文章

        更新時(shí)間:2023-09-05 來(lái)源:文秘 投訴建議

        【628568.com--文秘】

        人生就像西游記,有著九九八十一難,有著各種各樣的艱難險(xiǎn)阻和妖魔鬼怪。面對(duì)困難絕不認(rèn)輸。下面是本站為大家整理的長(zhǎng)篇?jiǎng)?lì)志文章,供大家參考選擇。

          長(zhǎng)篇?jiǎng)?lì)志文章


          人們是怎樣從米的白、高粱的紅、葡萄的紫里發(fā)現(xiàn)了酒的透明與清醇?

          傳說(shuō)有兩個(gè)人偶然與神仙邂逅,神仙教給他們釀酒的方法,叫他們選端陽(yáng)那天飽滿起來(lái)的米,冰雪初融時(shí)高山流泉的水,調(diào)和了,注進(jìn)深幽無(wú)人處的,千年紫砂土鑄成的陶甕,再用初夏第一張看見朝陽(yáng)的新鮮荷葉覆緊,密閉四十九天,直到雞叫三遍以后,方可以啟封。

          像每一個(gè)傳說(shuō)里的英雄一樣,他們歷盡千辛萬(wàn)苦,找齊了所有的材料,把夢(mèng)想一起調(diào)和密封,然后潛心等待那個(gè)時(shí)刻。

          多么漫長(zhǎng)的等待啊。第四十九天終于來(lái)到了,兩個(gè)人整夜都不能安眠,等著雞鳴的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,傳來(lái)了第一聲雞鳴,過(guò)了很久,依稀響起了第二聲。第三遍雞鳴到底什么時(shí)候才會(huì)來(lái)?其中一個(gè)再也忍不住了,他打開了他的陶甕,驚呆了,里面的一汪水,像醋一樣酸。大錯(cuò)已經(jīng)鑄成,不可挽回,他失望地把它灑在了地上。

          而另外一個(gè),雖然也是按捺不住想要伸手,卻還是咬著牙,堅(jiān)持到了三遍雞鳴響徹天光。多么甘甜清澈的酒啊!只是多等了一刻而已。從此,“酒”與“灑”的區(qū)別,就只在那看似非常普通的一橫。

          而許多成功者,他們與失敗者的區(qū)別,往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦,只在于成功者多堅(jiān)持了一刻———有時(shí)是一年,有時(shí)是一天,有時(shí),僅僅只是一遍雞鳴。

          堅(jiān)持一下,成功就在你的腳下。持之以恒地挑戰(zhàn)挫折,直到最后的成功。讓壓力成為你沖向終點(diǎn)的動(dòng)力。一個(gè)絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇。只要堅(jiān)持一下,總有一天你會(huì)成功。無(wú)數(shù)的失敗成就輝煌的人生。我想用大家耳熟能詳?shù)牧挚系墓适?,再次說(shuō)明這里面不算深?yuàn)W的道理。

          1832年,林肯失業(yè)了,這顯然使他很傷心,但他下定決心要當(dāng)政治家,當(dāng)州議員。糟糕的是,他競(jìng)選失敗了。在一年里遭受兩次打擊,這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的。接著,林肯著手自己開辦企業(yè),可一年不到,這家企業(yè)又倒閉了。在以后的17年間,他不得不為償還企業(yè)倒閉時(shí)所欠的債務(wù)而到處奔波,歷經(jīng)磨難。

          隨后,林肯再一次決定參加競(jìng)選州議員,這次他成功了。他內(nèi)心萌發(fā)了一絲希望。認(rèn)為自己的生活有了轉(zhuǎn)機(jī),他對(duì)自己說(shuō):可能我可以成功了!

          1835年,他訂婚了。但離結(jié)婚的日子還差幾個(gè)月的時(shí)候,他的未婚妻不幸去世。這對(duì)他精神上的打擊實(shí)在太大了,他心力交瘁,數(shù)月臥床不起。1836年,他得了精神衰弱癥。

          1838年,林肯覺得身體良好,于是決定競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng),可他失敗了。1843年,他又參加競(jìng)選美國(guó)國(guó)會(huì)議員,但這次仍然沒(méi)有成功。林肯雖然一次次地嘗試,但卻是一次次地遭受失?。浩髽I(yè)倒閉、情人去世,競(jìng)選敗北。要是你碰到這一切,你會(huì)不會(huì)放棄?放棄這些對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的事情?

          可是林肯沒(méi)有放棄,他也沒(méi)有說(shuō):要是失敗會(huì)怎樣?

          1846年,他又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員,他又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員,最后終于當(dāng)選了。兩年任期很快過(guò)去了,他決定要爭(zhēng)取連任。他認(rèn)為自己作為國(guó)會(huì)議員表現(xiàn)是出色的,相信選民會(huì)繼續(xù)選舉他。但是結(jié)果很遺憾,他落選了。

          因?yàn)檫@次競(jìng)選他賠了一大筆錢,林肯申請(qǐng)當(dāng)本州的土地官員。但州政府把他的申請(qǐng)退了回來(lái),上面指出:做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力,你的申請(qǐng)未能滿足這些要求。

          接連又是兩次失敗。在這種情況下你會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)努力嗎?你會(huì)不會(huì)說(shuō):我失敗了?

          然而,林肯沒(méi)有服輸。1854年,他競(jìng)選參議員,但是又失敗了;兩年后他競(jìng)選美國(guó)副總統(tǒng)提名,結(jié)果卻被對(duì)手擊敗;又過(guò)了兩年,他再一次競(jìng)選參議員,還是失敗了。然而林肯一直沒(méi)有放棄自己的追求,他一直在做自己生活的主宰。1860年,他當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。

          其實(shí)我們應(yīng)該明白,堅(jiān)持一下,成功就在你的腳下一個(gè)人想干成任何大事,都要能夠堅(jiān)持下去,堅(jiān)持下去才能取得成功。說(shuō)起來(lái),一個(gè)人克服一點(diǎn)兒困難也許并不難,難得是能夠持之以恒地做下去,直到最后成功。

          英國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)愛》的作者艾米麗·勃朗特曾意味深長(zhǎng)地說(shuō):人活著就是為了含辛茹苦。人的一生肯定會(huì)有各種各樣的壓力,于是內(nèi)心總經(jīng)受著煎熬,但這才是真實(shí)的人生。

          確實(shí),她說(shuō)得很對(duì),一個(gè)人如果沒(méi)有壓力就會(huì)輕飄飄的,沒(méi)有壓力肯定沒(méi)有作為。選擇壓力,堅(jiān)持往前沖,自己就能成就自己。你不妨再試一次,人生有許多“柳暗花命又一村”的時(shí)候。在成長(zhǎng)的過(guò)程中特別是幼年時(shí)代,遭受外界太多的批評(píng)、打擊和挫折,于是奮發(fā)向上的熱情、欲望被“自我設(shè)限”壓制封殺,而又沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)、排解與鼓勵(lì)。既對(duì)失敗惶恐不安,又對(duì)失敗習(xí)以為常,喪失了信心和勇氣,漸漸養(yǎng)成狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔(dān)責(zé)任、不思進(jìn)取、不敢拼搏的精神面貌,從而失去了自己的夢(mèng)想。

          這樣的性格,在生活中最明顯的表現(xiàn)就是隨波逐流,沒(méi)有人生的目標(biāo)。與生俱來(lái)的成功火種過(guò)早地熄滅了。曾經(jīng)的失敗并不意味著永遠(yuǎn)的失敗,曾經(jīng)達(dá)不到的目標(biāo)并不意味達(dá)永遠(yuǎn)達(dá)不到,你可以有自己的夢(mèng)想,你可以為自己的人生樹立一個(gè)目標(biāo)。如果你選擇未來(lái),那么你是上帝的孩子;如果你選擇過(guò)去,那么你可能仍是“棄兒”。

          我認(rèn)為過(guò)去可以決定現(xiàn)在,但是絕對(duì)不能決定未來(lái)。你的目標(biāo)是為未來(lái)所設(shè)定的,你在為你自己的未來(lái)作出選擇。過(guò)去不等于未來(lái)。過(guò)去你成功了,并不代表未來(lái)還會(huì)成功;過(guò)去不失敗了,也不代表未來(lái)就要失敗。過(guò)去的成功或是失敗,那只代表過(guò)去,未來(lái)是靠現(xiàn)在決定的。

          現(xiàn)在干什么。選擇什么,就決定了未來(lái)是什么!失敗的人不要?dú)怵H,成功的人也不要驕傲。成功和失敗都不是最終的結(jié)果,它只是人生過(guò)程的一個(gè)事件。因此,這個(gè)世界上不會(huì)有一直成功的人,也沒(méi)有永遠(yuǎn)失敗的人。我們?cè)谌粘I罾?,一個(gè)絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇,如果你不是被嚇倒,而是奮力一搏,也許你會(huì)因此而創(chuàng)造超越自我。關(guān)鍵還是在于你有沒(méi)有堅(jiān)持,堅(jiān)持再堅(jiān)持。

          長(zhǎng)篇?jiǎng)?lì)志文章

          完美,是一個(gè)非常高的境界,我們很難達(dá)到??墒桥c其耗費(fèi)時(shí)間去羨慕完美不如修煉完美。也許我們用盡一生也達(dá)不到完美,但是我們已經(jīng)變得更加優(yōu)秀了。

          曾經(jīng)我很容易羨慕別人,只要我覺得對(duì)方比我優(yōu)秀,我就會(huì)非常羨慕。說(shuō)到底,這樣的羨慕不過(guò)是我的自卑心理在作怪。在我看來(lái),所有人都比我完美,而我有太多不完美的地方。我的優(yōu)點(diǎn)不多,但是缺點(diǎn)一籮筐;我的優(yōu)勢(shì)不多,而且短板也不少。我非常擔(dān)心我會(huì)被這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)淘汰,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為自己擁有可以在這個(gè)社會(huì)立足的資本。

          但是,我后來(lái)慢慢地不再羨慕別人了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)越是羨慕我就越自卑,越是自卑我就越不想努力,越是不努力我就落后越多。如果我繼續(xù)羨慕,那么我就會(huì)在自卑中輸?shù)靡粩⊥康亓?。如此說(shuō)來(lái),羨慕就像一扇扇裝飾華美的大門,每一扇大門后面都是一個(gè)坑,我一次又一次地打開這些大門,任由自己掉進(jìn)坑里傷痕累累,費(fèi)盡力氣爬出坑之后不過(guò)是等待下一次再度掉坑里罷了。既然如此,我為何還要繼續(xù)打開這些危險(xiǎn)的大門呢?倒不如無(wú)視這些大門,潛心地自我修煉,修煉不完美的自己。

          “寧愿花時(shí)間去修煉不完美的自己,也不要浪費(fèi)時(shí)間去期待完美的別人”,第一次看到這句勵(lì)志的話時(shí)我仍然處于自卑的狀態(tài)之中,不知道該如何面對(duì)這樣的自己。這句話給了我啟發(fā),沒(méi)有人天生完美,優(yōu)秀是需要付出才能得到的回報(bào)。而我還沒(méi)開始付出什么,就已經(jīng)在哀嘆自己一無(wú)所有,注定是輸家了。

          在修煉的過(guò)程中,雖然這并不是一件輕松簡(jiǎn)單的事情,但是我漸漸發(fā)現(xiàn)這樣的生活非常充實(shí)。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己有小小的進(jìn)步時(shí),我就會(huì)有更強(qiáng)大的動(dòng)力繼續(xù)修煉自己。我的目光不再停留在別人身上,一味地去尋找別人比我優(yōu)秀的地方讓自己泄氣,而是專注在自己身上,想盡辦法改善身上不完美地方,例如身材、工作能力、性格等,就像玩闖關(guān)游戲一樣,把缺點(diǎn)和不足當(dāng)作一個(gè)個(gè)關(guān)卡。每闖過(guò)一個(gè)關(guān)卡,我就向完美的自己靠近一小步。我知道我距離完美還有一段漫長(zhǎng)的路,但是我依然努力前進(jìn)著,因?yàn)槲蚁硎苤@個(gè)改變自己的過(guò)程。

          時(shí)至今日,我依然不完美,依然有很多人比我更優(yōu)秀,但那又怎樣?我的目標(biāo)并非成為一個(gè)十全十美的人,而是成為一個(gè)足夠自信但不自滿的人。因此,與其說(shuō)我是在努力讓自己變得更完美,倒不如說(shuō)我是在培養(yǎng)自信,擺脫以前那個(gè)極度自卑的自己。我并不需要成為一個(gè)人人羨慕的人,只想要成為一個(gè)能夠讓自己認(rèn)可的人。我的努力不是因?yàn)閯e人,而是為了自己。

          羨慕完美不如修煉完美的自己,成為一個(gè)不需要羨慕別人的人,珍惜已經(jīng)擁有的,爭(zhēng)取想要擁有的。人總是要向前看,專心地走自己的路,而非只顧盯著身旁超越自己的人忘了加速前進(jìn)。

          長(zhǎng)篇?jiǎng)?lì)志文章

          世上并無(wú)絕對(duì)的幸運(yùn)兒,所以,不論誰(shuí)想從苦難中獲得啟迪,該是不愁缺乏必要的機(jī)會(huì)和材料的。世態(tài)炎涼,好運(yùn)不過(guò)爾爾。那種一交好運(yùn)就得意忘形的淺薄者,我很懷疑苦難能否讓他變得深刻些。

          一個(gè)人只要真正領(lǐng)略了平??嚯y中的絕望,他就會(huì)明白:一切美化苦難的言辭是多么的浮夸,一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么的做作。

          不要對(duì)我說(shuō):苦難凈化靈魂,悲劇使人崇高。默默之中,苦難磨鈍了多少敏感的心靈,悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺(tái)上的繪聲繪色來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息。

          浪漫主義在痛苦中發(fā)現(xiàn)了美感,于是為了美感而尋找痛苦,夸大痛苦,甚至偽造痛苦。然而,假的痛苦有千百種語(yǔ)言,真的痛苦卻沒(méi)有語(yǔ)言。

          望著四周依然歡快的生活著的人們,我對(duì)自己說(shuō):人類個(gè)體之間痛苦的不相通也許正是人類總體仍然快樂(lè)的前提。那么,一個(gè)人的災(zāi)難對(duì)于親近或不親近的人們的生活幾乎不發(fā)生任何影響,這就對(duì)了。

          幸運(yùn)者對(duì)別人的同情,或者隔膜,但是,比兩者更強(qiáng)烈的也許是僥幸:幸虧招災(zāi)的不是我!

          不幸者對(duì)別人的幸運(yùn)或者羨慕,或者冷淡,但是,比兩者更強(qiáng)烈的也許是委屈:為何遭災(zāi)的偏是我?

          不幸者需要同伴。當(dāng)我們獨(dú)自受難時(shí),我們會(huì)感到不能忍受命運(yùn)的不公正甚至于不能忍受苦難的命運(yùn)的本身。相反,受難者人數(shù)的增加仿佛減輕了不公正的程度。我們對(duì)于個(gè)別人死于非命總是惋嘆良久,對(duì)于成批殺人的戰(zhàn)爭(zhēng)卻往往無(wú)動(dòng)于衷。仔細(xì)分析起來(lái),同病相憐的實(shí)質(zhì)未必是不幸者的彼此同情,而更是不幸者各以他人的不幸為自己的安危,以及幸災(zāi)樂(lè)禍。這當(dāng)然是愚蠢的。不過(guò),無(wú)可告慰的不幸者有權(quán)的得到安慰,哪怕是愚蠢的安慰。

          我相信人有素質(zhì)的差異??嚯y可以發(fā)生動(dòng)機(jī),也可以扼殺生機(jī);可以磨練意志,也可以摧垮意志;可以啟迪智慧,也可以蒙蔽智慧;可以高揚(yáng)人格,也可以貶抑人格,——全看受苦者的素質(zhì)如何。素質(zhì)大致規(guī)定了一個(gè)人承受苦難的限度,在此限度內(nèi),苦難的錘煉或可助人成材,超出此則會(huì)把人擊碎。

          這個(gè)限度對(duì)幸運(yùn)同樣適用。素質(zhì)好的人既能承受大苦難,也能承受大幸運(yùn),素質(zhì)差的人則可能兼毀于兩者。

          佛的智慧把愛當(dāng)作痛苦的根源而加以棄絕,扼殺生命的意志。我的智慧把痛苦當(dāng)作愛的必然結(jié)果加以接受,化為生命的財(cái)富。

          任何智慧都不能使我免于痛苦,我只愿有一種智慧足以使我不毀于痛苦。

          如同肉體的痛苦一樣,精神的痛苦也是無(wú)法分擔(dān)的。別人的關(guān)愛至多只能轉(zhuǎn)移你對(duì)痛苦的注意力,卻不能改變痛苦的實(shí)質(zhì)。甚至在一場(chǎng)共同承擔(dān)的苦難中,每人也必須獨(dú)自承擔(dān)自己的那一份痛苦,這痛苦并不會(huì)因?yàn)橛幸粋€(gè)難友而有所減輕。

          我無(wú)意頌揚(yáng)苦難。如果允許選擇,我寧要平安的生活,得以自由自在地創(chuàng)造和享受。但是,我相信苦難的確是人生的必含內(nèi)容,一旦遭遇,它也的確提供了一種機(jī)會(huì)。人性的某些特質(zhì),惟有藉此機(jī)會(huì)才能得到考驗(yàn)和提高。一個(gè)人通過(guò)承受苦難而獲得的精神價(jià)值是一筆特殊的財(cái)富,由于它來(lái)之不易,就決不會(huì)輕易喪失。而且我相信,當(dāng)他帶著這筆財(cái)富繼續(xù)生活時(shí),他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種更加深刻的底蘊(yùn)。

          ——“愿意的人,命運(yùn)領(lǐng)著走;不愿意的人,命運(yùn)拖著走。”

        本文來(lái)源:http://628568.com/fanwen/339406.html

        為您推薦

        小學(xué)班主任帶班育人方略5000字范文七篇

        班主任,是指一個(gè)班的主任,也叫做班級(jí)主任。他是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體[db:cate]

        2022-12-03 09:14:21   小學(xué)班主任育人方略  

        京ICP備2021107668號(hào)

        CopyRight 1996-2018 http://628568.com Inc All Rights Reserved. 共贏教育網(wǎng) 版權(quán)所有 投訴建議