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南京大屠殺死難者國家公祭日是中國政府設立的紀念日，以國家公祭的方式，祭奠在南京大屠殺中死亡的30萬生靈?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準備了小班國家公祭日教案，希望對大家有所幫助!

　　小班國家公祭日教案

　　一、活動目的

　　這是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。

　　二、活動主題

　　勿忘國恥振興中華

　　三、活動對象

　　全體師生

　　四、活動時間

　　12月17日至30日

　　五、活動內(nèi)容

　?。ㄒ唬┧鸭Y料，了解相關歷史

　　南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、強奸以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調(diào)查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍

　　大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產(chǎn)損失不計其數(shù)。

　?。ǘ?、開展國家公祭日“師生虛擬城墻捐磚”等網(wǎng)上活動

　　組織全校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。

　　同時開展“網(wǎng)上祭英烈·傳承英烈魂”活動?？梢越M織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上獻歌、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發(fā)圖強。

　?。ㄈ?、開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動

　　開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質(zhì)。

　　小班國家公祭日教案

　　一、活動時間：20xx年12月10日-12月13日。

　　二、活動方式：

　　1、登陸_網(wǎng)，網(wǎng)址：_，利用網(wǎng)絡資源進行專題學習。

　　2、進入某某日報媒體宣傳互動網(wǎng)絡平臺——“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。

　　3、開展一次活動?？衫盟颊n課堂講授“國家公祭日”設立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育活動，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。

　　三、活動要求：

　　1、要充分認識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育活動的重要意義，結合各自實際，圍繞主題開展好相關活動。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體技術等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。

　　2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀念活動，放大紀念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。

　　【延伸閱讀：國家公祭日的由來】

　　2014年，距離南京大屠殺發(fā)生已經(jīng)77年，距離日本戰(zhàn)敗和二戰(zhàn)勝利已經(jīng)69年，我國為何選擇在這樣的時間節(jié)點設立國家公祭日?公祭日設立的背后又有怎樣鮮為人知的故事?

　　設立公祭日呼聲已久

　　國家公祭日設立的背后，是一批人持續(xù)幾十年的努力。

　　朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持20年不間斷，從第一次提出國家公祭到“絞盡腦汁”通過多種渠道發(fā)出倡議，擔任紀念館館長20多年，將“12·13”設立為國家公祭日是他最大的心愿。

　　“作為在二戰(zhàn)時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設立國家公祭日是對30萬遇難同胞最好的`祭奠!”朱成山說。

　　在朱成山的“謀劃”下，關于設立國家公祭日的呼聲由來已久。“南京大屠殺是一個全國人民都應銘記的日子”，在參觀完紀念館并與朱成山深入交流后，2005年的全國兩會上，時任全國政協(xié)常委、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚?，建議把12月13日定為國家公祭日，并由國家領導人參與整個公祭活動，同時建議升格紀念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當年兩會的焦點話題。

　　“我的這一想法提出后，立即得到了大家的認同，當時就有49名全國政協(xié)委員聯(lián)合簽名。后來，我還收到了上萬條網(wǎng)友的回復，他們都對我的提案表示贊成。”趙龍對此記憶猶新。

　　2012年的全國兩會上，民革江蘇省委副主委、南京藝術學院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內(nèi)容同樣是建議把每年的12月13日設為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當年年底，中央有關部門就他的建議辦理情況作出答復：“由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年12月13日設為國家公祭日的申請”。

　　多年來，除了全國人大代表、政協(xié)委員，社會層面、媒體界關于設立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。

　　最終，2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。

　　小班國家公祭日教案

　　列舉日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

　　班會目的：

　　1、讓學生了解中國近代被日本侵略的歷史。

　　2、讓學生了解南京大屠殺中日本犯下的滔天罪行。

　　3、讓學生了解設立國家公祭日的目的和現(xiàn)實意義。

　　4、讓學生明確自己的使命，努力學習，奮發(fā)圖強，振興中華。

　　班會過程：

　　一、導入新課

　　播放《國際歌》

　　甲：同學們，每天，我們都走在中國的大地上，撫摸著大地的脈搏，但是，你可曾知道，這片豐饒的土地曾經(jīng)傷痕累累，曾經(jīng)流過淚，流過血?

　　乙：周恩來說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。”只有愛自己的祖國，我們的民族才能成為這個星球上的最富強、最不可戰(zhàn)勝的民族。

　　甲：同學們，中日疆土隔海相望，兩國人民世代友好，很長一段時間，兩國曾在相對平靜之下和平共處。然而到了近代，日本圖謀吞并中國，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面對歷史，如今的日本卻不思悔改，軍國主義仍陰魂不散，屢屢起事，變本加厲地一次又一次傷害了中國人民的感情。

　　乙：今年是抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝利60周年，也是中國乃至世界人民戰(zhàn)勝法西斯，走向和平的六十年。六十年了，我們遠離炮火，卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們告別戰(zhàn)爭，卻一直持續(xù)同愚昧的戰(zhàn)斗。

　　甲：前事不忘，后世之師。

　　乙：國恥不雪，沒齒銘記。

　　合：七年級(3)班“為了忘卻的紀念——南京大屠殺遇難者國家公祭日”主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、教授新課：

　　第一篇章：國家公祭日

　　甲：請同學們談談對國家公祭日的理解。

　　乙：國家公祭日是國家為了紀念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家祭日。二戰(zhàn)后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強現(xiàn)代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶，目前已成為國際慣例。

　　第二篇章：南京大屠殺

　　甲：請同學們說說南京大屠殺和中國近代史上哪件事件有關?

　　學生回答

　　乙：歷史回眸——抗日戰(zhàn)爭。

　　甲：同學們利用課前搜集的資料介紹南京大屠殺。

　　乙：展示南京大屠殺相關內(nèi)容。

　　第三篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日的由來

　　甲：為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災難，2014年2月27日，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

　　乙：大家知道首個國家公祭日的概況嗎?把大家搜集的資料和我們共享下。

　　第四篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日設立的'目的

　　甲：展示南京大屠殺的血腥圖片。

　　乙：同學們，誰還了解日本侵略中國的血腥史實，請告訴大家。

　　甲：同學們，歷史不容忘卻，往昔歷歷在目，難道我們能忘記嗎?

　　日本，自古多次來犯，種.種惡行罄竹難書，自清朝開始就肆無忌憚地在我國土地上胡作非為，燒殺搶掠，涂害我同胞，僅僅從1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，到1945年8月15日的8年中，我國大部分省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪，傷亡人數(shù)達3500多萬，直接和間接財產(chǎn)損失竟達5620多億美元。

　　1937年12月13日，日軍攻下南京，進行慘絕人寰的南京大屠殺，在6周內(nèi)燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國人，燒毀南京三分之一的房屋。

　　1940年5月，日軍對重慶城進行了20天的轟炸，死傷者無數(shù)，半個山城被炸毀。

　　1941年6月，日機夜襲重慶，在校場口防空洞內(nèi)躲避轟炸的3萬多居民窒息而死。

　　從1938年10月至1940年10月日軍逐步把主力轉移到解放區(qū)戰(zhàn)場，動用50多萬兵力對我華北根據(jù)地進行100多次千人以上規(guī)模的掃蕩，實行殺光、燒光、搶光的“三光政策”，我八路軍官兵傷亡10余萬人。這些血跡班班的罪行，還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分。

　　乙：同學們，我們的心在滴血!!!歷史不能就這樣被忘記!!!

　　甲：同學們，日本軍國主義對中國人民所犯下的罪惡可謂罄竹難書。但是，日本政府及右翼勢力卻持反華立場，否認南京大屠殺。他們認為：日軍在“南京事件”中沒有對平民實施有組織的屠殺行為。認為死難者為陣亡的中國士兵或中國軍民退時自相踐踏造成，還有甚者認為那些死者為“_”中的死者，把南京的死難者歸結為中國故意嫁禍給日軍的謊言。你們同意嗎?

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