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        2022年元旦活動方案|2022年元宵活動方案

        更新時間:2024-01-10 來源:策劃書 投訴建議

        【628568.com--策劃書】

        春節(jié)過后,元宵的氣息又撲面而來。街上張燈結彩,喜氣洋洋。元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有放煙花,賞花燈的習俗。下面是我的公文網(wǎng)為大家整理的2022年元宵活動方案,供大家參考選擇。

           2022年元宵活動方案


               【活動時間】元宵節(jié)前一天

          【活動對象】學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)

          【活動地點】學校樓下(最好是臨街道路旁)

          【活動內容】做燈籠、猜燈謎、得獎勵

          【活動目的】

          1、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛和快樂,并通過收集元宵節(jié)的資料,培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。

          2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。

          3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情,感受親情。

          【活動流程】

          1、前期準備

          1.1上課期間,各班以“燈籠”為主題講燈籠,做燈籠,寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選,各班上交的比例不少于60%,動員學生正月十四參加猜燈謎活動,帶一名新生每生獎勵10元和仕幣,前臺做好新生登記工作。

          1.2各老師清點燈籠,做好美化補充工作,并給每個燈籠附上字謎。

          1.3各老師在本周期間,每日通過校訊通給家長發(fā)送短信,祝福元宵節(jié)快樂,動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動,讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。

          2、人員分工

          2.1收集300條謎語,以及謎底,包括文學,歷史名人,生活,漢字,地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人:ⅹⅹⅹ時間節(jié)點:ⅹⅹⅹ)

          2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,制作3-5塊展板(負責人:ⅹⅹⅹ時間節(jié)點:ⅹⅹⅹ)

          2.3準備鐵絲,燈穗等,活動獎品設置((負責人:ⅹⅹⅹ時間節(jié)點:ⅹⅹⅹ)

          2.4場地布置:活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人:ⅹⅹⅹ時間節(jié)點:活動開始一個小時)

          2.5主持人(負責人:ⅹⅹⅹ)

          2.6活動營銷(負責人:ⅹⅹⅹ)

          新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。

          3、活動期間

          3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名,要求分開站立各組燈籠前,負責引導學生及家長去撕謎面,避免亂撕、多撕。

          3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎,主持人公布兌獎。(四張桌子,獎品150份,和仕幣200元)

          3.3照相:ⅹⅹⅹ

          3.4總協(xié)調:ⅹⅹⅹ(負責活動前期所有工作到位)

          4、活動總結

          各老師書面總結一份并分享。

          5、附燈謎一份、主持稿一份。

          2022年元宵活動方案

              一、設計思考

          元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:

          ①農歷正月十五是元宵節(jié),是團圓的日子。

         ?、谠?jié)有許多傳說、故事、兒歌。

         ?、墼?jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

         ?、?ldquo;元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

          ⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

          二、各年齡段主題活動目標

          小班主要目標

          (1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;

          (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動,感受節(jié)日的快樂氣氛。

          中班主要目標

          (1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

          (2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

          大班主要目標

          (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

          (2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義

          三、活動實施概況

          活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

          組織形式:親子形式(分年級組開展)

          活動時間:20XX年X月X日下午小班15:40、中班15:55、大班16:10

          活動準備:園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

          活動建議:

          1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

          2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

          3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

          四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設

          班級環(huán)境

          (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

          (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;

          (3)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項。

          園內大環(huán)境

          (1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

          (2)宣傳展板:開展元宵節(jié)活動的方案及要求。

          備注:關于元宵節(jié)的常識。

          元宵節(jié)是每年的農歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,七月十五稱為“中元節(jié)”,十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現(xiàn)在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

          2022年元宵活動方案

          一、活動目的

          1、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調查訪問等綜合能力。

          2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神。

          3、讓學生獲得情感的體驗。

          4、通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

          5、通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

          6、通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

          二、活動內容

          1、了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗。

          2、學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

          三、活動建議及進程安排

          第一階段:了解“元宵節(jié)”

          學生方面:提前布置學生,利用寒假,借助電腦,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

          教師方面:以班為單位,班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

          第二階段:

          1、學生就元宵節(jié)活動,以及掌握的元宵節(jié)知識,動手設計一份手抄報。

          2、元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,以備開學后進行評比。

          學生方面:每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;開學后舉辦猜燈謎活動。

          以班為單位,班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),并到總務處領小獎品,讓學生猜謎底,猜對者發(fā)給小獎品。

        本文來源:http://628568.com/fanwen/353240.html

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