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對聯(lián)，又稱對偶、門對、春貼、春聯(lián)、對子、楹聯(lián)等，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式。對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。互信范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了巧改對聯(lián)的故事讀后感，希望對大家有所幫助!

　　巧改對聯(lián)的故事讀后感

　　對聯(lián)是中國特有的文學(xué)形式?！肚蓪β?lián)》這本書讓我在100多條妙趣橫生的.對聯(lián)故事中領(lǐng)略到了中國文字的奧妙。說幾個(gè)我特別喜歡的對聯(lián)吧——

　　有一次，乾隆帝出了個(gè)上聯(lián)讓紀(jì)曉嵐對：“二碟豆。”紀(jì)曉嵐信口答道：“一甌油。”沒想到乾隆改口說：“我說的是二蝶斗。”紀(jì)曉嵐哈哈大笑，也改了口：“我說的是一鷗游呀！”這叫諧音聯(lián)。

　　有一戶人家門上貼了一副對子：“家有萬金不富，膝下五子無兒”。這是什么意思呢？原來，這家老兩口有十個(gè)女兒，女兒俗稱“千金”，十個(gè)“千金”就是“萬金”；女婿在民間又被叫做“半子”，十個(gè)女婿正好就是“五子”。這叫謎語聯(lián)。

　　有一副對子很有氣魄，“懸將小日月，照徹大乾坤”。這說的是什么呢？這竟然是掛在一家眼鏡店門口的對聯(lián)。

　　對聯(lián)一般上下字?jǐn)?shù)一樣多，可有一副卻不對稱。壞蛋袁世凱死的時(shí)候，舉國歡慶。有一個(gè)人寫了一副妙聯(lián)：“袁世凱千古，中國人民萬歲”。有人提醒他：“上聯(lián)袁世凱是三個(gè)字，下聯(lián)中國人民是四個(gè)字，對不齊呀！”他解釋道：“這就對了，袁世凱是對不起中國人民??！”

　　我最喜歡的一幅對聯(lián)是：“舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)”。不僅形式美，而且有哲理。

　　巧改對聯(lián)的故事讀后感

　　小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，學(xué)海追夢的變奏曲(上聯(lián))家庭、社會(huì)、國家、世界，精彩人生的大舞臺(tái)(下聯(lián))

　　讀一本好書《愛的教育》有感

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年四班賈小揚(yáng)

　　時(shí)間過得真快，一晃四年級(jí)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，貪玩的我在思想上還沒有準(zhǔn)備好，馬上就要成為五年級(jí)的小學(xué)生了。為了讓我們的假期生活過得更充實(shí)、愉快，以一個(gè)全新的風(fēng)貌升入五年級(jí)，學(xué)校要求我們自己選擇感興趣的書讀一讀，讀后寫一篇讀后感和同學(xué)們交流一下。雖然我不怎么喜歡讀書，但還是在媽媽的督促下進(jìn)行了一些簡單的準(zhǔn)備。由于自己平時(shí)粗心大意，對讀書沒有興趣，對選擇讀什么書一下子就犯了難。正在我左右為難之時(shí)，一向關(guān)心我的小哥及時(shí)伸出了援助之手，向我推薦了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。我懷著讀讀看的心情，開始了我的讀書之旅。真是不讀不知道，讀了幾天之后真有點(diǎn)手不釋卷的感覺了。

　　《愛的教育》副標(biāo)題是“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。主人公是小學(xué)生安利柯。這些日記里的文字并不是安利柯寫的，是亞米契斯用安利柯的角度和語氣，寫一個(gè)小學(xué)生每一天的所遇和故事，語言平實(shí)樸素，通俗易懂，真實(shí)的記錄了安利柯的成長過程，揭示了深厚的愛。讀了安利柯的成長故事，我覺得安利柯成長經(jīng)歷中的某些方面和自己生活中的有些缺點(diǎn)非常相似，心里不免有些慚愧。安利柯在老師的幫助下能健康成長，我為什么不能呢？“人之初，性本善。”是我在成長過程中偏離了正確軌道，以至于沒有真正理解什么是愛。在沒有讀這本書之前，我可以說是玩心難改，頑皮的習(xí)性讓父母整天眉頭緊鎖，讓老師整日頭疼，他們經(jīng)常問我一句話：小揚(yáng)同學(xué)，你什么時(shí)候能長大呢？我會(huì)不假思索的說等到該長大的時(shí)候。現(xiàn)在看來，自己真是個(gè)不懂事的孩子。

　　還記得自己發(fā)高燒時(shí)父母的悉心照料、課堂上老師的諄諄教誨、親人在一起時(shí)關(guān)心的話語、同學(xué)朝夕相處的互助友愛……他們在盡自己的一切努力，用愛在呵護(hù)我的成長。

　　一個(gè)沒有愛的民族是個(gè)可悲的民族，一個(gè)沒有愛心的人是一個(gè)讓人可憐的人。我不想做一個(gè)沒有愛心讓人可憐的人。

　　千里之行，始于足下，不積跬步，無以至千里。我要從生活中的點(diǎn)滴做起，積小愛成大愛，用自己的愛心去影響身邊的人，做一個(gè)孝順父母、懂得感恩、尊敬老師、熱愛祖國的的好少年。

第二篇：八字結(jié)婚對聯(lián)及客廳結(jié)婚對聯(lián)

　　八字結(jié)婚對聯(lián)及客廳結(jié)婚對聯(lián)

　　八字結(jié)婚對聯(lián)及客廳結(jié)婚對聯(lián)

　　紅梅吐芳喜成邊理；綠柳含笑永結(jié)同心

　　白首齊眉鴛鴦比翼；青陽啟瑞桃李同心

　　下玉鏡臺(tái)笑談佳話；種藍(lán)田玉喜締良緣

　　春暖花朝彩鸞對箅；風(fēng)和月麗紅杏添妝

　　槐蔭連枝百年啟瑞；荷開并蒂五世征祥

　　紅梅吐芳喜成邊理；綠柳含笑永結(jié)同心

　　?？菔癄€同心永結(jié)；地闊天高比翼齊飛

　　槐蔭連枝百年啟瑞；荷開并蒂五世征祥

　　下玉鏡臺(tái)笑談佳話；種藍(lán)田玉喜締良緣

　　秋水銀堂鴛鴦比翼；天風(fēng)玉宇鸞鳳和聲

　　白首齊眉鴛鴦比翼；青陽啟瑞桃李同心

　　白首齊眉鴛鴦比翼；青陽啟瑞桃李同心

　　春暖花朝彩鸞對箅；風(fēng)和月麗紅杏添妝

　　風(fēng)暖丹椒青鳥對舞；日融翠柏寶鏡初開

　　?？菔癄€同心永結(jié)；地闊天高比翼齊飛

　　花燭光中連開并蒂；笙簧聲里帶結(jié)同心

　　紅梅吐芳喜成連理；綠柳含笑永結(jié)同心

　　不愿似鴛鴦嬉戲淺水；有志象海燕搏擊長風(fēng)

　　大地香飄蜂忙蝶戲相為伴；人間春到鶯歌燕舞總成雙

　　花燭下賓客滿堂齊贊簡樸辦事；洞房中新人一對共商勤儉持家

　　天喜地喜催得紅梅放；主歡賓歡迎將新人來

　　席上愧無魚貴客來臨彈鋏唱；門中能引鳳愚男正喜弄簫吹

　　淑女迎來蓬門添異彩；佳賓駕到篳戶倍生輝

　　燕席重聞雅愛親朋來似雨；鹿車今挽多情姐妹送如云

　　婚事近新年倒履迎賓椒酒；姻緣原夙世肯堂接媳姜湯

　　花燭下賓客滿堂齊贊簡樸辦事；洞房中新人一對共商勤儉持家

　　子媳早相知同德同心密室；岳翁原舊友有情有意明堂

　　稚子結(jié)良緣喜事從心慈母；嘉賓援百賜感懷雅意親朋

　　巧改對聯(lián)的故事讀后感

　　從前，某地一戶小康人家，有夫妻二人，兒子兩個(gè)。兄弟倆從小一塊兒上學(xué)，一塊兒回家，感情很好。兩人都很聰明，雖然沒有考取功名，但吟詩作對都不在話下。

　　后來，兄弟兩人都娶了媳婦，漸漸地就不和睦了。原來，兩個(gè)媳婦都不是賢慧的人，她們各自唆使丈夫分家。

　　老夫妻還在的時(shí)候，這個(gè)家還勉強(qiáng)維持得下去。他們一死，兄弟二人就分了家，但仍在一個(gè)大門里進(jìn)出。兩人誰都不肯相讓分毫，勢同水火。

　　舅舅實(shí)在看不下去，就出面調(diào)解。這兩人畢竟是讀書人，一經(jīng)點(diǎn)化，就都有所醒悟，愿意和好。

　　這一年除夕，哥哥與弟弟商量說：“以前我們兄弟不和，大門一半歸你，一半歸我，春聯(lián)都沒好好貼。今年我們合寫一副春聯(lián)，告訴大家我們已經(jīng)和好!”

　　弟弟當(dāng)即表示贊成，結(jié)果決定：哥哥寫上聯(lián)，弟弟寫下聯(lián)。

　　哥哥想起自己幼年時(shí)如何盡心地照顧弟弟，現(xiàn)在弟弟不但不感恩圖報(bào)，反而處處與自己過不去，實(shí)在太不應(yīng)該，于是提筆寫道：

　　虞舜當(dāng)年逢象傲;

　　弟弟見哥哥以“虞舜”自比，而將自己比作舜的那個(gè)心術(shù)不正的弟弟“象”，心里非常氣憤。弟弟也很有才華，對對方面并不亞于哥哥，他腦子一轉(zhuǎn)立刻有了佳對，其中也用到了典故。他將自己比作深明大義、替兄分憂的孔子的弟子司馬牛，而將哥哥比作禍害鄉(xiāng)鄰的司馬桓魁。那句下聯(lián)是：

　　桓魁何日解牛憂。

　　我們可以想象哥哥看后有多生氣。這之后，兄弟倆的關(guān)系又緊張起來。

　　舅舅一看，覺得也太不像話了，這算是什么和解?分明是在互相指責(zé)。于是他也提筆寫下一副對聯(lián)，將兄弟二人的對聯(lián)蓋住，上面寫道：

　　兄比虞舜不大象;

　　弟如桓魁亦非牛。

　　他們兩人讀后羞愧異常，當(dāng)場檢討了自己的過錯(cuò)，從此二人和睦相處，互謙互讓。

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