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【628568.com--工作計劃】

　　幼兒園保教計劃一篇

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落縣教育局的工作要求，結(jié)合幼兒園三年發(fā)展計劃，加強課程意識，規(guī)范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓(xùn)，積極構(gòu)建園本課程，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量，積極通過學(xué)習(xí)、研討，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

　　二、主要工作及措施

　　(一)規(guī)范課程管理，推進課程建設(shè)

　　本學(xué)期我園對課程管理更加規(guī)范，在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、選擇方法、解決問題。扎扎實實做好課程管理工作。

　　措施：

　　1.保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當(dāng)中解決。

　　2.利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學(xué)及帶班中發(fā)現(xiàn)的問題，共同商討對策，統(tǒng)一實施。

　　3.嚴(yán)格按照一日活動時間安排表、各功能區(qū)活動安排表及周計劃表開展教育教學(xué)活動。

　　(二)加強特色課程建設(shè)，鞏固幼兒園的特色

　　具體措施：

　　1.”走出去，請進來”，讓教師明細(xì)特色課程的教育理念及教學(xué)方法，少走彎路。

　　2.集體教學(xué)活動與區(qū)域活動相結(jié)合鞏固幼兒園特色課程。

　　3.以課題為載體，加強特色課程研究。本學(xué)期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。

　　(三)加大園本教研力度，完善自培，關(guān)注教師專業(yè)成長。

　　措施：

　　1.繼續(xù)深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內(nèi)容。

　　2.發(fā)揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。

　　3.落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓(xùn)、每周一次的段教研活動制度。集業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、專項技能培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等為一身。結(jié)合教師的實際需要，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師的教育活動檢查相結(jié)合的方式提高教師的專業(yè)能力。

　　(四)重視教研組建設(shè)，提高教研組工作效能

　　措施：

　　1.以本學(xué)期的一日保教優(yōu)化、特色課程建設(shè)研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。

　　2.教研組長精心組織每一次教研活動，活動準(zhǔn)備充分，要求有活動詳細(xì)記錄，活動后寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。

　　3.結(jié)合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓(xùn)及自培工作。

　　4.積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至360網(wǎng)盤，利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。

　　(五)加強課題管理，重視教科研并重

　　措施：

　　1.做好課題的總結(jié)，上報工作。

　　2.做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必須加強課題的管理，實施專人負(fù)責(zé)，落實到人。

　　3.堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。

　　4.提倡和鼓勵教師在網(wǎng)絡(luò)、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。

　　5.各個課題都要求在學(xué)期初制定好計劃，學(xué)期中有小結(jié)，學(xué)期末有總結(jié)，完成研究后有相關(guān)論文和課題研究報告。每個課題都有相應(yīng)的課題研究記錄，所有資料存檔。

　　(六)加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展

　　增強教師服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細(xì)致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務(wù)，促進幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導(dǎo)形式。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認(rèn)同。

　　措施：

　　1鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中。

　　2.積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。

　　(七)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展

　　1.創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。

　　2.積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　3.注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　　4.加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。

　　5.做好幼小銜接，為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備。

　　措施：

　　1.學(xué)期中，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，化的利用環(huán)境來達(dá)到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。

　　2.學(xué)期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運動的戶外游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質(zhì)量。

　　3.各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。

　　4.利用參觀、學(xué)習(xí)、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學(xué)的愿望，從良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、集體主義思想。通過與小學(xué)老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。

　　幼兒園保教計劃二篇

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將在上級教育主管部門的引領(lǐng)下，繼續(xù)深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，注重從"提高教師專業(yè)素質(zhì),優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā)，加強學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)變教育觀念，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提升校園文化，塑造特色課程，教學(xué)上緊跟時代步伐，質(zhì)量上不斷提高，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　二、主要工作

　　(一)關(guān)注常規(guī)工作，優(yōu)化引導(dǎo)規(guī)范

　　1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展。提高對常規(guī)工作的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，加大對全體教師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導(dǎo)和規(guī)范。促使幼兒園保教工作有實效，保教質(zhì)量有提高。

　　2.加強隨機跟班聽課工作，加大對幼兒園的保育教育、教科研、聽課評課等活動的指導(dǎo)力度和深度;引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的專業(yè)發(fā)展意識，加強對教師專業(yè)成長路徑的引領(lǐng)，不斷提升師資隊伍的整體水平。

　　3.立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，在習(xí)慣形成中積極地體驗情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、安全等的認(rèn)識與培養(yǎng)，提升幼兒對共同生活的適應(yīng)能力;重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務(wù)，參與簡單的公益活動。

　　4.豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學(xué)會玩多姿多彩的游戲，通過魅力無窮的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。深入開展健康教育，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質(zhì)，促進幼兒健全人格的發(fā)展。

　　(二)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1.搭建教師專業(yè)成長平臺，鼓勵教師參加各種學(xué)歷進修和繼續(xù)教育。加大五年以下教師的培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師參加鎮(zhèn)級教學(xué)技能大賽，積極參加鎮(zhèn)級教研組活動。根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，促進其專業(yè)得到發(fā)展。

　　2.加強教師隊伍優(yōu)質(zhì)化建設(shè)。多形式開展日常研討，依靠骨干教師引領(lǐng)，幫助部分專業(yè)能力強的年輕教師進行某個領(lǐng)域的研究，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學(xué)設(shè)計比賽活動。加強教師教學(xué)反思的撰寫，每周每月一反思、五年以下教師撰寫日反思，促使教師學(xué)會觀察幼兒，反思自己的教育教學(xué)行為，進一步提升撰寫能力。

　　(三)聚焦游戲化教學(xué)，促進幼兒發(fā)展

　　堅持以游戲為幼兒基本活動形式，真正的做到自主性游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點，制定游戲計劃，關(guān)注游戲類型的平衡，創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，提供多樣的游戲材料，注重各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。

　　關(guān)注幼兒區(qū)域活動，真正體現(xiàn)游戲材料的多功能性，讓幼兒自主控制材料創(chuàng)造玩法。關(guān)注和落實不同年齡段三大游戲的開展，統(tǒng)籌學(xué)園角色游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)，嘗試把學(xué)園角色游戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合，充分利用有限空間保證教學(xué)活動有效開展。開展角色游戲的有效組織與指導(dǎo)研討活動，提升游戲水平。

　　(四)關(guān)注教研共同體，均衡保教質(zhì)量

　　有效整合教研組長、骨干教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā)，扎實開展教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動內(nèi)容，從而激發(fā)教師投身教研，樂于教研，切實從活動中提升經(jīng)驗，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的作用，進而均衡保教質(zhì)量。

　　(五)強化課題研究，提升科研水平

　　加強對園本特色課程的開發(fā)與研究。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內(nèi)容，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，并進行整理和收集教育資源，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

　　三、主要月份安排

　　八、九月份：

　　1.制定各項工作計劃。

　　2.如何整合三大創(chuàng)造性游戲

　　3.師幼共同創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的墻飾及活動區(qū)材料，開展園角色游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。

　　4.開展第18屆推普周活動

　　5.開展“我們的節(jié)日-中秋”主題教育活動

　　6.開展“體育特色活動”研討及教學(xué)反思撰寫互助學(xué)習(xí)活動。

　　7.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　8.開展教師節(jié)活動

　　9.迎接各級期初工作檢查。

　　10.開啟教師讀書分享活動。

　　11.年段教研：早操、晨間戶外體育活動、種植區(qū)創(chuàng)設(shè)

　　12.交通安全宣傳教育周活動

　　十月份：

　　1.開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查活動(區(qū)域、自然角)

　　2.開展“國慶節(jié)”主題活動，結(jié)合弟子規(guī)學(xué)習(xí)，開展重陽節(jié)敬老活動

　　3.開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查活動(區(qū)域、自然角)

　　4.組織參加晉江市幼兒園秋季衛(wèi)生保健工作例會

　　5.推薦幼兒參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽

　　6.幼師電腦節(jié)能比賽

　　7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

　　十一月份：

　　1.舉行“家長開放月”系列活動

　　2.開展各類談心交流活動

　　3.結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練

　　4.教科研活動月

　　5.迎接期中點園互檢活動

　　6.大中小班段期中家長會

　　7.組織師幼現(xiàn)場泥工比賽

　　8.開展園級干部聽評課比賽

　　9.組織幼兒做好一年一度護齒護眼保健

　　10.開展感恩系列活動

　　十二、元月份：

　　1.開展紀(jì)念12.4全國法制宣傳日

　　2.開展“感恩服務(wù)奉獻”主題教育活動

　　3.迎接學(xué)期點園互檢活動

　　4.舉辦幼兒園廚房人員操作比賽

　　5.幼兒特色體育教學(xué)研討活動

　　6.開展“交通安全、學(xué)校應(yīng)急演練周、法制宣傳日、冬季傳染病預(yù)防、消防安全”等專項教育活動

　　7.組織開展慶元旦主題活動

　　8.舉行第三屆親子才藝展示活動

　　9.做好期末各項資料的整理歸類工作,完成各類總結(jié)。

　　10.期末幼兒能力發(fā)展評估，填寫幼兒手冊。

　　幼兒園保教計劃三篇

　　上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

　　針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　具體措施

　　一、加強理論學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

　　本學(xué)期重點學(xué)習(xí)

　　1、9月份：

　　學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要實施細(xì)則》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。

　　(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：

　　學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

　　(1)通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗。

　　(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔(dān)，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份

　　學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁)

　　以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在里，與大家談?wù)勛约旱捏w會。

　　4、12月份

　　學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179—188頁)教研時間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

　　二、教研工作。

　　1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)

　　3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動。

　　(1)開展教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　　(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報課，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園教師參加。

　　(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長不少于2次。準(zhǔn)備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。

　　4、加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

　　5、開展帶教指導(dǎo)活動，骨干教師帶教。(每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)

　　三、開展“加強教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動。

　　9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。

　　10月份：個案分析交流(老師把一學(xué)期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。)

　　11月份：教師基本功比賽。

　　11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應(yīng)用活動評比。

　　四、加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

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