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約談指的是頗具中國特色的一種制度。指擁有具體行政職權(quán)的機關(guān)，通過約談溝通、學(xué)習(xí)政策法規(guī)、分析講評等方式，對下級組織運行中存在的問題予以糾正并規(guī)范的準(zhǔn)具體行政行為?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了家長約談記錄，希望對大家有所幫助!

　　家長約談記錄

　　地委考核組各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：根據(jù)考核要求，對現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子總體運行情況和主要特點以及加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面談?wù)勛约旱木唧w想法。

　　一、班子總體運行情況

　　領(lǐng)導(dǎo)班子整體政治素質(zhì)高，在職工中樹立了較好的形象;領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委、班子討論決定，嚴(yán)格執(zhí)行了重大問題集體討論制度，充分體現(xiàn)集體力量。

　　二、現(xiàn)任班子主要特點

　　1、班子的團結(jié)統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確，特別是企業(yè)轉(zhuǎn)型，資源匱乏的情況下，我們今天呼中的繁榮景象，跟領(lǐng)導(dǎo)班子的努力分不開。

　　2、政治素質(zhì)方面。重視加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身思想政治建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系，自覺同黨中央保持高度一致，執(zhí)行黨的路線、方針、政策。維護企業(yè)平安穩(wěn)定大局，注重加強各類專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真扎實開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作;

　　3、工作表現(xiàn)方面。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，明確輔發(fā)展思路，重視干部隊伍建設(shè)，增強人才建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感;認(rèn)真做好職工思想政治工作，注重解決職工關(guān)注的熱點難點問題，

　　促進穩(wěn)定和諧建設(shè)。圓滿完成各項經(jīng)濟考核指標(biāo)、黨建工作綜合考核指標(biāo)。

　　4、團結(jié)民主方面。貫徹執(zhí)行民主集中制堅決有效，充分代表意見，共同討論形成集體決定。健全黨委議事規(guī)則和決策機制，做到依法決策、民主決策、科學(xué)決策;班子團結(jié)協(xié)調(diào)，整體功能強。班子成員職責(zé)分工明確，各自完成好承擔(dān)的任務(wù);顧全大局，樹立“一盤棋”思想，互相支持、取長補短，班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。

　　5、形象作風(fēng)方面。牢固樹立正確的業(yè)績觀和權(quán)力觀，不急功近利，不弄虛作假;工作作風(fēng)深入。經(jīng)常深入基層、深入職工群眾，傾聽群眾意見和呼聲，研究解決實際問題;廉潔勤政，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，建立健全并落實懲防體系和黨風(fēng)廉政責(zé)任制，加強對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育。

　　家長約談記錄

　　約談目的：

　　1、袁*家長未經(jīng)老師和教務(wù)處，直接將幼兒送到我班三、四天，家長不與本班老師接觸。

　　2、袁*小朋友行為習(xí)慣較差，剛開園幾天，就有幾個人報告袁*小朋友打人，拿別人東西。

　　3、深入了解幼兒，以便因人而異，因材施教。

　　約談內(nèi)容：

　　1、詢問家長為何不與本班教師打招呼，自己將幼兒送達本班，以致幾天總是名冊與幼兒人數(shù)不符。

　　2、袁*在班情況，自己約束力差是什么原因。

　　3、袁銳家長介紹到班原因：

　　不愿在原班呆下去，與原班其它小朋友打架以致原班家長、老師一致要求將袁*小朋友調(diào)離原班，否則不上幼兒園。家長認(rèn)為袁*不錯，年齡小，請老師多關(guān)照，家長也多提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　措施：

　　1、在活動中，多關(guān)照袁*，注重其自信心的培養(yǎng)，家園配合培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、家長比較忙，爸爸不在家，媽媽總是要上夜班，作業(yè)無人輔導(dǎo)，幼兒園布置的物品沒能帶，也要提請家長盡量多抽時間關(guān)照家教欄。

　　效果跟蹤：

　　1、在一次美術(shù)課中，袁*拿著畫筆半天不動，無從下手。我在旁邊看見了，鼓勵他“大膽畫，沒關(guān)系”，他小心翼翼的畫了一筆，抬頭問我對不對，我說“不錯，接著畫”，他又畫一筆，又問我……如此反復(fù)，每畫一筆就問我再怎么畫，畫得好不好，我不停的點頭、鼓勵。他終于高高興興的將作業(yè)掛在墻上的作業(yè)袋里。

　　自此，美術(shù)課上他的行為習(xí)慣變好了，注意力也集中了。

　　2、每次要家長帶什么，我就將要帶的東西寫成紙條，叫他爺爺帶給他媽媽，媽媽在根據(jù)紙條上的內(nèi)容將東西準(zhǔn)備好讓他爺爺帶來，因為他爺爺不識字，也不知道老師要什么，以后這樣的紙條經(jīng)常傳遞在家長和老師之間。

　　3、近期，在家長和老師的共同配合下，袁*的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大改善：再也沒人說袁*打架、罵人了。袁銳開始動手做作業(yè)了，而且作業(yè)做得越來越工整，由開始的不做作業(yè)到做作業(yè)到獨立完成作業(yè)，每一點進步，我們都及時與家長溝通，家長的信心也受到鼓舞，他現(xiàn)在已經(jīng)是一位能干的小朋友了。

　　他的轉(zhuǎn)變也增強了我們對家園共育和特殊兒童轉(zhuǎn)化的信心！

　　家長約談記錄

　　上次說到我要和家長約談（詳見前幾天的文章《我是一切的源頭》），是的，我用這個詞誰就是要強調(diào)重要性和性質(zhì)。

　　約了好幾次，才確定今天下午五點爸爸媽媽都一起來約談。等我準(zhǔn)備好會議室，聽說爸爸已經(jīng)把孩子接走了。

　　我馬上讓老師給爸爸打電話，讓爸爸回來，并說已經(jīng)約好的，一定要爸爸媽媽都在才能達到教育的一致。

　　五點十分爸爸媽媽都來了，孩子也被帶了回來。因為孩子不能安靜下來，所以讓保安叔叔幫助照看一會兒。

　　我首先問你們認(rèn)為為什么請你們來？爸爸說安全問題自己很重視，每天都跟孩子說，但是沒什么效果。我問還有什么其他的方法嗎？他說帶孩子去安全館學(xué)習(xí)。又說工作太忙了，沒有時間陪伴孩子。

　　我說能夠理解家長的忙，但是孩子的發(fā)展不能等。孩子不僅僅有安全隱患，還有不能專注，總罵人，教育活動影響其他小朋友等等。上了小學(xué)以后，很難適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。到那時候，著急就晚了。

　　爸爸從開始進來低著頭，帽沿壓的低低的，到后來聽到我沒有批評他，反而對于家長表示理解，逐漸抬起頭，說這可怎么辦啊。

　　這時候，保安叔叔打電話說看不了LYQ了，老師把他帶到會議室，我請他坐下和他說：“我們正在開會，如果你要參加，請安靜。”

　　結(jié)果他不能安靜，在椅子上亂動，嘴里面還嘰里咕嚕說：聽我說話，有沒有小偷啊，我告訴你啊～等等。

　　我平靜地告訴他，老師在和你說話的時候，你要看著老師的眼睛，他不能和我對視。還是亂動，亂說。我繼續(xù)說：老師跟你說話的時候，你要看著老師的眼睛。他眼睛掃了我一下。這時候爸爸媽媽已經(jīng)坐不住了，我對爸爸媽媽說在和他說話的時候，要培養(yǎng)他眼睛看著大人，這一點很重要，培養(yǎng)他傾聽。當(dāng)然這種練習(xí)也不要時間太長，因為孩子注意力的時間有限。但是大人一定要這樣面對培養(yǎng)他。

　　看到他只能安靜短短幾分鐘的時間，我請老師帶著他去園長辦公室。繼續(xù)和家長進行溝通，并達成了一些共識。

　　1.家長要對麒麒的發(fā)展現(xiàn)狀引起高度的重視。

　　2.老師、爸爸、媽媽、姥姥對于孩子的教育要取得一致。成人要做好幼兒的榜樣，不說臟話。

　　3.家長對于幼兒的教育行為和認(rèn)知要一致。

　　4.每天要抽出時間講一個故事。

　　5.爸爸自己設(shè)計陪伴孩子的方式和時間。

　　6.一定要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，哪怕是一點點，也要鼓勵他，

　　7.如果有需要，可以尋求專業(yè)心理機構(gòu)的咨詢。

　　談好以后，我們來到園長辦公室，他花了兩張畫，給我們講這是和另外的小朋友。通過畫可以看出來他內(nèi)心渴望和小朋友在一起。

　　我拿出一些關(guān)于規(guī)則和好朋友的書，請媽媽和孩子選擇借給家長。正巧有五塊巧克力，和大家進行了分享。

　　爸爸媽媽帶著孩子愉快的離開了。希望家長能夠意識到家庭教育對于孩子的重要性，能夠從自身做出一些調(diào)整，這樣一定能夠讓孩子逐漸進步，當(dāng)然我也知道進步的路漫長。但是如果家長不做出調(diào)整，很難想象孩子未來的發(fā)展。

　　送走了家長我和WF老師進行了簡短的交流。我看到她露出了笑容，我看到了她對于孩子的愛與關(guān)注?？吹搅怂械街С值男牢?。

　　我也覺得很有成就感，其實不能說是“約談”，是一對一的家長會，是幼兒發(fā)展的促進會，是一次幼兒園與家長心與心的溝通。

　　這是園長應(yīng)該做的。

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