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【628568.com--策劃書】

教研活動，是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研究活動?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了小學(xué)語文教研活動策劃方案，希望對大家有所幫助!

　　小學(xué)語文教研活動策劃方案

　　一、活動主題

　　略讀課文如何教更有效

　　二、活動目的

　　在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。

　　三、預(yù)期效果

　　1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

　　所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

　　2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

　　3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價(jià)體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。

　　四、參加人員：全體語文教師

　　五、活動地點(diǎn)：教室

　　六、活動流程：

　?。ㄒ唬┱n例《烏塔》（40分鐘）

　　展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）

　?。ǘ┤w語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。

　　看點(diǎn)提示：

　　1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？

　　2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？

　　3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）

　　（三）教研組長評課并總結(jié)活動。（10分鐘）

　　小學(xué)語文教研活動策劃方案

　　為了加強(qiáng)我校教研工作，在建設(shè)和完善教研制度建設(shè)的工作基礎(chǔ)上，大力開展教研活動，結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)工作及教學(xué)工作，特制定本學(xué)期語文組教研活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改精神為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

　　二、教研主題

　　立足本年級學(xué)科教材

　　三、語文組教研活動形式

　　1、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時(shí)間，每周組織一次教研活動。教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

　　2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效,學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

　　3、注重分工合作，重點(diǎn)篇章有專人負(fù)責(zé)，做到有課件、有設(shè)計(jì)、有交流研討。

　　4、教研活動前，由主備教師確立主題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

　　5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。

　　6、確立獻(xiàn)課教師。凡參加聽課的教師和獻(xiàn)課教師及語文組成員進(jìn)行互動，就這一節(jié)課進(jìn)行聽評課的探討。

　　7、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級學(xué)生實(shí)際情況的措施，認(rèn)真上好每節(jié)課。

　　四、活動時(shí)間

　　由各年段語文教研組長確立具體時(shí)間。

　　五、活動地點(diǎn)

　　在自己年段的備課室。

　　六、參加人員

　　本年段語文教師或全體語文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　小學(xué)語文教研活動策劃方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)中心校《教研訓(xùn)工作計(jì)劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時(shí)間，力爭活動圓滿成功。

　　三、活動安排

　　1、活動范圍及形式

　　縣級（西北片）公開課；

　　課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。

　　2、開課年級學(xué)科及課題：四年級語文《xx》

　　3、開課教師：王秀俠、尹清芝

　　4、參加人員

　?。?）邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；

　?。?）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級語文教師。

　　5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。

　　6、活動時(shí)間、內(nèi)容安排

　?。?）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等）

　?。?）第一節(jié)課：王秀俠

　　第二節(jié)課：尹清芝

　　第三節(jié)課：課堂評價(jià)

　　四、教研活動總結(jié)。

　　活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。

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