国产亚洲精品AAA大片,五月天综合网在线欧美,久久久久九九精品影院,中文国产日韩欧美二视频

【628568.com--策劃書】

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。本站今天為大家精心準備了大班認識風(fēng)箏教案大班社會教案《風(fēng)箏》，希望對大家有所幫助!

　　大班認識風(fēng)箏教案大班社會教案《風(fēng)箏》

　　活動目標：

　　1、在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計風(fēng)箏的圖案。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。

　　活動準備：

　　1、各種風(fēng)箏的圖片。

　　2、幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

　　活動過程：

　　一、觀察欣賞風(fēng)箏。

　　1、出示圖片：今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？

　　2、幼兒講述圖片上的實物。

　　3、師：有什么樣的風(fēng)箏？

　　4、引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的外形。

　　5、師：風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　二、介紹材料，討論制作。

　　1、師：我們小朋友也來制作一個漂亮的風(fēng)箏吧。

　　2、師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？

　　3、請幼兒講一講。

　　4、師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計什么圖案呢？

　　5、引導(dǎo)幼兒交流。

　　三、幼兒制作。

　　1、要求：先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最后裝上線。

　　2、鼓勵幼兒耐心制作。

　　3、幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。

　　活動目標：

　　1、在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計風(fēng)箏的圖案。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。

　　活動準備：

　　1、各種風(fēng)箏的圖片。

　　2、幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

　　活動過程：

　　一、觀察欣賞風(fēng)箏。

　　1、出示圖片：今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？

　　2、幼兒講述圖片上的實物。

　　3、師：有什么樣的風(fēng)箏？

　　4、引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的外形。

　　5、師：風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　二、介紹材料，討論制作。

　　1、師：我們小朋友也來制作一個漂亮的風(fēng)箏吧。

　　2、師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？

　　3、請幼兒講一講。

　　4、師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計什么圖案呢？

　　5、引導(dǎo)幼兒交流。

　　三、幼兒制作。

　　1、要求：先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最后裝上線。

　　2、鼓勵幼兒耐心制作。

　　3、幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。

　　大班認識風(fēng)箏教案大班社會教案《風(fēng)箏》

　　一、活動目標

　　1、初步了解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美，激發(fā)民族自豪感和對民間藝術(shù)的興趣。

　　2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計、制作風(fēng)箏的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　3、集體放飛風(fēng)箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解。

　　2、與幼兒一起，通過各種途徑，如因特、書本、向他人請教等，共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實物等。

　　3、各種形狀的彩色卡紙、記號筆。

　　三、活動過程：

　　1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

　　（1）觀察實物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：

　　a、你看到的風(fēng)箏是什么樣的？

　　b你、最喜歡哪個風(fēng)箏？為什么？

　?。?）教師：風(fēng)箏是古代的一項發(fā)明，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國人民喜愛的藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。

　　a、風(fēng)箏左右對稱的藝術(shù)美

　　b、箏的歷史演變過程

　　c介、紹南通的哨口風(fēng)箏（看錄像），激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進入下一環(huán)節(jié)。

　?。?）二次欣賞實物，風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。

　　a、你放過風(fēng)箏嗎？說說你放風(fēng)箏的故事。

　　b、風(fēng)箏為什么能飛上天？哪些地方是相同的？

　　2、討論：我想設(shè)計的風(fēng)箏。

　?。?）欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏

　　（2）討論：你想設(shè)計什么樣的風(fēng)箏？

　　3、制作風(fēng)箏面，培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　4、放飛風(fēng)箏，充分享受春天陽光、運動的樂趣。

　　一、活動目標

　　1、初步了解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美，激發(fā)民族自豪感和對民間藝術(shù)的興趣。

　　2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計、制作風(fēng)箏的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　3、集體放飛風(fēng)箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解。

　　2、與幼兒一起，通過各種途徑，如因特、書本、向他人請教等，共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實物等。

　　3、各種形狀的彩色卡紙、記號筆。

　　三、活動過程：

　　1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

　　（1）觀察實物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：

　　a、你看到的風(fēng)箏是什么樣的？

　　b你、最喜歡哪個風(fēng)箏？為什么？

　?。?）教師：風(fēng)箏是古代的一項發(fā)明，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國人民喜愛的藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。

　　a、風(fēng)箏左右對稱的藝術(shù)美

　　b、箏的歷史演變過程

　　c介、紹南通的哨口風(fēng)箏（看錄像），激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進入下一環(huán)節(jié)。

　?。?）二次欣賞實物，風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。

　　a、你放過風(fēng)箏嗎？說說你放風(fēng)箏的故事。

　　b、風(fēng)箏為什么能飛上天？哪些地方是相同的？

　　2、討論：我想設(shè)計的風(fēng)箏。

　?。?）欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏

　?。?）討論：你想設(shè)計什么樣的風(fēng)箏？

　　3、制作風(fēng)箏面，培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　4、放飛風(fēng)箏，充分享受春天陽光、運動的樂趣。

　　大班認識風(fēng)箏教案大班社會教案《風(fēng)箏》

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計了《風(fēng)箏》這節(jié)活動，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成＂風(fēng)箏展＂。

　　2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏

　　1、幼兒和教師走進活動室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

　　（教師先請大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。）

　　二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源

　　1、教師出示＂龍＂形風(fēng)箏的幻燈片。

　　教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國）教師：沒錯，＂龍＂是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　　2、故事《風(fēng)箏的起源》

　　教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。

　　三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片

　　1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來欣賞一下。

　　2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

　　圖一：蝴蝶風(fēng)箏

　　教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點？（對稱）是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風(fēng)箏。

　　圖二：魚形風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們在制作風(fēng)箏時為什么會畫上這樣的圖案？

　　教師：這是一只具有年畫特點的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。

　　圖三：小狗風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

　　圖四：夜光風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？

　　圖五：最大的風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏長不長？這是世界上最長的風(fēng)箏，有3500米長，這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團結(jié)）那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協(xié)力）

　　圖六：最小的風(fēng)箏

　　教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計了《風(fēng)箏》這節(jié)活動，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成＂風(fēng)箏展＂。

　　2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏

　　1、幼兒和教師走進活動室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

　　（教師先請大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。）

　　二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源

　　1、教師出示＂龍＂形風(fēng)箏的幻燈片。

　　教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國）教師：沒錯，＂龍＂是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　　2、故事《風(fēng)箏的起源》

　　教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。

　　三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片

　　1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來欣賞一下。

　　2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

　　圖一：蝴蝶風(fēng)箏

　　教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點？（對稱）是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風(fēng)箏。

　　圖二：魚形風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們在制作風(fēng)箏時為什么會畫上這樣的圖案？

　　教師：這是一只具有年畫特點的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。

　　圖三：小狗風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

　　圖四：夜光風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？

　　圖五：最大的風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏長不長？這是世界上最長的風(fēng)箏，有3500米長，這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團結(jié)）那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協(xié)力）

　　圖六：最小的風(fēng)箏

　　教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！

本文來源：http://628568.com/fanwen/406964.html