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【628568.com--策劃書】

　　高中技術(shù)作品設(shè)計方案

　　一、教材內(nèi)容分析

　　1.教材分析

　　人機關(guān)系是設(shè)計中必須考慮的重要內(nèi)容，它反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計，它更多地反映一種理念，重在使學生能夠在這種關(guān)系的視野中認識設(shè)計，為構(gòu)思、評價、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。

　　2.教學重點

　　(1)人機關(guān)系的含義。

　　(2)在設(shè)計中要注意人機關(guān)系以及人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用。

　　(3)人機關(guān)系反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法。

　　二、教學對象分析

　　學生對人機關(guān)系是比較陌生的，但已有了一些生活經(jīng)驗，可以幫助學生理解人機關(guān)系的含義及其在設(shè)計中的應(yīng)用。

　　人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用隱含在產(chǎn)品的設(shè)計中，需要通過體驗去感受，而容易被學生忽視。是教學中的一個難點。

　　三、教學目標：

　　1、知識技能：

　　(1)理解人機關(guān)系的含義

　　(2)能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C關(guān)系進行簡單地分析

　　2、過程與方法：

　　通過閱讀課本內(nèi)容，對設(shè)計中的人機關(guān)系有初步的認識，體會人機關(guān)系的重要性，并嘗試對使用物品時存在的人機關(guān)系進行分析，進一步理解設(shè)計中的人機關(guān)系。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過分析人機關(guān)系，從中體會設(shè)計中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計思想，進而樹立起正確設(shè)計觀念。

　　四、教學策略

　　1.應(yīng)用“建構(gòu)主義的學習理論”，主動建構(gòu)人機關(guān)系的概念。

　　2.經(jīng)歷觀察、思考和討論，理解人機關(guān)系的'含義。

　　3.通過學生的小活動，讓學生體驗服裝設(shè)計中的人機關(guān)系。初步了解人機關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。

　　4.應(yīng)用圖片設(shè)計教學情境以及案例分析，再結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，歸納出人機關(guān)系應(yīng)該實現(xiàn)的目標。

　　五、教學資源準備

　　收集體現(xiàn)人機關(guān)系的圖片。

　　六、教學程序設(shè)計

　　【通用技術(shù)教案教材分析】

　　1.知識結(jié)構(gòu)分析：簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計是結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)，也是技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。這一節(jié)內(nèi)容是在學生明晰了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設(shè)計為案例，使學生進一步熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)考慮的主要因素，讓學生學習如何進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并能運用所學的有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本知識進行多方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計，加強學生對結(jié)構(gòu)設(shè)計方法的體驗。

　　課時安排：3課時。(第一課時：基礎(chǔ)知識講授;第二課時：案例分析及設(shè)計;第三課時：制作及評價。)

　　2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：在介紹了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來讓學生經(jīng)歷完整的設(shè)計過程，有利于學生對知識的理解與掌握。使學生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結(jié)構(gòu)設(shè)計的反復(fù)過程。

　　3.知識學習意義分析：通過簡易相片架設(shè)計和制作，讓學生親歷結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

　　【通用技術(shù)教案學情分析】

　　1.原有認知發(fā)展分析：結(jié)構(gòu)無處不在，但結(jié)構(gòu)設(shè)計往往涉及較復(fù)雜的數(shù)學、科學的知識和原理，而學生初次接觸結(jié)構(gòu)設(shè)計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

　　2.原有知識結(jié)構(gòu)分析：學生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，為本節(jié)課簡單相片架的設(shè)計制作奠定了基礎(chǔ)。

　　3.非認知因素分析：學生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，對簡易相片架的設(shè)計充滿了興趣和設(shè)想，在教師的指導下結(jié)合生活中的經(jīng)驗會設(shè)計出較滿意的作品。

　　第一課時

　　【通用技術(shù)教案教學目標】

　　1.知識與技能：熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，并能夠在自己的設(shè)計中得到應(yīng)用。

　　2.過程與方法：學生通過對生活中居家裝飾的設(shè)計、汽車安全氣囊設(shè)計、汽車外形設(shè)計、兒童自行車設(shè)計的分析和探究，和通過對廣告牌抗風問題的探討，學習和鞏固設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，及結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般思想和方法。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成積極、負責、安全地使用技術(shù)的學習習慣，形成和保持對技術(shù)的興趣和學習愿望。

　　【通用技術(shù)教案重點難點】

　　1.教學重點：結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

　　2.教學難點：結(jié)構(gòu)設(shè)計分析。

　　【通用技術(shù)教案教學資源】

　　本節(jié)課的教學在通用技術(shù)專用教室完成。通過幻燈片呈現(xiàn)諸多的圖片、案例、實物，加深學生對本節(jié)課知識的掌握。

　　【教學方法】

　　講授法、討論法、探究法。

　　【通用技術(shù)教案教學思路】

　　1.導課。通過鮮麗的圖片吸引學生，引出課題。

　　2.提問：如果沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計我們的周圍會是什么樣的?讓學生討論回答。通過學生熱烈的討論、思考，深刻認識到學習結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3.以身邊生活中的事例引出，在進行結(jié)構(gòu)設(shè)計時，必須明確設(shè)計的目標和要求，必須抓住主要因素進行設(shè)計。過渡到：結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標及要求。

　　4.學生通過回顧、思考、回答過渡到結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。

　　高中技術(shù)作品設(shè)計方案

　　一、參加對象：

　　全校學生。

　　二、項目類別：

　　發(fā)明創(chuàng)造（小制作）、科技論文、科技創(chuàng)意（幻想作品）。

　　三、作品申報截止時間：

　　xx月xx日。

　　四、作品要求：

　　1、發(fā)明創(chuàng)造（小制作）。

　　參賽選手的發(fā)明創(chuàng)造作品。發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽，具體可參照《全國青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》。此項提倡“廢物利用”小發(fā)明小制作。

　　可供參考的作品范圍：

　?。?）玩具和文體用具。

　　（2）教學和學習用具。

　?。?）日常生活用具。

　?。?）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用具。

　?。?）環(huán)保作品（廢舊材料用品的回收與利用）。

　?。?）其它。

　　2、科技論文。

　　科學論文是指：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調(diào)查報告以及研究性學習的課題研究報告或?qū)W術(shù)論文等。科學研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數(shù)據(jù)及其他必要的圖表資料、證明材料等。

　　可供參考的作品范圍：

　　（1）數(shù)學。

　　（2）物理。

　?。?）化學。

　?。?）生物。

　?。?）環(huán)境科學。

　?。?）工程學。

　?。?）計算機科學。

　?。?）行為與社會科學。

　?。?）地理。

　?。?0）醫(yī)學與健康。

　?。?1）其它。

　　3、科技創(chuàng)意。

　　也稱幻想作品大賽，創(chuàng)意作品是基于當前和長遠發(fā)展的需要而大膽提出的富有想象力，能啟迪人們的創(chuàng)造思維，符合科學原理的構(gòu)想都可以參加競賽，既可以用論文、小說，也可以用圖式的形式來表達創(chuàng)意。

　　五、評選標準：

　　“三自”原則和“三性”原則：

　?。?）“三自”原則：自己選題、自己設(shè)計和研究、自己制作和撰寫。

　?。?）“三性”原則：科學性、先進性、實用性。

　　六、地點：

　　逸夫一樓。

　　七、參加對象：

　　全體學生。

　　八、總負責：

　　xx。

　　九、題目收集：

　　xx、xx、xx、xx（每人50道題，提供電子文檔，10月20日上交到xx）。

　　十、現(xiàn)場服務(wù)：

　　xx。

　　十一、評判小組：

　　xx、xx、xx、xx。

　　十二、比賽規(guī)則：

　　1、從“題海”中揭取題目，交與評判小組現(xiàn)場做答。

　　2、答對題目者有小獎品，同時獲得一粒智慧豆；答錯者，將從所在班級扣減一粒智慧豆。

　　3、團體記分：分年級按班級智慧豆的總數(shù)從大到小排名，分年級設(shè)置團體一、二、三、四等獎，智慧豆相同者，扣減智慧豆較少者排名靠前。

　　高中技術(shù)作品設(shè)計方案

　　制作材料:

　　易拉罐空罐2個、小開關(guān)1個、2.5V電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。

　　制作方法:

　　1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。

　　2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處開一個4×7(毫米)的開關(guān)安裝孔，接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳，然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置，用銼刀銼出四個銷孔。

　　3、將易拉罐剪開、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔。

　　4、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。

　　5、取易拉罐鋁片，再取鋁片剪成燈罩固定架2片，彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。

　　6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙，套上燈座，四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠，電線穿過空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開關(guān)膠牢，再將7號電池捆綁好安置在下底座內(nèi)，然后用電線將整個電路連接好，最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里，彎折銷舌，使上下底座聯(lián)結(jié)。這樣，一盞臺燈就做成了。

　　K二*D組

　　作品：橋模

　　組長：**

　　組員：**、**、**

　　一.發(fā)現(xiàn)問題與明確問題

　　今年8月臺風莫拉克傷臺，讓整個南臺灣泡在水里，造成50年最重最慘烈的水災(zāi)，我們目睹了高屏溪暴漲的湍急溪水將雙園大橋沖斷，滾滾溪水聲勢驚人;

　　還有去年5月四川汶川特大地震讓災(zāi)區(qū)變成了廢墟，讓許多災(zāi)民流離失所，我組組員為這場面所震驚，在這危急關(guān)頭許多橋梁被毀，導致交通運輸不暢而使救災(zāi)延遲造成人力物力的極大損失，經(jīng)研究決定尋找方法克服這一困難，針對橋的穩(wěn)固性進行設(shè)計改進。

　　二.方案的構(gòu)思及方法

　　對于我組所確定的項目——橋模，我組針對提高橋梁的穩(wěn)固性進行了討論，共提出了三種建議方案：

　　1.增加橋墩的數(shù)量(由蜈蚣的百足、舞龍陣中得到的靈感),分擔橋重，使橋面各處受力不超過限度，導致橋面斷裂。

　　2.擴大橋墩的體積，實質(zhì)是擴大橋墩的支撐面積，以提高穩(wěn)度

　　3.將橋墩改造成類似三角形狀，上窄下寬(來源于數(shù)學中三角形具有穩(wěn)固性的想法)

　　1.中增加橋墩的數(shù)量會促使材料消耗量增大。

　　2.中擴大橋墩體積勢必會使橋墩阻擋流水的面積增大，造成橋墩對流水的阻力增大，即橋墩受到流水的沖力增大，容易沖垮大橋。

　　3.中橋墩與橋面的接觸面積小，橋面受到壓強大，有斷裂的可能。

　　接著，由生活中的一種便攜式小凳支撐架為X型的得到啟發(fā)，由聯(lián)想法，

　　將小凳的凳面當做橋面，X型支撐架作為橋墩。

　　就此，我組又結(jié)合前面三種建議方案提出以下想法：

　　1.利用斜拉橋的原理，解決橋面受力問題，并且可以節(jié)約材料。

　　2.減小流水對橋墩作用力面積。

　　3.將橋面的支撐點下移，放在“三角形”的兩腰。

　　綜上，并經(jīng)過些許修改，我們確定了此次橋模設(shè)計及制作的方案。

　　設(shè)計要求：

　　1.考慮實際，針對實際中穩(wěn)固性的增加;

　　2.現(xiàn)實中的實用性。

　　3.節(jié)約材料

　　4.美觀

　　三.設(shè)計圖樣的繪制

　　略

　　四.模型或原型的制作

　　所需工具：木鋸，鉛筆，鋼尺，錘子，銼刀。

　　所需材料：木條，釘子若干，釣魚用的塑料線大約5m

　　制作步驟：

　　1.畫出設(shè)計圖，并繪制三視圖;

　　2.根據(jù)設(shè)計圖，確定各部分選材及其所需加工工具;

　　3.在木條上畫出需要加工的部位;

　　4.利用工具進行加工，并用銼刀磨平加工部位，使銜接部位更緊密

　　5.按設(shè)計圖用釘子進行拼接或加固;

　　6.審查，完成

　　材料成本估算;木條若干2元、釘子若干0.2元、釣魚用的塑料線0.1元。

　　總計：2.3元

　　五.使用說明書

　　產(chǎn)品簡介本產(chǎn)品針對橋梁穩(wěn)固性所設(shè)計，用以體現(xiàn)設(shè)計者針對現(xiàn)實情況對橋梁的設(shè)計創(chuàng)新。并且本產(chǎn)品具有觀賞及收藏價值。

　　產(chǎn)品構(gòu)成橋面、橋墩、鋼索(釣魚用塑料線制作)

　　技術(shù)指標橋長m

　　橋?qū)抦

　　橋高m

　　使用方法用以觀察，檢驗設(shè)計思路。觀賞，收藏。

　　注意事項①.謹防被外露的釘帽刮傷;

　?、?線部分請小心觸碰

　?、?請置于陰涼環(huán)境,不宜暴曬雨淋,本產(chǎn)品不防潮.

　　六.作品評價

　　該橋模針對橋梁的穩(wěn)固性，在方案設(shè)計過程中利用類比、聯(lián)想等創(chuàng)新方法，善于從生活中的事物尋找靈感，綜合各項方案優(yōu)點，摒棄缺點。該設(shè)計外形美觀，并能較好的表達設(shè)計方案的思路，且設(shè)計思路清晰，材料環(huán)保，用料節(jié)約，符合可持續(xù)發(fā)展原則。

　　但，由于對橋梁及其模型制作的知識還有所欠缺，和材料有限，設(shè)計效果的體現(xiàn)不夠完美。

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