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【628568.com--實(shí)用資料】

　　對(duì)受處分人員談話記錄

　　A:從“兩學(xué)一做”到“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育，你學(xué)到了什么?

　　B:“兩學(xué)一做”就是學(xué)習(xí)黨章、規(guī)章制度，學(xué)習(xí)一系列的講話，成為合格的黨員。通過“兩學(xué)一做”的教育活動(dòng)，使我對(duì)黨性教育的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的高度，對(duì)深刻的黨性教育有了新的認(rèn)識(shí)。我想回顧一下我的缺點(diǎn)和不足:在我之前的學(xué)習(xí)中，我有一個(gè)應(yīng)對(duì)的想法，缺乏認(rèn)真和意識(shí);我沒有足夠的自律，偶爾遲到或早退。以后我會(huì)堅(jiān)決改正的。

　　A:是的，你這種態(tài)度是對(duì)的。但是在工作方面,我多想批評(píng)你幾句:也就是說,在業(yè)務(wù)滿意現(xiàn)狀,缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神,在自己的膚淺的工作,不認(rèn)真分析和研究理論,并深入理解要點(diǎn),很難提高工作質(zhì)量的本質(zhì)。

　　B:對(duì)于總統(tǒng)的批評(píng)，我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，制定有效的學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)健康商業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)，努力把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，保證學(xué)習(xí)效果。要改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)使命感，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

　　-:事實(shí)上，在過去，我在醫(yī)院的責(zé)任感很差。有時(shí)我滿足于把自己管理得很好。我不想多說我所看到的，不想多說，不想冒犯別人，不想冒犯別人，也沒有考慮全局。

　　A:能夠發(fā)現(xiàn)并面對(duì)這些突出的問題，對(duì)自己的理想和信念有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不半途而廢，專注于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“兩個(gè)學(xué)習(xí)、一個(gè)工作”的方針，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，解決黨員黨性意識(shí)淡薄、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律不嚴(yán)等問題。

　　B:今天的心連心談話讓我收獲頗豐，也讓我受到了很好的教育。它加強(qiáng)了我對(duì)黨的理想、信念和紀(jì)律性。我忠于黨的信念、宗旨和組織。我已經(jīng)建立了一個(gè)干凈和正直的氛圍來堅(jiān)定地看待自己。我不做任何魯莽的事情，不做任何基于崗位的貢獻(xiàn)和成就。

　　對(duì)受處分人員談話記錄

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

　　參加人員：姚校長(zhǎng)、趙副校長(zhǎng)、徐副校長(zhǎng)

　　資料：討論學(xué)校班子建設(shè)

　　加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，一支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)，一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，一支勤政廉潔的團(tuán)隊(duì)，一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個(gè)“力”，并做到一、二、三、四。

　　一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力

　　央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺。”的確，從數(shù)學(xué)的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1能夠》2，也能夠《2，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有凝聚力決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)弱。因?yàn)槿熒哿Φ脑慈獊碜杂陬I(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

　　以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚在一齊，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時(shí)也成就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)成員。

　　二、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力

　　一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力決定了整個(gè)教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員透過種種歷練，個(gè)個(gè)成為虎獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能;既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)共力;既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動(dòng)潛力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷處理潛力。

　　三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長(zhǎng)還是副校長(zhǎng)，與普通教師僅有職責(zé)與義務(wù)的分工不一樣，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重于“物”的價(jià)值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀?？词聵I(yè)重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實(shí)事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實(shí)惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實(shí)效上，而不放在攀比口號(hào)上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

　　四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力

　　學(xué)習(xí)是提升自我的手段，更是提高生活質(zhì)量的必需。透過學(xué)習(xí)，日有所進(jìn)，才能與時(shí)俱進(jìn)。

　　如果把一個(gè)人已有的知識(shí)比作一個(gè)圓，那么已知的東西越多，未知的領(lǐng)域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學(xué)習(xí)的過程。一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子要有兩根支柱：一是學(xué)習(xí)，要勤學(xué)善學(xué);重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)，拓開視野廣泛學(xué);要學(xué)有所長(zhǎng)，業(yè)有所精。二是實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就是實(shí)踐，學(xué)以致用，要勇于實(shí)踐，勇于探索，用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的交點(diǎn)是反思，做勇于實(shí)踐的思索者，做勤于反思的實(shí)踐者。

　　五、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力

　　凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學(xué)校的發(fā)展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對(duì)實(shí)際狀況尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一套領(lǐng)導(dǎo)班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識(shí)。

　　六、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力

　　每個(gè)學(xué)校都有自我的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無論目標(biāo)大與小，高與低，都務(wù)必經(jīng)歷從起點(diǎn)邁向目標(biāo)這一過程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。同樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策潛力，能否決策正確。大到學(xué)校藍(lán)圖規(guī)劃，小到年級(jí)、班級(jí)的計(jì)劃，長(zhǎng)如學(xué)校發(fā)展方向，短至每一日各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選取，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。所以以科學(xué)的教育發(fā)展觀，提升決策潛力，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，不可等閑視之。

　　此外，還要做到一、二、三、四。

　　一是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要由管理型向?qū)＜倚团c管理型相結(jié)合轉(zhuǎn)變;由貫徹型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

　　二是做到“五個(gè)一點(diǎn)”，即立足點(diǎn)要高一點(diǎn);思想要敏銳一點(diǎn);方法要講究一點(diǎn);工作力度要大一點(diǎn);思想境界和素質(zhì)要高一點(diǎn)。

　　三是抓好“四要四不要”，即要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不要言之無物，思想僵化;要出好點(diǎn)子，拿出辦法，不要得過且過，束手無策;要處理好私心，把握大局，不要謹(jǐn)小慎微，患得患失;要抓好落實(shí)，一抓到底，不要浮在表面，抓而不實(shí)。

　　四是落實(shí)“五多五少”，即多一些溝通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些規(guī)范，少一些隨意;多一些思考，少一些茫然。班子領(lǐng)導(dǎo)要以行動(dòng)說服教師，以實(shí)績(jī)贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴。

　　對(duì)受處分人員談話記錄

　　談話時(shí)間：年月日

　　談話地點(diǎn)：

　　談話人：

　　談話對(duì)象：記錄人：談話內(nèi)容：

　　張

　?。汉芨吲d有這次機(jī)會(huì)與你們青年教師進(jìn)行談心交流，你們作為咱20-年入職的青年教師，已經(jīng)入職兩年多了，馬上又一年要過去了，在今年思想上有什么收獲嗎？

　　劉

　?。和ㄟ^兩年多跟各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作上的接觸、學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在工作以及生活中應(yīng)該不斷提升自己的思想境界。要有淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神，要有全心全意為人民服務(wù)的精神追求。人生的價(jià)值不是索取而在于奉獻(xiàn)，作為一名人民教師一定要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　張

　?。菏堑?，提高境界是我們每人都應(yīng)該要做的事情。接下來，你能再談?wù)勀阍诠ぷ魃系南敕▎幔?/p>

　　劉

　　：對(duì)于工作上，經(jīng)過今年的學(xué)習(xí)以及校外實(shí)踐生產(chǎn)活動(dòng)，更使我懂得作為一名老師教書育人的重要性。凡是從自身做起嚴(yán)格要求自己，向老教師、老黨員們學(xué)習(xí)，同事之間相互信任、相互支持、相互尊重、坦誠相見；面對(duì)學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，立德樹人，在學(xué)習(xí)和生活上想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，解學(xué)生之所困。

　　張

　　：剛才你談校外生產(chǎn)實(shí)踐，想了解下你實(shí)踐的心得體會(huì)嗎？

　　劉

　?。赫f到這里，我要感謝咱們高校給我這樣一次生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我可以有機(jī)會(huì)接觸到課本以外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次生產(chǎn)實(shí)踐使我學(xué)到了更多的實(shí)踐操作內(nèi)容，豐富了知識(shí)，提高了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在以后的教學(xué)過程中，能更好的完成教學(xué)內(nèi)容，更好的教出高質(zhì)量的教學(xué)課程。

　　張

　?。何尹h的十九大已順利召開，你有什么感想？

　　劉

　?。狐h的十九大順利召開，對(duì)我啟發(fā)很大，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了十九大精神，時(shí)刻要保持自己的先進(jìn)性，立足本職、爭(zhēng)創(chuàng)一流，為民服務(wù)、多作貢獻(xiàn)。作為一名青年教師，要深入貫徹黨的十九大精神，時(shí)刻堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

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