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        教育年度培訓(xùn)心得

        更新時間:2024-10-25 來源:心得體會 投訴建議

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        教育(Education)狹義上指專門組織的學(xué)校教育;廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動?;バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準備了教育年度培訓(xùn)心得,希望對大家有所幫助!

          教育年度培訓(xùn)心得

          一年來,學(xué)校家長學(xué)校在教育局的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,不斷加強科研和創(chuàng)新工作,規(guī)范辦好家長學(xué)校,積極推進母親素養(yǎng)工程,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實提高家長育人水平,努力營造和諧的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的大教育氛圍,為全面提高我校教育質(zhì)量作出了貢獻。

          一、加強領(lǐng)導(dǎo),確保工作順利開展

          一年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把家長學(xué)校工作視為學(xué)校創(chuàng)特色、立品牌的工作來抓,充分認識全面提高家長素質(zhì)對促進學(xué)校教育質(zhì)量提升的重要意義。切實加強對家長學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo),我校建立了以家長學(xué)校校務(wù)委員會為統(tǒng)領(lǐng),校、班兩級家長委員會為主體的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),來全面指導(dǎo)家長學(xué)校工作。本學(xué)年我們組織召開兩次領(lǐng)導(dǎo)小組例會,研究部署家長學(xué)校工作計劃和重大事項活動,聽取家委會對學(xué)校工作的意見。同時為提高家庭教育質(zhì)量,我們不斷挖掘本地人力資源,成立了家長學(xué)校家長講師團,為全校家長的教育培訓(xùn)提高服務(wù)。

          家長學(xué)校工作離不開社會各界以及全體教師、家長的參與,家長學(xué)校如果沒有社會各界參與,就難以充分發(fā)揮其獨特的功能與作用。因此,一年來,我校十分注重動員社會各界關(guān)心、支持、配合,各企事業(yè)單位,居委會都以各種形式,積極支持,參與學(xué)校的教育工作,為教育事業(yè)營造良好的社會大背景。

          二、加強管理,不斷規(guī)范培訓(xùn)流程

          立足常規(guī)。一是在家長學(xué)校制度建設(shè)中,以班為單位做好各項考勤、考核記錄,建立各項規(guī)章制度,使家長學(xué)校學(xué)習(xí)形成制度化,積累教學(xué)資料與經(jīng)驗總結(jié),收集學(xué)員反饋意見,定期調(diào)查教學(xué)效果,不斷規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)。二是開展常規(guī)教學(xué)活動。三是以各種活動為載體強化家校溝通。家訪、教學(xué)開放日、家長義工、邀請家長觀看藝術(shù)節(jié)等活動扎實開展,使得家校關(guān)系進一步融洽。

          三、深化研究,不斷提升辦學(xué)品質(zhì)

          一年來也得到了上級部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同行的賞識與認可。市婦聯(lián)、市教育局來我校調(diào)研家庭教育工作,對我校家庭教育工作給予了高度肯定受到了好評。

          通過一年來家長學(xué)校的實踐,我校的教育教學(xué)工作取得了很大的進展。家長素養(yǎng)全面提高,學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,和諧了家校關(guān)系,學(xué)校品牌得以提升。當(dāng)然存在的問題與不足仍有很多。在新時期,我們將不斷發(fā)揚傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,加強理論探新與實踐摸索,密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會,發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,努力辦出家長學(xué)校新成效,共同為未成年人健康成長服務(wù)。

          教育年度培訓(xùn)心得

          一面坡紅色基地的學(xué)習(xí)如期舉行,能夠參加這期培訓(xùn),我感到非常榮幸。在這為期六天的學(xué)習(xí)中,我始終抱著認真的態(tài)度參加每一天的參觀和學(xué)習(xí)。

          拓展訓(xùn)練讓我理解了團結(jié)協(xié)作、齊心努力的重要,尤其是像我們鐵路這樣員工眾多的國企,個人主義、利己思想是不可取的,只有同心共濟才會發(fā)展得更好。

          《榜樣》影片的觀看帶給我的是深深地震撼與感動,“工人院士”李萬君、“流動的黨旗”苗振水、94歲還奮戰(zhàn)在手術(shù)臺前的肝膽外科專家、中國科學(xué)院院士吳孟超等優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人,他們身在不同的崗位,有著不同的經(jīng)歷、不同的人生,但卻有著相同的信仰。他們無愧于各自的崗位,無愧于各自的人生,無愧于入黨時舉手握拳的誓詞。“作為人民服務(wù)的公仆!”握住奉獻,又攥住了信念。

          對黨史、黨的章程、局史、廉政、長征、安全六館的參觀讓我更加直觀而深刻的了解到了我黨發(fā)展、成長、壯大的過程;了解到了我們今天安逸和平生活的來之不易,那是無數(shù)共產(chǎn)黨人用鮮血與生命拼搏而來的;了解到了作為一名哈局人的榮耀與安全——對于一名鐵路人來說那才是重中之重。

          回想這次紅色基地學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,給我印象最深刻的要數(shù)六位講師的解讀課了,這些課程讓我深入的了解了作為一名黨員應(yīng)盡的職責(zé)、義務(wù)與黨性。

          中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的這一性質(zhì),決定了它的每個成員應(yīng)當(dāng)具有崇高的理想追求,堅定的政治信念,先進的思想覺悟,堅強的組織觀念,必備的科學(xué)文化知識和高尚的道德情操,應(yīng)該成為社會的中堅,民族的脊梁,階級的先鋒和時代的楷模。同時要求每一個共產(chǎn)黨員要努力在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能等方面,按照黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。

          通過本次學(xué)習(xí),我更加明確了作為一名預(yù)備黨員今后應(yīng)當(dāng)努力的方向。首先,應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)能力是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的重要能力,學(xué)習(xí)既是黨員干部自身發(fā)展的需要,又是適應(yīng)黨的建設(shè)的需要,更是人民群眾對黨員的迫切要求,因此,我們應(yīng)該養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習(xí)慣。當(dāng)然,不只要學(xué)習(xí)黨的理論知識,提高自身的理論素質(zhì),作為一名哈鐵人,我們更應(yīng)該學(xué)好專業(yè)知識,不斷提高自身學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、凝聚能力、合作能力,始終保持昂揚銳氣、蓬勃朝氣,堅持立足崗位、無私奉獻、服務(wù)青年、創(chuàng)新實干,努力塑造新時期共產(chǎn)黨員的良好形象。

          其次,應(yīng)當(dāng)錘煉自身的思想品德,提高黨性修養(yǎng)。一個人除了擁有崇高而偉大的理想,還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操,再崇高、再偉大的理想也是不能達成的。道德是一個人靈魂的力量,作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該加強修養(yǎng)、陶冶情操、提高素質(zhì),讓自己成為一個真正高尚的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。當(dāng)然,提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng),不是一朝一夕的事情,而是貫穿黨員終身的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是我相信,只要正確認識黨性修養(yǎng)的重要性,并身體力行、持之以恒地為之努力,一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

          教育年度培訓(xùn)心得

          為了縮小武定教育與發(fā)達地區(qū)教育差距,更好地辦武定人民滿意的教育,傅副縣長和教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們校長提供一次學(xué)習(xí)名城名校先進的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗的好機會,我們帶著“西天取經(jīng)”的喜悅的心情,踏上了湖北武漢這塊濕熱土地,開始了對黃崗中學(xué)、常青第一學(xué)校、和十七中學(xué)學(xué)習(xí)考察活動。

          在考察過程中,我們深入三所學(xué)校,通過參觀考察學(xué)校的校容校貌、校史館、藝術(shù)館、科技館、圖書館,聽報告、聽課、座談等,了解了這些學(xué)校的許多情況,感到這些學(xué)校都有先進的辦學(xué)理念,在管理上民主、科學(xué)、井然有序。通過這次的考察,受到了很大的震撼,感觸很深,收獲頗豐。

          一、學(xué)校管理規(guī)范化

          1、樹立了“管理出效益”的思想

          學(xué)校樹立關(guān)注教師、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的管理理念。“管理出質(zhì)量”,“管理出效益”,這已是被實踐證明,并為人們接受的真理性認識,但并不是每個管理者都認識到位了,我們學(xué)校都還有些膚淺,一般都是口頭上承認管理的重要性,行動上都卻疏于管理怕得罪人,不從管理上找問題,不愿在管理上下功夫??疾斓倪@些學(xué)校都有共同的特點,那就是學(xué)校實行民主管理,發(fā)動廣大教職工積極參與學(xué)校管理,建立起“校長負責(zé)、黨支部工會保證監(jiān)督、教職工民主參與”的運行機制,學(xué)校重大決策做到民主化、程序化。校長在作出重大決策之前,首先廣泛聽取廣大教職工的意見,最后由教職工代表大會審議通過或行政擴大會議討論決定。建立公平、公正、公開的學(xué)校、教師、學(xué)生評價管理機制。這樣,不僅使校長的決定具有嚴肅性、可行性,而且使廣大教職工產(chǎn)生一種“認同感”、“責(zé)任感”、“主人翁感”,有利于決策的貫徹執(zhí)行,善于把自己的意圖通過協(xié)商,化為廣大教職工的主動行為。增強了教職工競爭意識。

          2、教師樹立“優(yōu)勝劣汰”的競爭意識

          管理者要想辦法改變一些教師對自己要求不高,得過且過的現(xiàn)狀,讓每位教師明白,教育雖然沒有作為市場的主體,但在市場經(jīng)濟的沖擊下,它也是不可能遠離和違背市場規(guī)律的,它只能在競爭中求生存,在優(yōu)勝劣汰中求發(fā)展,十七中學(xué)從一所普通的學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,一躍成為武漢市的名牌學(xué)校就是典型的例子。三所學(xué)校每位教師都具有較強的憂患意識,他們懂得自己的生存發(fā)展與學(xué)校的生存發(fā)展息息相關(guān),只有自己不斷的發(fā)展,學(xué)校才能不斷發(fā)展,只有自己有競爭實力,學(xué)校才有競爭實力,自己的發(fā)展和提高要靠自己主動爭取,,否則自己將會遭到無情的淘汰,學(xué)校名校名譽就不存在了。

          3、管理者樹立“服務(wù)意識、品牌意識”的教育新觀念。

          每位管理者都是為學(xué)校每位教職工服務(wù)的,這一理念在三所學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)者身上都有充分的體現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)都擺正了自己的服務(wù)的位置。為教職工排憂解難、為教師創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和生活條件。為打造學(xué)校品牌,管理做到層層落實,職責(zé)分明,抓實做細。

          二、教科研著實有效,新課改真正落到了實處

          三所學(xué)校非常重視教科研工作,真正做到科研指導(dǎo)教研,教研指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)提升質(zhì)量。

          我在常青第一學(xué)校聽了一節(jié)小學(xué)五年級社會課,《生活在地球上的人們》教師制作了課件,采用多媒體教學(xué)手段,真正做到了學(xué)什么用什么,教學(xué)直觀,取獲得引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生思維的好效果,甚至化解到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。常青第一學(xué)校實現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體模式,實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),真正把課堂還給學(xué)生,在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生動手、動腦、小組學(xué)習(xí)討論,暴露問題后教師在課堂上再進行點撥釋疑(或讓學(xué)生釋疑),,作業(yè)訓(xùn)練當(dāng)堂完成。幾所學(xué)校都把改革課堂教學(xué)做為一切發(fā)展的根本。素質(zhì)化的教學(xué)目標全部落實到課堂教學(xué)的全過程,

          三、教師的素質(zhì)和集體主義觀念、敬業(yè)精神讓我佩服

          教師的思想解放,勇于開拓。通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的介紹和與他們老師交談,深深地感受到在他們身上體現(xiàn)出了服務(wù)意識、法律意識、道德意識、發(fā)展意識、民主意識、質(zhì)量意識、揚長意識、憂患意識等意識,從他們中讓我體驗到了“工作者快樂著也美麗著”這句話的真正內(nèi)涵。教師在課堂上講得極少,始終在為學(xué)生提供表達的機會,不斷地引導(dǎo)、糾正、評價、鼓勵。做到了堂堂清、日日清、周周清。嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、堅韌不拔的毅力和不達目的不罷休的恒心讓我感動。對待差生絕不放棄,他們的口號是從最后一名抓起。教師間、領(lǐng)導(dǎo)間、干群間無不顯得團結(jié)、協(xié)作,黃崗中學(xué)的集體備課更為突出,他們的考核評價辦法讓我深思。正因為他們有了這些意識、精神、毅力、恒心、協(xié)作,才使他們?nèi)娜獾赝度氲饺粘5慕逃虒W(xué)工作中,在他們心里時刻裝有學(xué)校、裝有學(xué)生,他們崇尚的是一種“吃苦就是幸福”的令人折服的敬業(yè)精神。也是打造學(xué)校品牌的堅實基礎(chǔ)和保證。

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