2023年度民主生活會(huì)召開(kāi)情況報(bào)告范文(精選3篇)
2024-02-23
關(guān)于2023年度支部書(shū)記述職報(bào)告【十八篇】
2024-02-23
支部委員會(huì)查擺問(wèn)題情況報(bào)告8篇
2024-02-23
2024-02-23
2024-02-23
【628568.com--述職報(bào)告】
實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行實(shí)踐后的報(bào)告;是匯報(bào)實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果的一種方式。以下是一路范文網(wǎng)分享的馬克思社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望能幫助到大家!一、前言
近年來(lái),大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注。盡管如此,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量仍在逐年上漲,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)起著十分重要的作用。對(duì)此,我們小組的成員對(duì)身邊的同學(xué)就職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間:20**.12。
調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生。
調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況。
調(diào)查目的:了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況,提高大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)。調(diào)查方法:通過(guò)網(wǎng)上派發(fā)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷》,進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。
二、本次調(diào)查意義
當(dāng)今社會(huì)正處在變革的時(shí)代,到處充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng),職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)尤其突出。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,這樣才能做到心中有數(shù)。但是大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)相對(duì)薄弱是普遍存在的問(wèn)題,加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)勢(shì)在必行。
大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)人意義有以下幾點(diǎn):首先,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己,從而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。其次,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,從而合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資源。再次,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯,可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略了然于心,并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控,能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路,節(jié)省時(shí)間和精力。最后,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯能對(duì)大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用,是大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不斷奮斗的動(dòng)力,同時(shí)也能促進(jìn)大學(xué)生不斷完善自我。
另一方面,大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃也具有廣泛的社會(huì)意義。首先,規(guī)劃職業(yè)生涯有利于大學(xué)生建立科學(xué)正確的擇業(yè)觀。許多名牌大學(xué)的畢業(yè)生找不到工作,就是因?yàn)樗麄冄鄹呤值停瑳](méi)有看清就業(yè)形勢(shì),沒(méi)有樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。其次,規(guī)劃職業(yè)生涯有利于提高就業(yè)市場(chǎng)配置的成功率,降低離職率。大學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊,自我認(rèn)識(shí)不足造成就業(yè)市場(chǎng)配置率低。同時(shí),部分大學(xué)生盲目就業(yè)和擇業(yè)造成人職不匹配,草率跳槽,使得離職率不斷攀升。最后,規(guī)劃職業(yè)生涯有利于降低就業(yè)壓力。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃就能夠盡早為就業(yè)做準(zhǔn)備,有針對(duì)性的提高自己的某項(xiàng)技能,從而在畢業(yè)時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)企業(yè)的考驗(yàn)。
綜上,我們小組就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查,在此基礎(chǔ)上分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀與形成原因,并提出一些建議,以達(dá)到提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),減輕大學(xué)生就業(yè)壓力的目的。
三、調(diào)查結(jié)果分析
(一)大學(xué)生對(duì)未來(lái)有無(wú)規(guī)劃?有又是如何規(guī)劃的?
從從問(wèn)卷1、2題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知,約74%對(duì)的大學(xué)生自己的未來(lái)“有明確的規(guī)劃”,其中有“長(zhǎng)遠(yuǎn)大致或細(xì)致規(guī)劃”的同學(xué)占63%,而有“長(zhǎng)遠(yuǎn)或短期細(xì)致規(guī)劃”的同學(xué)只有27%。這一結(jié)果顯:當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己人生的規(guī)劃意識(shí)是較強(qiáng)的,但是在細(xì)致規(guī)劃未來(lái)這點(diǎn)還有待加強(qiáng)。比較細(xì)致的規(guī)劃大學(xué)生的未來(lái)有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心,有利于大學(xué)生收獲一個(gè)美好的未來(lái)。
(二)大學(xué)生對(duì)未來(lái)規(guī)劃的理解以及途徑是什么?
調(diào)查結(jié)果顯示絕大部分的大學(xué)生認(rèn)為做事前規(guī)劃是有必要的。近半數(shù)的同學(xué)“大致了解職業(yè)生涯規(guī)劃”,其主要了解途徑是學(xué)校的宣講;有39%的同學(xué)“不太了解或不了解職業(yè)生涯規(guī)劃”。這一結(jié)果說(shuō)明大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃了解的較少且不夠全面,學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的宣講力度,同時(shí)充分利用家庭教育、課外閱讀、影視報(bào)紙媒體等方式加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)的廣度和深度。
(三)大學(xué)生對(duì)自己生涯的部分具體規(guī)劃情況
70%的大學(xué)生“想或已經(jīng)選擇第二專業(yè)”以加強(qiáng)自身的工作能力,說(shuō)明大學(xué)生對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)有所認(rèn)識(shí)并通過(guò)提高自身能力以適應(yīng)社會(huì)需求。大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后“考研”、“出國(guó)”、“就業(yè)”的選擇較為相當(dāng),分別約占總?cè)藬?shù)的1/3,在此特別提醒打算畢業(yè)后出國(guó)的大學(xué)生要注意自身對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和家庭經(jīng)濟(jì)能力。70%的大學(xué)生在選擇工作時(shí)“優(yōu)先考慮工資、福利和個(gè)人發(fā)展空間”。69%的大學(xué)生認(rèn)為“選擇工作以自己決定為主”,認(rèn)為“選擇工作以父母建議為主”的同學(xué)只有12%,說(shuō)明大學(xué)生們的獨(dú)立自主意識(shí)較強(qiáng),但是建議大學(xué)生們?cè)谶x擇工作時(shí)也應(yīng)辯證的聽(tīng)取父母建議和接受學(xué)校的引導(dǎo)。這有利于加強(qiáng)大學(xué)生了解社會(huì)對(duì)工作崗位的需求狀況,幫助大學(xué)生選擇自己勝任的工作崗位、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
(四)大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中的憂慮以及其相應(yīng)的解決的方式
68%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生生涯規(guī)劃的前景“壓力與希望并存”,只有少部分約4%的大學(xué)生對(duì)大學(xué)生生涯規(guī)劃的前景“不清楚”。而且87%的大學(xué)生面對(duì)目前緊張的就業(yè)情況寄希望于“自己能力的提升”。這說(shuō)明絕大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)比較全面,并且選擇了正確的并且是最有效的解決途徑即加強(qiáng)自身能力。我們認(rèn)為,大學(xué)生作為年輕的一代、是充滿生命力的一代,應(yīng)該增強(qiáng)自己對(duì)未來(lái)的信心,相信自己有戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力,對(duì)未來(lái)有美好的憧憬。
四、建議
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查與結(jié)果分析,我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生生涯規(guī)劃中展現(xiàn)的一系列問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我們提出了一些建議。
(一)國(guó)家方面
(1)國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的擇業(yè)觀的宣傳與教育,讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值在職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要地位,更深地考慮社會(huì)需求,并結(jié)合主觀條件與客觀實(shí)際規(guī)劃職業(yè)生涯,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。
(2)國(guó)家要具體問(wèn)題具體分析,針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)況制定積極的就業(yè)政策,增加就業(yè)崗位,創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出,近半數(shù)學(xué)生擔(dān)心的就業(yè)問(wèn)題是客觀環(huán)境艱難。因此,國(guó)家要制定行之有效的就業(yè)政策,才能從從本質(zhì)上改變大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
(3)國(guó)家要完善相關(guān)法律法規(guī),并加強(qiáng)宣傳力度,保證剛步入社會(huì)的大學(xué)生與社會(huì)上有經(jīng)驗(yàn)的工作者都能夠平等的進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。
(二)學(xué)校方面
(1)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,更多開(kāi)展相關(guān)課程講座,進(jìn)一步加深大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解并引起大學(xué)生的重視。
(2)學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。學(xué)校在傳授大學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí),要增加應(yīng)用性課程,為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),從而減輕大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)對(duì)自身實(shí)踐不足的憂慮。
(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、多學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
(三)大學(xué)生自身方面
(1)大學(xué)生一定要注重職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。大學(xué)生要根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、職業(yè)傾向等,確定自己的奮斗目標(biāo),并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法、途徑,使自己在成長(zhǎng)成才的道路上盡可能地少走彎路。大學(xué)生在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃,在就業(yè)之前做好充分的分析。
(2)大學(xué)生要努力提高自己的綜合素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果表明,很多大學(xué)生對(duì)自己的實(shí)力有所擔(dān)憂,正因?yàn)槿绱?,我們才要在學(xué)習(xí)中完善與發(fā)展自我,打造屬于自己的創(chuàng)新精神和提升自己的實(shí)踐能力,汲取書(shū)本以外的營(yíng)養(yǎng),以滿足社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求。
(3)大學(xué)生要增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。在十余年的求學(xué)生涯中,我們充分接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)比較少,所以,大學(xué)生要積極主動(dòng)地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。
(4)大學(xué)生要增強(qiáng)自主創(chuàng)新的能力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,很多大學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)能夠減輕畢業(yè)生的就業(yè)壓力,但是自主創(chuàng)業(yè)也有更高的要求,其中創(chuàng)新能力是最重要的一點(diǎn)。
(5)大學(xué)生要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。這需要大學(xué)生從日常生活中做起,從小事做起,在社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)工作中勇于承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)生有意識(shí)的培養(yǎng)自己的責(zé)任感,能夠?yàn)樽约旱那舐毚蛳乱粋€(gè)良好的基礎(chǔ)。
五、結(jié)語(yǔ)
由于調(diào)查范圍有限,加之小組理論水平還有待提高,對(duì)有些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深刻,因此反映的問(wèn)題是否具有普遍性、提出的對(duì)策是否具有科學(xué)性還有待驗(yàn)證。但是,通過(guò)本次調(diào)查,我們了解了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,為老師以及學(xué)校提供資料,有利于學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步制定計(jì)劃,指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
選擇職業(yè)就是選擇人生。選擇適合自己的職業(yè)可以使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生生涯規(guī)劃的調(diào)查分析,希望大學(xué)生能夠提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃,為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在此祝愿廣大大學(xué)生,擁有一個(gè)輝煌的職業(yè)生涯
在今年的七月份,我嘗試了人生的第一次投身于社會(huì)的工作。雖然,我只是做暑期工,雖然,我工作的時(shí)間不長(zhǎng),但是這一切都是那么難忘,也令我受益終身。
回想找暑期工的那段時(shí)間,我覺(jué)得可謂一波三折。因?yàn)槲乙?jīng)過(guò)多處地方的尋覓,才找到那份工作。不過(guò)靜下來(lái)想想,我之所以陷入那種境地,其實(shí)與我沒(méi)有把握時(shí)機(jī)有關(guān)。因?yàn)樵谖曳偶俚念^幾天,我都只顧著休息和等待消息,卻沒(méi)有主動(dòng)去找工作,結(jié)果到了后來(lái),有招暑期工的地方都已經(jīng)招滿人了,我才開(kāi)始行動(dòng)。這正與馬克思哲學(xué)觀點(diǎn)中,提出的“不失時(shí)機(jī),促成飛躍”不謀而合。它教會(huì)我們要把握好時(shí)機(jī),促成事情發(fā)展的成功。假如我們沒(méi)有在條件充分時(shí)立刻抓緊時(shí)機(jī),那么成功將會(huì)離我們而去。這也恰恰體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系。我總是想找份適合自己去做的暑期工,這時(shí)候其實(shí)是在一種量變之中,但光是想,又沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng),結(jié)果還是沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的變化,也就是說(shuō),還是找不到工作。
面對(duì)了幾次找工作的失敗,我卻沒(méi)有放棄,我還是四處打聽(tīng),哪里還會(huì)招人。而且我發(fā)現(xiàn)光是自己一個(gè)人去找的力量實(shí)在太單薄,于是我就請(qǐng)求親戚,朋友一起來(lái)幫我留意一下,這也反映出,人一定要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,當(dāng)面對(duì)困難時(shí),要冷靜地分析問(wèn)題的所在,并要想出解決困難的辦法,而不是輕易地放棄。
最終,我還是來(lái)到了一家商店做“理貨員”。這時(shí)候,我是覺(jué)得有種成功感,因?yàn)槲矣X(jué)得,我的不放棄是有價(jià)值的我的選擇是正確的。馬克思主義哲學(xué)告訴我們:“正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展,錯(cuò)誤的意識(shí)指揮阻礙事物的發(fā)展。”它要求我們要擁有正確的意識(shí)來(lái)對(duì)世界進(jìn)行改造,用正確的意識(shí)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。沒(méi)錯(cuò),正因?yàn)槲矣胁环艞壍男拍睿也耪业轿业牡谝环菔钇诠ぁ?/p>
找到暑期工,其實(shí)就是意味著另一階段新的開(kāi)始,因?yàn)槲乙_(kāi)始上班。
第一天上班的時(shí)候,雖然我什么都不懂,但是我卻覺(jué)得自己融入了一個(gè)充滿活力的集體當(dāng)中。因?yàn)檫@家商店在每天的早會(huì)前,主持會(huì)議的人總會(huì)先精神飽滿地說(shuō):“各位同事早上好!”接著大家就會(huì)神采奕奕地回答:“非常好!”這種做法無(wú)疑是在壯大士氣。而且在那里工作,最令我感到震撼心靈的是和大家一起卸貨。在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯上,大家站成一條傳貨線,即使再多的貨物,都很快地從一樓傳到二樓。其實(shí),上面的內(nèi)容,目的都是說(shuō)明整體與部分的問(wèn)題。在同一結(jié)構(gòu)里,假如每個(gè)元素能合理地組成在一起,那么它們發(fā)揮的作用就會(huì)大于其總和。這家商店每天堅(jiān)持這種問(wèn)候方式,其實(shí)是想讓大家彼此增強(qiáng)認(rèn)識(shí),使大家的心團(tuán)結(jié)在一起,更有利提高干勁;而搬運(yùn)貨物這種工作線的合理的安排,其實(shí)是充分發(fā)揮每個(gè)人的力量,使大家形成一個(gè)強(qiáng)大的集體,加大了工作效率。
而且在我工作期間,我還了解到同一貨物擺在不同的地方,會(huì)有不同的銷售量,這與消費(fèi)者的消費(fèi)心理有關(guān)。而且,貨物要堅(jiān)持“先進(jìn)先出”的擺放原則,貨架上擺放的貨物要時(shí)刻整齊。的確,這不得不讓我想起聯(lián)系是具有普遍性的原理。任何事物都與其周圍的事物處在一種聯(lián)系當(dāng)中。商店里一般都是講同類的商品擺放在一起,而將能銷售量較大的商品放到顯眼易見(jiàn)的地方,從而提高商店的營(yíng)業(yè)額。而且值得我關(guān)注的是,那家商店總喜歡開(kāi)展特價(jià)活動(dòng),經(jīng)常保持將最新的貨品更新到貨架上,這又恰恰反映了事物總是變化發(fā)展的道理。任何事物都不可能一成不變的,總是處以一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。保持一種發(fā)展的目光看問(wèn)題,不斷對(duì)自己進(jìn)行改進(jìn),這樣才能適應(yīng)時(shí)勢(shì)的發(fā)展。
但話又說(shuō)回來(lái),其實(shí)這份工作是很辛苦的,而且受到的報(bào)酬又是不多。在每天勞累工作后,我總有一種自己立刻想躺下就睡一覺(jué)的感覺(jué),不時(shí),我還會(huì)萌發(fā)出放棄的念頭??墒牵姆莨ぷ魇遣恍量嗄?事物的發(fā)展總是前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一。如果要縱觀整個(gè)人生來(lái)說(shuō),這只是一個(gè)小小的起點(diǎn),雖然現(xiàn)在道路是艱難的,但其實(shí)是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,假如沒(méi)有了這段辛苦的小小的一段路,沒(méi)有這樣曲折的一段路,我又豈能明白父母賺錢(qián)供養(yǎng)我們的艱難,我又豈能真真正正地取得進(jìn)步,向前發(fā)展呢?
“書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺,欲知此事要躬行”。沒(méi)錯(cuò),假如沒(méi)有這次社會(huì)實(shí)踐,我又怎能得到如此豐富的認(rèn)識(shí),吸收到如此多的書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)呢?譬如如何去以禮待客,如何使用打價(jià)機(jī),如何安排擺貨位置……這些即使書(shū)本上是有的.,但如果沒(méi)有去實(shí)踐過(guò),是根本不會(huì)了解到過(guò)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題的。這樣,也證明了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)是能反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我得到了許多新的認(rèn)識(shí),它們將會(huì)成為指導(dǎo)我以后的人生如何去走,為我取得成功奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些認(rèn)識(shí)還是要不斷通過(guò)再次實(shí)踐的驗(yàn)證,這樣才可以確保它們的正確性。
還有,通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我還明白了一切要從實(shí)際出發(fā),要實(shí)事求是。因?yàn)榻Y(jié)合我自己當(dāng)前的狀況,我當(dāng)時(shí)只是大學(xué)一年級(jí),而且基本上可以說(shuō)是沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),因此,我就不要好高騖遠(yuǎn),只顧著找份高層次的工作,這樣只會(huì)使自己陷入更大的困境,反而一事無(wú)成。因此,我就要選擇一份從基礎(chǔ)做起的工作,這樣既可以吸收過(guò)中的經(jīng)驗(yàn),又可以體現(xiàn)到基層人們的生活狀況,使自己更要珍惜日后取得的成果。
這次社會(huì)實(shí)踐使我受益良多,它雖然是我人生的一段小插曲,但它卻響出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲,使整段曲譜增添了活力;它雖然是我人生的一段小路,但它卻獨(dú)顯出美麗的風(fēng)光,使整段道路增添了光彩;它雖然是我畫(huà)中的一筆,但它卻勾畫(huà)出畫(huà)像的輪廓,使整幅畫(huà)顯得清晰而富有美感!
我為我這次社會(huì)實(shí)踐的成功而感到自豪!
調(diào)查目的:時(shí)下,大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題,使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐。調(diào)查對(duì)象:河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在讀大學(xué)生。
調(diào)查方法:網(wǎng)上發(fā)帖。
調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
在參與該帖討論的132名同學(xué)中,有約52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占約40%;而約56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,約20%打過(guò)暑期工,約14%參與過(guò)實(shí)習(xí),表示從未做過(guò)的僅占約10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn),76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費(fèi)”,占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析:
當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價(jià)值取向,對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,致使很少一部分大學(xué)生愿意參加無(wú)報(bào)酬且條件辛苦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外,沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高能力??梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對(duì)于學(xué)生,社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。
結(jié)論與建議:
馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界,使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì)的人,處在一定的社會(huì)關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社會(huì)的活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。實(shí)踐出真知,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的'重要組成部份,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。
在校大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,在其繁榮的同時(shí)也帶來(lái)了許多問(wèn)題,諸如大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的協(xié)調(diào)、人身安全、權(quán)益保護(hù)等問(wèn)題。文章論述了在校大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀、所遇到問(wèn)題及其影響,最后結(jié)合實(shí)際提出了一些意見(jiàn)與建議。
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