2024-02-18
2024-02-05
2024-02-02
2024-01-31
2024-01-30
【628568.com--主持詞】
主持稿的寫作特點(diǎn)就是自由隨性。不同主持詞內(nèi)容適應(yīng)不同的節(jié)目,一個(gè)好的活動(dòng)開展,不可或缺的是主持人富有魅力的主持?;バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了主題班會(huì)主持稿,希望對(duì)大家有所幫助!張:親愛的教師,同學(xué)們:
合:大家晚上好!
張:我是主持人xx
陳:我是主持人xx
張:時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我們大一的時(shí)光已經(jīng)悄然離去。
陳:是啊,可能我們沒有給我們自我的大一生活畫上輝煌的一筆,可是我們共同把通信二班描繪成了一幅溫暖的畫卷。
張:一年前,來自天南海北的我們相聚在那里。我還記得,初來報(bào)道時(shí),有人把當(dāng)時(shí)染著頭發(fā)的我當(dāng)成教師的可愛;我還記得軍訓(xùn),前排的王海就被教官調(diào)戲時(shí)候的無奈;我也還記得,第一節(jié)思修課,我們座無虛席。
陳:自習(xí)室里,是我們考前奮筆疾書和辛勤鉆研的身影;第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們的汗水灑在了觀眾席。對(duì)了,你是否還能想起,那時(shí)候我們都還沒有電腦,午夜熄燈后,走廊里依舊能夠聽到我們挑燈夜戰(zhàn)三國(guó)殺時(shí)候的廝殺聲。
張:回首時(shí)光,拼搏的身姿歷歷在目。
陳:展望未來,我們不斷前行,放飛夢(mèng)想。
張:首先請(qǐng)?jiān)试S我代表通信二班全體同學(xué)對(duì)在百忙之中來參加本次班會(huì)的朱明驥輔導(dǎo)員表示感激,感激您一年多來對(duì)通信二班的教導(dǎo)和幫忙。同時(shí)也感激各位同學(xué)的到來以及對(duì)班委會(huì)工作的支持。下頭我宣布,
合:回首時(shí)光,放飛夢(mèng)想主題班會(huì),此刻開始!
主持A:敬愛的老師們!
主持B:親愛的同學(xué)們!
合:大家好!
主持C:八二班“艾滋病防治先鋒教育活動(dòng)知識(shí)普及———預(yù)防艾滋病關(guān)愛艾滋病人”主題班會(huì)
合:現(xiàn)在開始!
主持A::以前我總是覺得艾滋病離我們很遠(yuǎn),看到剛才老師展示的圖片,真是觸目驚心。原來艾滋病離我們這么近。只是艾滋病是怎樣奪走患者的生命的,我還不明白。
主持B:我想很多同學(xué)可能都和你有同樣的疑惑,這沒關(guān)系,看了下面的情景劇,大家一定會(huì)明白。艾滋病毒的入侵(小游戲)
主持C:奧,我知道了,原來艾滋病毒不是直接致命的原因,是它侵入人體后,破壞了人體的保衛(wèi)細(xì)胞,使人體喪失免疫力,各種病毒就能肆意入侵,最后奪去了患者的生命。
艾滋病真是太可怕了,可它為什么能在短短十三年的時(shí)間里蔓延到整個(gè)中國(guó)呢?
主持C這個(gè)問題,我們通過一個(gè)游戲就可以得到答案了。有請(qǐng)?zhí)K老師帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲。
主持B:通過剛才的游戲,誰來給娜孜拉解釋她剛才的問題?
主持C:(同學(xué)解釋完后)我懂了,謝謝。這樣看來艾滋病真是太恐怖了,如果我知道誰得了艾滋病,一定要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不和他說話,不碰他的東西,看都不要多看他一眼,千萬別被他們傳染了。
主持C:不知道大家是否和娜孜拉一樣的害怕和擔(dān)心,如果讓你們和艾滋病人握手、擁抱,你們敢嗎?(同學(xué)們回答)大家的這種心理可以理解,也很有普遍性,這是我們對(duì)預(yù)防艾滋病的知識(shí)知道得太少而產(chǎn)生的不必要的恐慌,還是請(qǐng)我們的生物老師蘇老師給大家講講關(guān)于艾滋病的知識(shí)吧。(老師講解艾滋病知識(shí))
主持人(娜):現(xiàn)在我終于明白了,艾滋病雖然可怕,但如果我們掌握了一定的艾滋病預(yù)防知識(shí),保護(hù)好自己,與艾滋病人的正常交往是不會(huì)被傳染的。那些艾滋病人真是太可憐了,那么多不了解真相的人遠(yuǎn)離他們、歧視他們、甚至拋棄他們,又有多少人知道他們心中的痛苦呢?
主持B:是呀,還是讓我們聽一聽一個(gè)艾滋病人的心聲吧。有一種聲音——致一個(gè)特殊的群體
主持A:艾滋病患者并不可怕,真正可怕的是人們對(duì)他們的`排斥和冷漠的目光,他們生活在社會(huì)的邊緣,不僅受到疾病的侵?jǐn)_,而且還要遭受別人不理解和歧視的痛苦。身體健康的我們?cè)撛趺慈プ瞿兀空?qǐng)看小品《我要朋友》
主持C:看了剛才的小品,我們知道艾滋病人需要我們更多的關(guān)心和愛護(hù)。相信大家也都注意到我們胸前飄揚(yáng)著的一根根紅絲帶。紅絲帶如同星星之火,但卻可以點(diǎn)燃我們戰(zhàn)勝艾滋的斗志;紅絲帶如同人與人之間的紐帶,將全世界人們的心連在一起,齊心協(xié)力戰(zhàn)勝艾滋病魔,共同關(guān)愛艾滋病人。你,我,還有他們都是傳遞愛的使者。
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主持A:請(qǐng)關(guān)懷艾滋病患者,了解更多艾滋病的知識(shí)和信息。這是剛才短片中姚明發(fā)出的倡議,相信大家現(xiàn)在已經(jīng)了解了一些艾滋病的相關(guān)知識(shí),我們來一輪簡(jiǎn)短的艾滋病知識(shí)搶答,考考大家。
主持B:我來宣布搶答規(guī)則主持人讀完題目說開始,大家可以舉手,主持人指名回答的同學(xué)的答案有效,如果正確就可以獲得一個(gè)小獎(jiǎng)品。(搶答開始)
主持C:我們今天的艾滋病知識(shí)搶答就進(jìn)行到這里,通過搶答可以看出大家已經(jīng)掌握了一些基本的艾滋病知識(shí),但這只是一個(gè)開始,我們還需要了解更多的相關(guān)知識(shí),并把這些知識(shí)告訴我們的家人和朋友。讓更多的人了解艾滋病知識(shí),遠(yuǎn)離艾滋病的侵害,理解艾滋病人,向他們伸出關(guān)愛的雙手。對(duì)于艾滋病患者來說,每一個(gè)關(guān)愛他們的人,就是一個(gè)太陽,最美的太陽。請(qǐng)聽歌曲《最美的太陽》
主持A:一曲《最美的太陽》唱出了多少艾滋病人心中的渴望,讓我們每個(gè)人都作一個(gè)太陽,用我們的光和熱給身邊的艾滋病人溫暖、關(guān)懷,讓整個(gè)世界都充滿關(guān)愛,讓我們一起唱出心中的歌。齊唱《讓世界充滿愛》
主持B:親愛的同學(xué)們,從今天起,我們一定可以對(duì)艾滋病人多一些理解,少一些排斥,多一些關(guān)愛,少一些冷漠。在這里我們莊嚴(yán)宣誓:﹙全體起立,舉起右拳﹚
我宣誓,我志愿成為抗擊艾滋病的一員,主動(dòng)了解艾滋病的相關(guān)信息,保護(hù)自己,與朋友、家人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),積極向社會(huì)宣傳艾滋病防治知識(shí),關(guān)愛和支持受艾滋病影響的同伴和家庭,與伙伴們攜起手來,共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,共同抗擊艾滋病。
主持B:請(qǐng)大家拿起手中的筆,走上講臺(tái),在印有“預(yù)防艾滋病關(guān)愛艾滋病人”的條幅上鄭重地簽上姓名,表示我們的決心。(簽完名后)
主持C:八二班“艾滋病防治先鋒教育活動(dòng)知識(shí)普及———預(yù)防艾滋病關(guān)愛艾滋病人”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!”
主持甲:各位老師
主持乙:各位同學(xué)
主持合:下午好!
主持甲:歡迎參加一年級(jí)《我是文明小寶寶》主題班會(huì)。
主持乙:下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來。
主持甲:春風(fēng)吹,陽光照,
主持乙:語言美,行為美,
主持甲:尊師長(zhǎng),愛同學(xué)。
主持合乙:讓我們從小講文明,講禮貌。
合:一年一班《我是文明小寶寶》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持甲:有禮貌的孩子人人愛,懂禮貌的孩子人人夸。下面請(qǐng)欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
(全班表演)
主持乙:聽著這美麗的童謠,我們仿佛回到了從前。是啊,講禮貌的孩子,多么可愛!為了使同學(xué)們對(duì)文明禮儀的具體要求有更深刻的理解,下面請(qǐng)欣賞模特隊(duì)帶來的精彩表演。
?。ㄒ唬?ldquo;舉止美小隊(duì)”隊(duì)員上場(chǎng)。
?。ǘ?ldquo;語言美小隊(duì)”上場(chǎng)
主持甲:生活中,人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。下面請(qǐng)欣賞《文明禮儀三句半》
學(xué)生表演三句半
主持乙:我看了三句半后,不得不引用一句廣告詞:精彩!真精彩!
謝謝同學(xué)們的精彩表演!讓我們?cè)僖淮蔚陌颜坡暙I(xiàn)給每一位參加演出的同學(xué)。讓我們看看下面這位同學(xué)的毛病出在哪,請(qǐng)欣賞相聲《說話》。
主持甲:告訴大家一個(gè)好消息,電視臺(tái)的記者哥哥來啦!讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
小記者上臺(tái)采訪小記者:聽了相聲之后,我們見到長(zhǎng)輩的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做?
主持乙:謝謝小記者的采訪。下面請(qǐng)我們的班主任老師作總結(jié)。
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