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“以案促改”入選由中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委新聞傳播中心聯(lián)合國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心推出的2020年度十大反腐熱詞?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了教師以案促改問題清單及整改措施，希望對(duì)大家有所幫助!

　　教師以案促改問題清單及整改措施

　　本人近時(shí)期來(lái)，嚴(yán)格按照學(xué)校黨委的有關(guān)要求以及工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的有關(guān)以案促改方面的文件和材料，認(rèn)真對(duì)照自己在平時(shí)工作中的實(shí)際情況，努力查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)等方面存在的問題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析。通過學(xué)習(xí)和剖析，我進(jìn)一步增強(qiáng)了防范意識(shí)、自省意識(shí)，切實(shí)強(qiáng)化“紅線”意識(shí)，做到敬畏規(guī)矩，守住底線?，F(xiàn)將個(gè)人剖析整改情況匯報(bào)如下：

　　一、在堅(jiān)定理想信念方面的剖析情況存在問題：認(rèn)為身處學(xué)?；鶎訉I(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)該多干專業(yè)方面的工作，少講理論，在學(xué)習(xí)上有重工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要求重視不高、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不足，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)重要講話、重要精神學(xué)習(xí)走過場(chǎng)，不深入，對(duì)未理解的重要講話、重要精神沒有吃透學(xué)精。整改措施：擺正政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)關(guān)系，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)強(qiáng)度與深度，每周安排固定時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論，特別是要著重學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神。時(shí)刻謹(jǐn)記宗旨意識(shí)，真正把宗旨意識(shí)完全轉(zhuǎn)化到思想和行動(dòng)上。

　　二、在嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)方面的剖析情況存在問題：一是思想認(rèn)識(shí)還不到位。在學(xué)習(xí)過程中沒有深入學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》的意義，認(rèn)為自己天天都在看這些要求，沒有在思想上引起高度重視，認(rèn)為只是走過場(chǎng)，等待觀望。二是遵守黨規(guī)黨紀(jì)、執(zhí)行制度不夠嚴(yán)格。不注重細(xì)節(jié)，不注意小事，有時(shí)放松對(duì)紀(jì)律和制度的敬畏，沒有做到防微杜漸，容易在小事和細(xì)節(jié)上出錯(cuò)誤。整改措施：一是深入學(xué)習(xí)《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”要求，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風(fēng)精神；二是從身邊小事做起，做到“防微杜漸”，筑牢拒腐防變思想防線。在平時(shí)業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，不忘黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力使自己不光要干好本職工作，還要能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和法律意識(shí)，遠(yuǎn)離腐敗。

　　三、工作方面剖析情況存在問題：一是全面系統(tǒng)的分析考慮問題做的不夠，有時(shí)考慮問題比較簡(jiǎn)單，不能全面系統(tǒng)的通盤考慮。二是開拓創(chuàng)新精神還不夠，在工作中有做好工作的意識(shí)，但思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性，工作缺乏創(chuàng)新精神，不能與時(shí)俱進(jìn)。整改措施：在以后的學(xué)習(xí)工作中，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新知識(shí)，多參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使自己的理論知識(shí)水平得到及時(shí)提高，努力工作為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

　　由于個(gè)人認(rèn)識(shí)水平、思想覺悟所限，可能還有一些問題對(duì)照檢查的不夠深刻、不夠全面、不夠準(zhǔn)確。原因剖析和整改措施也不一定到位，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。我將虛心接受，認(rèn)真加以改進(jìn)。

　　教師以案促改問題清單及整改措施

　　為深入貫徹落實(shí)《**市推進(jìn)以案促改工作制度化常態(tài)化的實(shí)施細(xì)則》和《2020年全縣以案促改工作要點(diǎn)》精神，強(qiáng)力推進(jìn)以案促改制度化常態(tài)化，持續(xù)凈化、優(yōu)化系統(tǒng)政治生態(tài)，根據(jù)有關(guān)要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定如下工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)、十屆省紀(jì)委五次全會(huì)、六屆市紀(jì)委五次全會(huì)和十三屆縣紀(jì)委五次全會(huì)精神，通過深入剖析發(fā)生的典型違紀(jì)案件，深挖問題根源，研究案發(fā)規(guī)律，查找廉政風(fēng)險(xiǎn)，堵塞監(jiān)管漏洞，使**街道**系統(tǒng)及社區(qū)黨員干部從中汲取教訓(xùn)、深刻警醒反思，全面開展整治行動(dòng)，嚴(yán)明紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為各項(xiàng)工作開展提供強(qiáng)有力的紀(jì)律作風(fēng)保障。

　　二、警示和整改對(duì)象

　　***。

　　三、方法步驟

　　以案促改工作集中開展兩個(gè)月，重點(diǎn)圍繞**政策落實(shí)、貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神兩個(gè)方面開展，**在**指導(dǎo)下開展此項(xiàng)工作。

　　(一)第一階段警示教育

　　以**系統(tǒng)發(fā)生的典型違紀(jì)案件為基礎(chǔ)教材，采取召開****系統(tǒng)警示教育大會(huì)，***集中學(xué)習(xí)討論等形式，開展警示教育，增強(qiáng)**干部遵紀(jì)守法的思想自覺和行動(dòng)自覺。

　　(二)第二階段查擺剖析

　　針對(duì)**系統(tǒng)典型案件暴露出的問題，召開以案促改警示教育會(huì)，認(rèn)真查擺剖析問題。重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容開展自查自糾：一是遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神、整治“四風(fēng)”情況。二是聚焦**工作履職情況。重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)救助政策措施落實(shí)。三是以上級(jí)比對(duì)反饋結(jié)果作為對(duì)查擺剖析環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)。結(jié)合典型案件，敢于正視問題，查擺剖析自身存在的問題及不足，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)與自我評(píng)批。要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的主客觀原因，對(duì)查找出來(lái)的問題進(jìn)行全面排查梳理。

　　(三)第三階段整改問題

　　堅(jiān)持查找問題與解決問題相結(jié)合，剖析原因與自我整改相結(jié)合，有針對(duì)性的提出整改內(nèi)容和整改措施，明確整改時(shí)間要求，逐項(xiàng)進(jìn)行整改。

　　（四）第四階段建章立制

　　針對(duì)**系統(tǒng)發(fā)生的典型違紀(jì)案件暴露出來(lái)的問題，對(duì)照查擺、整改情況，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行全面梳理，健全完善制度。

　　四、工作要求

　　(一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　（二）強(qiáng)化整改責(zé)任

　　結(jié)合工作實(shí)際，采取有效措施落實(shí)以案促改工作。**以案促改工作領(lǐng)導(dǎo)小組要始終跟蹤社區(qū)落實(shí)以案促改工作進(jìn)展及整改情況。社區(qū)對(duì)以案促改工作要做到按時(shí)推進(jìn)、定期檢查、主動(dòng)匯報(bào)，推動(dòng)以案促改工作任務(wù)高質(zhì)量落實(shí)。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)督促檢查

　　以案促改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將配合**街道辦事處紀(jì)工委派駐紀(jì)檢監(jiān)察組加大對(duì)以案促改工作的督查問效，不斷推進(jìn)**街道**系統(tǒng)以案促改工作的扎實(shí)開展，對(duì)消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、工作不力的社區(qū)和相關(guān)責(zé)任人，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；對(duì)整改工作不認(rèn)真、整改措施不到位的將依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任，以確保以案促改工作取得實(shí)效。

　　教師以案促改問題清單及整改措施

　　目前，一場(chǎng)師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學(xué)校通過對(duì)我校教職工作風(fēng)的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名教師，在作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。

　　一、組織紀(jì)律方面

　　作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站……從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。

　　二、教育教學(xué)方面

　　教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　綜上所述，在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、存在的主要問題：

　　1、思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解*思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。

　　我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)識(shí)到自己的不足。“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對(duì)每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求，也是我所追求的目標(biāo)。

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