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以下是為大家整理的關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄的文章10篇 , 歡迎大家參考查閱！

第1篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　第一次
　　與學(xué)生探討論文研究內(nèi)容并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
　　第二次
　　審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
　　第三次
　　對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
　　第四次
　　對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。

第2篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)到位

　　一是XX黨委班子切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，對(duì)主題教育做到通盤謀劃、整體部署、系統(tǒng)推進(jìn)。二是成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，綜合組、秘書組、督察組和宣傳組職責(zé)明確，保障主題教育活動(dòng)扎實(shí)有效開展。三是XX形成了主題教育全院聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成的一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、書記抓書記、書記抓落實(shí)的責(zé)任傳導(dǎo)閉環(huán)體系，確保了主題教育的實(shí)效性。

　　二、學(xué)習(xí)教育扎實(shí)

　　XX以深化理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，制定了XX詳實(shí)周密的主題教育方案，做到了聚焦與創(chuàng)新。一是XX編印的主題教育系列口袋書《好榜樣》、《微黨課》和《知識(shí)點(diǎn)》讀本，令人印象深刻。二是XX主題教育學(xué)習(xí)形式靈活多樣，特別是“筑夢宣講團(tuán)”，獨(dú)樹一幟，創(chuàng)新引領(lǐng)XX主題教育入腦入心。三是主題教育宣傳報(bào)道卓有成效，有目共睹。

　　三、調(diào)查研究有效

　　在主題教育工作中，XX始終突出問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合落實(shí)中央部署、省委要求和當(dāng)前工作，聚焦XX發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子“三個(gè)一”調(diào)研機(jī)制，做到了聚焦一個(gè)重點(diǎn)問題、完成一份調(diào)研報(bào)告、制訂一個(gè)整改方案，確保了調(diào)研的實(shí)效性。

　　四、檢視問題深刻

　　領(lǐng)導(dǎo)班子成員把檢視問題工作貫穿主題教育的始終，聚焦堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，把問題查出來、把癥結(jié)找出來、把方案提出來，堅(jiān)持職業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐并重，直接奔著XX關(guān)切和制約XX發(fā)展的問題去，以解決問題來檢驗(yàn)主題教育成果。

　　五、整改落實(shí)及時(shí)

　　XX堅(jiān)持邊學(xué)邊改、立查立改，以整改落實(shí)成果檢驗(yàn)主題教育實(shí)效。特別是“最多跑一次”和“馬上辦、立即辦”改革工作扎實(shí)有效開展，切實(shí)解決了XX關(guān)切的重難點(diǎn)問題。

　　下一步，希望XX在主題教育取得階段性勝利的基礎(chǔ)上，始終聚焦主題教育的總體要求和目標(biāo)任務(wù)，深入貫徹落實(shí)中央和省委的部署要求，落實(shí)省委“XXXX”戰(zhàn)略部署，繼續(xù)鞏固成果。同時(shí)，以本次主題教育為契機(jī)，結(jié)合兩學(xué)一做常態(tài)化、制度化，扎實(shí)推進(jìn)XX各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

第3篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　1、開會(huì)集中講解開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯如何寫，兩周時(shí)間完成到位

　　2、發(fā)給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)圖一套，安裝標(biāo)準(zhǔn)繪制圖紙

　　3、給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)說明模板

　　4、開會(huì)集中講解畢業(yè)設(shè)計(jì)步驟，給排水、采暖

　　圖紙細(xì)節(jié)問題

　　管路進(jìn)入要有坡度，標(biāo)高；管道材質(zhì)不同標(biāo)注的管徑標(biāo)準(zhǔn)不同（DN，de）；管道穿越承重墻要有套管；

　　給水：橫支管接衛(wèi)生器具前加閥門；入戶要安裝水表，水表兩側(cè)要加閥門；

　　消防：消防水池容積等于3小時(shí)室內(nèi)消防水用量加1小時(shí)噴淋消防用水量加3小時(shí)室外消防用水量（可由市政供水）

　　排水：污水管大于50米要設(shè)專用通氣立管；排水平面圖不能轉(zhuǎn)90度彎，需有一定角度；檢查口可以安裝在立管上，也可以安裝在較長的橫管上，清掃口只能安裝在橫管上；水封的作用？存水彎有P、S、U型三種

　　采暖：同程和異程按水流方向分，供回水同向?yàn)橥?，異向?yàn)楫惓?；系統(tǒng)圖最高點(diǎn)設(shè)自動(dòng)排氣閥；

　　地暖：供回水溫差不宜大于10度，供水溫度不宜大于60度；地暖盤管最長不得超過120米，盤管間距200~300mm，每個(gè)環(huán)路阻力不宜大于30kpa；每個(gè)分集水器不宜超過8組盤管，進(jìn)水順流方向安裝球閥、過濾器，出水安裝平衡閥，球閥，分集水器頂部安裝手動(dòng)或自動(dòng)排氣閥；同樣的房間，北面的房間比南面盤的密，把邊的比中間密，頂層和首層比中間密；

第4篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　指導(dǎo)記錄1（填寫時(shí)間：20-，12）

　　針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)建議，完成開題報(bào)告。

　　指導(dǎo)記錄2（填寫時(shí)間：20-，2）

　　檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見。

　　指導(dǎo)記錄3（填寫時(shí)間：20-，3）

　　在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改建議。

　　指導(dǎo)記錄4（填寫時(shí)間：20-，4）

　　在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。

第5篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
　　老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
　　1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
　　2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡要說明。
　　3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
　　4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。二、2014年1月20日辦公樓514辦公室
　　1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
　　2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
　　3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
　　4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
　　三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
　　1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
　　2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
　　3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
　　四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
　　1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
　　2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
　　五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
　　1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
　　2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
　　3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
　　4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。
　　六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
　　1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
　　2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
　　3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
　　4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

第6篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些建議。

　　首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。

　　指導(dǎo)記錄：

　　本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出建議。

　　首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。

　　其次，對(duì)于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達(dá)法。最后，指出論文存在一些語法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯(cuò)誤。

　　指導(dǎo)記錄：

　　本次指導(dǎo)主要針對(duì)畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項(xiàng)。

　　1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。

　　2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。

第7篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：

　　針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議，完成開題報(bào)告。

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：

　　與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：

　　檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：

　　審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：

　　在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改提議。

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：

　　在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。

　　畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：

　　本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。

　　首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。

　　其次，對(duì)于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯(cuò)誤。

第8篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　一、20-年1月8日辦公樓514辦公室

　　老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：

　　1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。

　　2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡要說明。

　　3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。

　　4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。

       二、20-年1月20日辦公樓514辦公室

　　1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。

　　2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。

　　3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。

　　4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。

　　三、20-年3月20日辦公樓514辦公室

　　1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。

　　2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。

　　3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。

　　四、20-年4月10日辦公樓514辦公室

　　1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。

　　五、20-年4月15日辦公樓514辦公室

　　1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

　　3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。

　　4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。

　　六、20-年5月12日辦公樓514辦公室

　　1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

　　2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。

　　3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。

　　4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

第9篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　第一次

　　與學(xué)生探討論文研究內(nèi)容并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。

　　第二次

　　審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

　　第三次

　　對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。

　　第四次

　　對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。

第10篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)到位

　　一是XX黨委班子切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，對(duì)主題教育做到通盤謀劃、整體部署、系統(tǒng)推進(jìn)。二是成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，綜合組、秘書組、督察組和宣傳組職責(zé)明確，保障主題教育活動(dòng)扎實(shí)有效開展。三是XX形成了主題教育全院聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成的一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、書記抓書記、書記抓落實(shí)的責(zé)任傳導(dǎo)閉環(huán)體系，確保了主題教育的實(shí)效性。

　　二、學(xué)習(xí)教育扎實(shí)

　　XX以深化理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，制定了XX詳實(shí)周密的主題教育方案，做到了聚焦與創(chuàng)新。一是XX編印的主題教育系列口袋書《好榜樣》、《微黨課》和《知識(shí)點(diǎn)》讀本，令人印象深刻。二是XX主題教育學(xué)習(xí)形式靈活多樣，特別是“筑夢宣講團(tuán)”，獨(dú)樹一幟，創(chuàng)新引領(lǐng)XX主題教育入腦入心。三是主題教育宣傳報(bào)道卓有成效，有目共睹。

　　三、調(diào)查研究有效

　　在主題教育工作中，XX始終突出問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合落實(shí)中央部署、省委要求和當(dāng)前工作，聚焦XX發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子“三個(gè)一”調(diào)研機(jī)制，做到了聚焦一個(gè)重點(diǎn)問題、完成一份調(diào)研報(bào)告、制訂一個(gè)整改方案，確保了調(diào)研的實(shí)效性。

　　四、檢視問題深刻

　　領(lǐng)導(dǎo)班子成員把檢視問題工作貫穿主題教育的始終，聚焦堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，把問題查出來、把癥結(jié)找出來、把方案提出來，堅(jiān)持職業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐并重，直接奔著XX關(guān)切和制約XX發(fā)展的問題去，以解決問題來檢驗(yàn)主題教育成果。

　　五、整改落實(shí)及時(shí)

　　XX堅(jiān)持邊學(xué)邊改、立查立改，以整改落實(shí)成果檢驗(yàn)主題教育實(shí)效。特別是“最多跑一次”和“馬上辦、立即辦”改革工作扎實(shí)有效開展，切實(shí)解決了XX關(guān)切的重難點(diǎn)問題。

　　下一步，希望XX在主題教育取得階段性勝利的基礎(chǔ)上，始終聚焦主題教育的總體要求和目標(biāo)任務(wù)，深入貫徹落實(shí)中央和省委的部署要求，落實(shí)省委“XXXX”戰(zhàn)略部署，繼續(xù)鞏固成果。同時(shí)，以本次主題教育為契機(jī)，結(jié)合兩學(xué)一做常態(tài)化、制度化，扎實(shí)推進(jìn)XX各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

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