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　　傘有著許多的作用，擋風(fēng)，遮陽(yáng)等等，而且很多的藝術(shù)作品中也運(yùn)用到了這個(gè)美麗的形象。下面快隨本站小編來看看范文“大班音樂活動(dòng)：《小傘花》”，感謝您的閱讀。

　　大班音樂活動(dòng)：《小傘花》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱歌曲《小傘花》，包括附點(diǎn)節(jié)奏和頓音的演唱。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)生通過聽唱和對(duì)比的學(xué)習(xí)方法能對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)的前提下，有感情的演唱。

　　3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛生活，團(tuán)結(jié)友愛的積極情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.頓音以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

　　2.歌曲的情感處理。

　　3.能用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天吳老師給大家?guī)硪环菪《Y物，你們看!是什么呀?對(duì)了，是一把非常漂亮的小傘。這小傘的作用可大了，能夠擋風(fēng)遮雨。(作用：引出雨)

　　二、感受雨點(diǎn)

　　1、這雨又分很多種，有綿綿的細(xì)雨，有狂風(fēng)暴雨，還有電閃雷鳴的陣雨，那同學(xué)們，你們最喜歡怎樣的雨呢?(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及探究欲望)

　　2、當(dāng)天空下小雨的時(shí)候，是發(fā)出怎樣的聲音的?(滴答滴答)當(dāng)雨越下越大，這時(shí)候雨點(diǎn)聲音又有怎樣的變化呢?(聲音變大，嘩啦啦啦)

　　3、同學(xué)們，你們看!小雨點(diǎn)在天空中歡快地跳舞呢，他們更換著不同的舞步，編織成一段動(dòng)聽的交響樂，(帖出節(jié)奏卡)請(qǐng)你們也來模仿一下(提前解決難點(diǎn))

　　X X X X ︳X X X X ︳X O ‖

　　滴滴 答答 滴滴 滴滴 答

　　嘩嘩 啦啦 嘩啦 啦啦 啦

　　(提醒學(xué)生應(yīng)注意下小雨的手聲音P，下大雨的時(shí)候是F，并能作到漸強(qiáng)，然后加上頓音記號(hào)練習(xí))

　　頓音：在一個(gè)音符的上方標(biāo)志著一個(gè)黑色的倒三角，這就是頓音記號(hào)，在演唱的時(shí)候要唱的短促、跳躍。

　　三、學(xué)習(xí)新歌

　　在這樣的雨天里，發(fā)生了許許多多的故事?，F(xiàn)在，就讓我們來聽一聽，這一場(chǎng)雨會(huì)給三個(gè)小伙伴帶來怎樣的故事?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽!

　　1、教師有感情地范唱歌曲

　　2、請(qǐng)學(xué)生說說講了怎樣的故事?

　　3、總結(jié)：本來我們還擔(dān)心這場(chǎng)雨會(huì)給三個(gè)小伙伴帶去麻煩，可沒想到，卻換來了珍貴的友情。他們合著傘、唱著歌、在雨中踩者輕快的小雨點(diǎn)，漂亮的小傘在雨中開出了一朵朵美麗的友誼之花。那誰來說說看是什么讓三個(gè)小伙伴的心彼此凝聚在一起的?對(duì)了，就是這把小傘，下面就讓我們來學(xué)習(xí)這首《小傘花》。

　　4、接下來，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，讓我們?cè)賮砀惺芤幌赂枨寐牭男伞?/p>

　　5、這一遍老師請(qǐng)同學(xué)們用LU來輕聲的哼唱一下旋律。(教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予糾正，并認(rèn)真練習(xí))

　　6、有感情的朗讀歌詞，了解歌詞大意。

　　7、聽著琴聲，輕聲地哼唱歌詞，第二變唱出聲音來。提醒學(xué)生注意節(jié)奏的處理。

　　8、請(qǐng)學(xué)生說說你最喜歡的句子，大家一起唱一唱。當(dāng)作分句練習(xí)，教師并把學(xué)生沒說道的歌曲一起讓學(xué)生練習(xí)。

　　9、歌曲的處理：前兩個(gè)樂句描寫的是歡快的小雨點(diǎn)所以旋律比較輕快，唱的時(shí)候聲音要活潑跳躍;厚意個(gè)樂句贊揚(yáng)的是同學(xué)之間的友愛，旋律很悠揚(yáng)，唱的時(shí)候要舒展，柔和，抒情。

　　10、讓我們想象這育種的情景，再來唱一唱。

　　11、思維拓展

　　剛才我們一起唱，這是聲樂延長(zhǎng)形式中的“齊唱”，為了使歌曲表現(xiàn)的更生動(dòng)，我們還可以有“領(lǐng)唱”的形式。領(lǐng)唱就是前幾句由一個(gè)同學(xué)單獨(dú)唱，后幾句大家一起唱，那么現(xiàn)在有哪個(gè)同學(xué)來試一下。

　　四、表演傘舞

　　接下來，我就請(qǐng)同學(xué)們小組間討論下怎樣為這首歌曲編上美麗的舞蹈動(dòng)作。

　　1、小組討論

　　2、學(xué)生表演

　　3、請(qǐng)個(gè)別較好的學(xué)生表演，其余同學(xué)演唱

　　五、總結(jié)

　　美麗的小傘不僅能幫我們擋風(fēng)遮雨，而且還是人類的餓好朋友，是朋友之間傳送友情的紐帶，讓我們唱起歌，住院我們的友誼之花越開越燦爛吧!

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