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【628568.com--自我鑒定】

第一篇: 黨員教師組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　按照《關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)認(rèn)真開(kāi)好和加強(qiáng)民族工作專題民主生活會(huì)和組織生活的工作方案》要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)改革的重要指示;《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》等重要講話、法律法規(guī)。會(huì)前，與3位黨員教師談心談話，虛心接受意見(jiàn)建議，并對(duì)照所學(xué)內(nèi)容逐條進(jìn)行檢視、找差距，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，查擺自身存在的不足，深刻反思剖析根源，制定了整改措施，現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：
　　一、存在的問(wèn)題
　　(一)深刻反思對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署貫徹落實(shí)等方面的問(wèn)題。
　　1.對(duì)關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識(shí)。認(rèn)為只要跟著黨支部、黨小組學(xué)習(xí)就已足夠，沒(méi)有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提高政治覺(jué)悟放在完善自我的高度，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。
　　2.理論學(xué)習(xí)存在學(xué)用兩張皮、落實(shí)空對(duì)空的現(xiàn)象。平時(shí)工作生活中沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)民族理論知識(shí)一知半解。認(rèn)為民族政策、語(yǔ)言文字法規(guī)能滿足于完成教育教學(xué)工作就行，沒(méi)有完全做到學(xué)懂弄通做實(shí)，具體工作上存在明顯差距。
　　3.依然認(rèn)為生活在祖國(guó)的這個(gè)邊疆小鎮(zhèn)，與新疆和西藏的情況大不同，認(rèn)為暴恐和反對(duì)民族團(tuán)結(jié)極端思想在我們這個(gè)邊疆地方?jīng)]有生存土壤，在思想上有所放松的現(xiàn)象，對(duì)形勢(shì)盲目樂(lè)觀，憂患意識(shí)缺乏，思想意識(shí)松懈。
　　(二)深刻反思對(duì)黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)改革的重大決策部署貫徹落實(shí)等方面的問(wèn)題。
　　1.從事教育工作24年了，雖然仍保持著初心，但由于近些年從事行政工作多一些，所以深入教學(xué)一線的時(shí)間不多，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)改革認(rèn)識(shí)存在片面性，尤其今年黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)改革的重大決策部署貫徹落實(shí)更是只浮于表面的文件學(xué)習(xí)，沒(méi)有在實(shí)際工作中落實(shí)貫徹。
　　2.在學(xué)校由于分管黨建和德育工作，所以對(duì)黨的民族政策貫徹落實(shí)、以及做好民族工作大局的高度上做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其對(duì)于工作中設(shè)計(jì)民族因素的工作，只是單純的按部就班以學(xué)習(xí)來(lái)代替，系統(tǒng)思考籌劃、創(chuàng)新都沒(méi)有。
　　3.工作中貫徹落實(shí)中央重大決策部署力度不夠大，不夠堅(jiān)定。工作中缺乏責(zé)任感、緊迫感，平時(shí)的工作上級(jí)如何要求就如何落實(shí)，從沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主觀上降低了工作要求，存在太多工作上的敷衍意識(shí)。
　　(三)深刻反思對(duì)黨的民族政策貫徹落實(shí)、做好民族工作等方面的問(wèn)題。
　　1.在推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作中，堅(jiān)決按照黨中央和自治區(qū)相關(guān)決策部署推進(jìn)落實(shí);但是因?yàn)樯钊胍痪€教學(xué)時(shí)間有限，所以落實(shí)時(shí)只浮于表面的文件學(xué)習(xí)，實(shí)踐中貫徹落實(shí)還有些差距。
　　2.工作中，也經(jīng)常性的學(xué)習(xí)《憲法》，了解憲法規(guī)定的義務(wù)，也明白維護(hù)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，更是懂得做好民族地區(qū)工作的長(zhǎng)久之策和固本之舉的信念，但是在工作中具體落實(shí)時(shí)還是缺少著力點(diǎn)，沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)工作中該怎樣整合民族團(tuán)結(jié)的各項(xiàng)內(nèi)容，只是為了完成民族性工作而完成落實(shí)，缺少政治、全局、戰(zhàn)略的高度。
　　3.每天享受著和平時(shí)代的安逸生活，從未深層次的想過(guò)身邊仍存在著狹隘民族主義思想、敵對(duì)勢(shì)力的干擾破壞以及既得利益群體的抵觸情緒的現(xiàn)象。對(duì)媒體中報(bào)道的國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”等旗號(hào)對(duì)我國(guó)進(jìn)行的西化、分化活動(dòng)，向來(lái)認(rèn)為事不關(guān)己，高高掛起。未有加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，才能增強(qiáng)中華民族的凝聚力的政治覺(jué)悟。更是在平時(shí)的教育教學(xué)中，總是認(rèn)為做好份內(nèi)事，上好自己的課就可以了，從未把立足筑牢祖國(guó)北疆安全穩(wěn)定屏障這個(gè)重大政治當(dāng)做責(zé)任去推動(dòng)。
　　(四)深刻反思對(duì)習(xí)近平總書(shū)記提出的鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一原創(chuàng)性重大論斷貫徹落實(shí)等方面的問(wèn)題。
　　1.作為一名少數(shù)民族干部，我對(duì)思想政治修養(yǎng)的自覺(jué)性不夠，我對(duì)學(xué)習(xí)存在“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重視。我沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性、觀念和方法。
　　2.對(duì)待民族工作還存在一些偏差和不足，工作中雖不存在強(qiáng)化民族的差異性，但卻忽視和弱化中華民族共同體意識(shí)的教育情況。尤其今年我區(qū)開(kāi)展了創(chuàng)建民族示范區(qū)的活動(dòng)，多數(shù)的時(shí)候我只是去開(kāi)開(kāi)會(huì)，回到學(xué)校照本宣科的落實(shí)，部署多，跟蹤少，檢查更是沒(méi)有，甚至有時(shí)候遇到困難有逃避思想。
　　(五)深刻反思落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)等方面的問(wèn)題。
　　1.工作已10年時(shí)間了，雖然一直分管黨建工作，但真正與教師們開(kāi)展談心談話活動(dòng)并不多，工作中還存在自我批評(píng)多、互相批評(píng)幫助少，批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)還不到位，導(dǎo)致日產(chǎn)工作被動(dòng)，達(dá)不到思行統(tǒng)一，溝通、協(xié)作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。
　　2.推動(dòng)工作主要依靠開(kāi)會(huì)發(fā)文件，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以講話落實(shí)講話、以文件落實(shí)文件的情況，很多時(shí)間耗費(fèi)在文件會(huì)議事務(wù)上，撲下身子抓落實(shí)的精力不足，不能夠靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，對(duì)工作推動(dòng)落實(shí)勁頭不足。
　　3.政治站位不高，“四個(gè)意識(shí)”樹(shù)的不牢。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形式方法單一，沒(méi)有與實(shí)際工作相結(jié)合，尤其在做好民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)固工作上推進(jìn)力度不夠。實(shí)際工作中，理論指導(dǎo)實(shí)際作用發(fā)揮不充分，沒(méi)有很好地從學(xué)習(xí)中總結(jié)提煉,對(duì)在工作中產(chǎn)生的新問(wèn)題缺乏有效的解決辦法。
　　(六)深刻反思作風(fēng)頑疾特別是形式主義、官僚主義等方面的問(wèn)題。
　　1.貫徹落實(shí)的堅(jiān)持性不夠。一方面表現(xiàn)在注重抓“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”工作，上級(jí)要求現(xiàn)在抓的、必須完成的和出現(xiàn)了問(wèn)題便強(qiáng)調(diào)一陣子，忽略和淡化了其它工作;二是表現(xiàn)在同一項(xiàng)工作，往往開(kāi)始干勁足，方案好，但過(guò)程督查、指導(dǎo)和總結(jié)不夠，效果打了折扣。
　　2.工作中有時(shí)存在打不開(kāi)情面的情況。很多時(shí)候把人際關(guān)系看得較重，對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高不大。
　　3.工作常常疲于應(yīng)付各種事物或突擊性任務(wù)，真正深入教師中了解教師、了解學(xué)生、了解家長(zhǎng)很不夠，精細(xì)化管理和制度管理還不到位。
　　4.高標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)還不強(qiáng)。雖然自己對(duì)待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但在工作任務(wù)繁重、頭緒多的情況下，有時(shí)有滿足于過(guò)得去、還行的現(xiàn)象。
　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
　　1.理想信念有所松懈。雖然理想信念是堅(jiān)定的，但在民族工作中出現(xiàn)上述問(wèn)題，說(shuō)明在理想信念方面抓得不夠緊、學(xué)得不夠深，還存在薄弱環(huán)節(jié)。在思想上有懈怠感，面對(duì)新思想、新要求、新理念，存在緩一緩、歇一歇的想法，沒(méi)有第一時(shí)間補(bǔ)足精神之“鈣”。
　　2.工作中簡(jiǎn)單地認(rèn)為堅(jiān)定理想信念就是落實(shí)好上級(jí)的各項(xiàng)決策部署，放松了自我教育、自我提升。
　　3.宗旨意識(shí)有所弱化。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記“我將無(wú)我、不負(fù)人民”的博大為民情懷，在與為群眾辦實(shí)事上還存在一定差距。沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻把教師的利益放在首位，把教師的疾苦放在心上，對(duì)教師的情況了解掌握的不夠充分，對(duì)教師的訴求回應(yīng)得還不是很及時(shí)。
　　4.擔(dān)當(dāng)精神有所減退。在民族工作中雖然能率先垂范，切實(shí)做到干在先、走在前、作表率。但有的事后大局意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為把份內(nèi)工作做好就盡到了責(zé)任，往往考慮自己分管工作多一些，支持分管以外工作少一些。
　　5.對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)民族團(tuán)結(jié)工作的創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題，過(guò)于謹(jǐn)慎小心，有時(shí)就算有一些新思路、新想法，也沒(méi)有大膽的去嘗試。自我加壓不足，缺乏緊迫感和恐慌感，攻堅(jiān)克難的勁頭有所減弱。
　　6.大局意識(shí)不深化，在統(tǒng)籌兼顧上有差距。在推進(jìn)民族工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，雖然體現(xiàn)在表象上，但實(shí)質(zhì)卻透視出大局意識(shí)不夠強(qiáng)。滿足于上級(jí)安排什么就干什么，沒(méi)有時(shí)刻提醒自己，在應(yīng)對(duì)民族工作時(shí)既要站在全局角度去謀劃統(tǒng)籌，又要充分結(jié)合實(shí)際去貫徹落實(shí)，沒(méi)有把推進(jìn)民族工作考慮得再全面細(xì)致一些，做得再周密穩(wěn)妥一些。
　　三、整改方向和措施
　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署，對(duì)照中央精神查找自己在民族工作中存在的問(wèn)題，糾偏差補(bǔ)短板，提高推行國(guó)家統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作的能力和水平。積極參加“三會(huì)一課”，加強(qiáng)理想信念教育，提高綜合素質(zhì)。
　　2.加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)扛起政治責(zé)任。積極開(kāi)展推行國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作，不講條件、不搞變通、不做選擇、不打折扣，從踐行“兩個(gè)維護(hù)”的高度嚴(yán)格落實(shí)。準(zhǔn)確把握統(tǒng)一和自治相結(jié)合、民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)和增強(qiáng)自己對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同意識(shí)，全力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。
　　3.嚴(yán)以律己，增強(qiáng)服務(wù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意識(shí)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，盡心竭力為師生解難事，堅(jiān)持不懈做好事，要為每一個(gè)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)服務(wù)好，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們工作的原動(dòng)力。
　　4.克服倦怠感，增強(qiáng)責(zé)任使命意識(shí)。今后我會(huì)把各項(xiàng)工作做深做細(xì)，而且在管理中，注重深入調(diào)查，不急于求成，以高標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻(xiàn)出自己的全部力量。

第二篇: 黨員教師組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　一、主要收獲

　　通過(guò)參加這次主題教育，使自己受到一次深刻的馬克思主義再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。歸納起來(lái)，主要有五點(diǎn)收獲：

　　一是厚實(shí)了理論素養(yǎng)。主題教育中，自己堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，積極參加支部組織的集體學(xué)習(xí)、專題研討、體會(huì)交流，著力在“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”上下功夫、求實(shí)效。與此同時(shí)，在通讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》的基礎(chǔ)上，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，堅(jiān)持每天抽出1小時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話及文章，以及權(quán)威媒體重要評(píng)論和資深專家解讀文章，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

　　二是堅(jiān)定了政治立場(chǎng)。以前，自己對(duì)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的認(rèn)識(shí)，只停留在口號(hào)化、表象化、空泛化的層次上，沒(méi)有真正理解其中蘊(yùn)含的重大意義，因而在行動(dòng)上缺乏自覺(jué)性，未能做到內(nèi)化于心、外化于行。通過(guò)參加主題教育，自己深刻認(rèn)識(shí)到，講政治既是一種態(tài)度，也是一種能力，并不是喊空洞的口號(hào)、搞蒼白的表態(tài)、做無(wú)用的虛功，而要落實(shí)到學(xué)思踐悟、知行合一的具體行動(dòng)中，做到觀察形勢(shì)把握政治因素、推動(dòng)工作體現(xiàn)政治要求、解決問(wèn)題防范政治風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)從政治上扣好履職的第一?？圩印?/p>

　　三是提振了擔(dān)當(dāng)精神。為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。通過(guò)參加主題教育，自己認(rèn)識(shí)到，要守好這個(gè)初心、擔(dān)負(fù)這個(gè)使命，必須做到干字當(dāng)頭、實(shí)字打底，認(rèn)認(rèn)真真履好職干好事，而不能搞“天橋的把式——光說(shuō)不練”。尤其是自己作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該有“把工作當(dāng)事業(yè)干、把崗位當(dāng)陣地守”的境界和追求，敢于啃硬骨頭，勇于接燙手山芋，用心走心地把分內(nèi)之事做好做精做出彩，以“平時(shí)能看出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)、緊要關(guān)頭能豁出來(lái)”的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　四是筑牢了宗旨觀念。“以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，是黨的初心，也是黨的恒心。”習(xí)近平總書(shū)記飽含深情的話語(yǔ)，表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨人以民為本的質(zhì)樸情懷。通過(guò)參加主題教育，自己認(rèn)識(shí)到，黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)就是以人民為中心，落腳點(diǎn)就是為人民服務(wù)；任何時(shí)候、任何情況下，都不能忘了人民群眾這個(gè)“源”、丟掉人民群眾這個(gè)“本”。自己作為一名共產(chǎn)黨員，尤其是自己所從事的工作直接服務(wù)于人民群眾，更應(yīng)該經(jīng)?；卮鸷?ldquo;我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的黨性之問(wèn)，不能居高臨下、頤指氣使，對(duì)人民群眾貌合神離、漠不關(guān)心，更不能對(duì)人民群眾冷若冰霜、欺瞞忽悠，嚴(yán)防“魚(yú)水關(guān)系”異化為“油水關(guān)系”。

　　五是強(qiáng)化了勤廉意識(shí)。以前總認(rèn)為自己只是一名普通黨員，屬于“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)”的平頭老百姓，手頭既無(wú)權(quán)力也無(wú)資源，自感不會(huì)在廉潔上出錯(cuò)犯錯(cuò)誤，因而對(duì)身邊的“微腐敗”行為見(jiàn)怪不怪，缺乏惕勵(lì)自警意識(shí)。主題教育中，通過(guò)觀看警示教育片，特別是通過(guò)身邊的腐敗案件以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法，使自己深受教育、深有觸動(dòng)，懂得了小事之中有政治、細(xì)微之處有形象的道理，明白了要想跳出“溫水煮青蛙效應(yīng)”，就必須時(shí)時(shí)刻刻知敬畏、存戒懼、守底線，絕不能把方向跑偏了、把路子走歪了，否則就會(huì)“一失足成千古恨，再回頭已百年身”，既有負(fù)于組織的培養(yǎng)，更對(duì)不起共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮稱號(hào)。

　　二、檢視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　?。ㄒ唬┰?ldquo;通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》或《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》”方面。主題教育中，自己雖然通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等規(guī)定篇目，但還存在三個(gè)問(wèn)題：一是通讀深度不夠。盡管制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，但沒(méi)有真真正正、完完全全落實(shí)。比如，對(duì)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》中關(guān)于“新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為”的章節(jié)，自己只是走馬觀花、浮光掠影，沒(méi)有靜下心來(lái)精研細(xì)思。特別是對(duì)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》中關(guān)于“把政治建設(shè)擺在首位”的章節(jié)，總覺(jué)得自己只是一名普通黨員，講政治太遙遠(yuǎn)，自己也不會(huì)在政治上犯錯(cuò)誤，因而便沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。二是融合轉(zhuǎn)化不夠。學(xué)思踐悟、學(xué)以致用做得不好，沒(méi)有把學(xué)習(xí)和本職工作聯(lián)系起來(lái)、與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，“學(xué)歸學(xué)、說(shuō)歸說(shuō)、做歸做”現(xiàn)象突出。比如，在謀劃一些改革措施時(shí)，落實(shí)的效果不太理想。究其因，就是自己對(duì)習(xí)近平總書(shū)記“依靠人民而改革，改革才有能力”這個(gè)論斷的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不夠，對(duì)改革的規(guī)律重視和把握不夠，對(duì)人民群眾的所思所盼摸得不清，所以導(dǎo)致思想與實(shí)際有偏差。

　　（二）在“對(duì)照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)權(quán)利，對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，對(duì)照群眾提出的意見(jiàn)建議等，查找了哪些具體問(wèn)題、改了多少、改得怎樣，還有哪些沒(méi)有改到位”方面。對(duì)照黨員條件和義務(wù)權(quán)利，對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，對(duì)照群眾提出的意見(jiàn)建議，自己共查擺出政治意識(shí)不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)、推動(dòng)落實(shí)不力等__方面__個(gè)問(wèn)題，其中需要立行立改的有__個(gè)，需要長(zhǎng)期整改的有__個(gè)。目前立行立改的問(wèn)題已全部整改完畢，需要長(zhǎng)期整改的有一些已取得階段性成效。但從實(shí)際效果看，仍有部分問(wèn)題沒(méi)有整改到位。一是對(duì)照黨員條件和義務(wù)權(quán)利，自己存在黨費(fèi)繳納不夠主動(dòng)及時(shí)問(wèn)題，客觀上是忙于工作或其他原因,需要黨組織提醒，主觀上還是重視程度不夠。二是對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，存在的主要問(wèn)題是在尚儉戒奢、艱苦樸素、勤儉節(jié)約上做得不到位，由于考慮到大家工作很辛苦，偶然有自己出錢(qián)聚眾吃喝情況。比如，在完成____工作會(huì)議籌備后，自己以“放松”為借口，自己掏腰包舉辦了所謂的“慶功宴”，雖然事情不大，但很容易給群眾造成吃吃喝喝的不好印象。三是對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，存在的主要問(wèn)題是沒(méi)有用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，主動(dòng)批評(píng)和糾正同事身上缺點(diǎn)的勇氣不夠，對(duì)個(gè)別同志標(biāo)準(zhǔn)不高、粗枝大葉的作風(fēng)缺少直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)，致使文件起草過(guò)程中出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯(cuò)誤。比如，印制的《關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光分班的通知》，就出現(xiàn)了時(shí)期不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，造成了不好的影響。

　?。ㄈ┰?ldquo;發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足崗位、履職盡責(zé)做得怎么樣，為身邊群眾做了什么實(shí)事好事，還有哪些差距”方面。一直以來(lái)，自己能立足崗位、履職盡責(zé)，認(rèn)真做好服務(wù)群眾的有關(guān)工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，但還有許多不到位的地方。一是深入基層不夠到位。作為教育工作者，認(rèn)為教書(shū)育人本身就是服務(wù)群眾的一種形式，因而在實(shí)際工作中存在圍著主業(yè)轉(zhuǎn)的傾向，考慮具體業(yè)務(wù)多一些，主動(dòng)了解群眾所思所想做得少一些，特別是在脫貧攻堅(jiān)工作上，自己幫扶了__戶貧困戶，今年以來(lái)也就去了__次，去了也就是幫助貧困群眾家里收拾收拾屋子，送米送面送油，也沒(méi)有抽出更多時(shí)間面對(duì)面、心貼心嘮家常、出主意、想辦法。二是攻堅(jiān)克難意識(shí)不夠強(qiáng)。工作中缺乏迎難而上的精神，遇到矛盾有“繞道走”的想法，尤其是在處理學(xué)生之間矛盾問(wèn)題上存在拖拉的現(xiàn)象，沒(méi)有及時(shí)解決，學(xué)生和家長(zhǎng)都不太滿意。

　　三、原因剖析

　　一是對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)有所弱化。認(rèn)為自己工作多年，有了一定的理論素養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)和工作沖突時(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)服從于任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“欠賬”越攢越多，沒(méi)有將其上升為一種理性自覺(jué)、一種持久堅(jiān)守、一種沉著定力。

　　二是個(gè)人黨性錘煉有所弱化。自己平日將大量精力放在業(yè)務(wù)工作上，忽視了提高個(gè)人黨性修養(yǎng)，放松了加強(qiáng)個(gè)人黨性鍛煉，對(duì)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，因而導(dǎo)致堅(jiān)持原則、修正錯(cuò)誤的勇氣不足，造成了“好人主義”思想。

　　三是宗旨意識(shí)有所弱化。隨著機(jī)關(guān)工作待久了、往基層跑的時(shí)間少了，對(duì)群眾的訴求、基層的困難若明若暗，提建議、抓落實(shí)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)需求，有點(diǎn)漂浮；有時(shí)在服務(wù)群眾時(shí)，內(nèi)心包含著迎合上級(jí)、贏取口碑的私心雜念，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到下級(jí)要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，而全黨上下都要對(duì)人民負(fù)責(zé)，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到手中的權(quán)利是人民賦予的、自己的崗位是人民賦予的，說(shuō)到底還是對(duì)“為了誰(shuí)”的理解不夠透徹。

　　四是紀(jì)律意識(shí)有所弱化。對(duì)相關(guān)條文法規(guī)學(xué)習(xí)不夠、研究不深，對(duì)作風(fēng)建設(shè)從我做起、從小事做起、從身邊做起的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠，僅滿足于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。片面覺(jué)得通過(guò)作風(fēng)問(wèn)題通過(guò)一時(shí)強(qiáng)力整治就行，沒(méi)有意識(shí)到標(biāo)本兼職、綜合施策的重要性，沒(méi)有意識(shí)到“針尖大的窟窿能透過(guò)斗大的風(fēng)”，存在“大錯(cuò)堅(jiān)決不犯、小錯(cuò)無(wú)所謂”的錯(cuò)誤心理，以致思想有了偏差、行為有了偏離，需要引起深入反思。

　　四、努力方向和整改措

　　下一步，我將對(duì)照上級(jí)要求，努力從4個(gè)方面抓好整改。

　　（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治站位。我將把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)作為政治任務(wù)來(lái)抓，突出抓好規(guī)定書(shū)目學(xué)習(xí)，每月參加集體學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持讀書(shū)，重點(diǎn)圍繞《黨章》《習(xí)近平談治國(guó)理政》《黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》《三十講》、黨的十九屆四中全會(huì)精神等內(nèi)容深學(xué)細(xì)研、把握精髓；突出抓好自選內(nèi)容學(xué)習(xí)，精選馬列名著、精讀哲學(xué)名篇、精學(xué)黨史軍史，著力把握重要觀點(diǎn)、重要段落，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，進(jìn)一步提升理論水平、思維層次和工作能力，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”。同時(shí)，緊密聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合，圍繞解決問(wèn)題和加快發(fā)展，最大程度把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

　?。ǘ┌l(fā)揮黨員先鋒模范作用，進(jìn)一步樹(shù)牢宗旨意識(shí)。牢記習(xí)近平總書(shū)記“放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，多同群眾交朋友，多向群眾請(qǐng)教”的諄諄教誨，自覺(jué)把服務(wù)群眾作為安身立命之本、干事創(chuàng)業(yè)之要，擺正自己的位置，學(xué)會(huì)換位思考，洗掉自己身上的浮躁與嬌氣，切實(shí)把群眾的每一件小事都當(dāng)作自覺(jué)的大事來(lái)辦，著力解決好事關(guān)群眾生產(chǎn)生活的操心事、煩心事，通過(guò)一個(gè)個(gè)小事讓群眾感受到黨和政府的溫暖。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)黨紀(jì)黨規(guī)和中央八項(xiàng)規(guī)定精神，從日常點(diǎn)滴小事做起、一言一行做起，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，管住心，管住嘴，管住手，管住腿，堅(jiān)決不做有違紀(jì)律的事、有失身份的事、有悖道德的事，用自身過(guò)硬的行動(dòng)樹(shù)立共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象。

　?。ㄈ﹫?jiān)守法規(guī)法紀(jì)，進(jìn)一步筑牢廉潔底線。我將嚴(yán)格執(zhí)行《廉潔自律準(zhǔn)則》《中共中央政治局貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》等黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定，扎實(shí)反“四風(fēng)”轉(zhuǎn)作風(fēng)，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、提高服務(wù)效率、發(fā)揮崗位職能；加強(qiáng)黨性鍛煉和作風(fēng)養(yǎng)成，在名利和待遇上不計(jì)較、不攀比、不失衡，多動(dòng)手、不伸手，扛得住艱苦、耐得住寂寞、抵得住誘惑；從自身做起，從點(diǎn)滴做起，不僅注意自身在八小時(shí)以內(nèi)的工作作風(fēng)和言行，而且注意八小時(shí)以外的生活細(xì)節(jié)，保持生活情趣健康。

第三篇: 黨員教師組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　根據(jù)支部組織生活會(huì)安排，緊緊圍繞此次組織生活會(huì)主題，結(jié)合自己在思想、工作、生活方面的實(shí)際，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真查擺問(wèn)題，對(duì)照查找了存在的問(wèn)題，認(rèn)真剖析了存在問(wèn)題的原因，明確了今后努力的方向和整改措施。
　　一、主要做法及存在的問(wèn)題
　　(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面的主要做法及存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，多是通過(guò)支部生活會(huì)等集體學(xué)習(xí)的方式，在主動(dòng)學(xué)習(xí)、研討交流上不積極，在內(nèi)化于心、外化于行上有差距。
　　(二)樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的主要做法及存在的問(wèn)題。全力維護(hù)中央權(quán)威堅(jiān)決度不夠，在同有損于黨的形象和有悖于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的言論和行為作斗爭(zhēng)的堅(jiān)定性和自覺(jué)性做得還不夠好，對(duì)一些有損黨和政府形象的政治笑話、牢騷怪話、謠言是非缺乏應(yīng)有的警惕，沒(méi)有及時(shí)旗幟鮮明地進(jìn)行反駁和糾正。二是執(zhí)行學(xué)校決策部署方面不嚴(yán)格。尤其是請(qǐng)示報(bào)告制度執(zhí)行上，對(duì)工作中的重大問(wèn)題、突發(fā)事件能夠及時(shí)向校黨支部進(jìn)行請(qǐng)示和匯報(bào)，但是對(duì)于一些日常性的工作、臨時(shí)出現(xiàn)的情況報(bào)告不夠主動(dòng)。
　　(三)履職踐諾、擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)方面的主要做法及存在的問(wèn)題。一是工作中缺少耐心。在群眾咨詢問(wèn)題時(shí)，只想講一遍就完事，有時(shí)做不到耐心細(xì)致為群眾真正解答來(lái)訪問(wèn)題。二是工作工作中缺乏主動(dòng)性。在工作計(jì)劃、總結(jié)、提煉工作亮點(diǎn)等方面缺乏主動(dòng)性，往往明知到總結(jié)工作、提煉亮點(diǎn)安排下一年度工作的時(shí)間了，但遲遲不能行動(dòng)，總是等學(xué)校部署后才開(kāi)工，致使在工作僅僅停留在按部就班的狀態(tài)，無(wú)法取得新的突破。
　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
　　一是黨性修養(yǎng)有待提高。作為一名基層黨員，長(zhǎng)期在一線從事具體業(yè)務(wù)工作，往往存在以工作業(yè)務(wù)代替政治和黨性鍛煉的情況，在理想和信念方面不夠堅(jiān)定，減弱了黨性修養(yǎng)，對(duì)自己要求有所松懈。
　　二是缺乏創(chuàng)新意識(shí)。面對(duì)新情況、新問(wèn)題，不能以開(kāi)拓的精神面對(duì)、分析和尋找解決問(wèn)題的最佳方案，不能及時(shí)制定新方法、新措施，進(jìn)而導(dǎo)致工作主動(dòng)性不夠。
　　三是缺乏艱苦奮斗精神。隨著工齡的不斷增長(zhǎng)，有安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的現(xiàn)象，對(duì)任務(wù)重、難度大、完成用時(shí)長(zhǎng)的工作，積極性不高，偶有能拖就拖現(xiàn)象。
　　三、今后努力的方向和改進(jìn)措施
　　1.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，提升政治覺(jué)悟。把堅(jiān)定理想信念作為黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)作為，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦。
　　2.樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)進(jìn)取精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏。
　　3.履職踐諾、擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)方面。抓好工作落實(shí)，不斷強(qiáng)化規(guī)矩和紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。克服自滿思想，扎實(shí)工作。強(qiáng)化自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，在教職工群眾中樹(shù)立良好的黨員形象。
　　以上是我對(duì)自己存在問(wèn)題的查擺、剖析和整改情況，還不完善、也不成熟，懇請(qǐng)大家批評(píng)。

第四篇: 黨員教師組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　一、盤(pán)點(diǎn)收獲 

 通過(guò)參加專題教育，本人堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，靜下心、坐下來(lái)反復(fù)讀***講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)感覺(jué)個(gè)人很受教育，進(jìn)一步提升了黨員的黨性覺(jué)悟和政治境界，強(qiáng)化了政治責(zé)任，提高了個(gè)人修養(yǎng)和工作能力，教好地發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，初步實(shí)現(xiàn)了專題教育的理論目標(biāo)。

　　二、存在問(wèn)題

（一）通讀《***關(guān)于“**”論述摘編》情況。本人認(rèn)真按照這次專題教育的要求，在專題教育一開(kāi)始就制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)把《***關(guān)于“**”論述摘編》通讀了一遍，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)的里覺(jué)性還不夠強(qiáng)。雖然按照專題教育要求認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)方面比較被動(dòng)，有時(shí)存在以干代學(xué)、以干擠學(xué)的情況，沒(méi)有形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的解決，很多時(shí)候還需要靠黨支部的督促和提醒。二是在學(xué)用結(jié)合方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。忽視了理論對(duì)實(shí)際的指導(dǎo)作用，不能把學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，滿足于片面地引用個(gè)別原理，無(wú)法融會(huì)貫通地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作。

　?。ǘ?duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例情況，群眾提出的意見(jiàn)建議情況。前期本人認(rèn)真按照專題教育的要求，學(xué)習(xí)了準(zhǔn)則和條例，并開(kāi)展了對(duì)照黨章、準(zhǔn)則和條例檢視了自身存在問(wèn)題，并進(jìn)行了整改，初步解決了在嚴(yán)格遵守黨的組織制度方面存在政治敏銳性和政治鑒別力還不強(qiáng)問(wèn)題，吃苦在前，享受在后，密切聯(lián)系群眾，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反應(yīng)群眾的意見(jiàn)和要求等5個(gè)問(wèn)題。但還存在一些問(wèn)題。一是嚴(yán)于律己做得不夠。在執(zhí)行制度方面要求他人更多，對(duì)自己則相對(duì)寬松，比如在考勤制度的遵守方面，總是要求其他同志有事時(shí)一定要履行好請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，但對(duì)自己則有時(shí)以開(kāi)會(huì)、報(bào)材料等事情為借口，沒(méi)有履行請(qǐng)銷(xiāo)假制度，而為自己開(kāi)脫。二是批評(píng)和自我批評(píng)武器用的不好。沒(méi)有把批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器用好，存在老好人思想，能不批評(píng)的就不批評(píng)了，確實(shí)需要批評(píng)的，往往也是避重就輕，不敢大膽說(shuō)真話，不能針?shù)h相對(duì)的指出問(wèn)題。

　?。ㄈ┌l(fā)揮黨員先鋒模范作用情況。本人在工作和生活能夠時(shí)刻以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)模范，但也存在一些問(wèn)題。一是干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)精神不足。對(duì)于覺(jué)得不十分重要的事項(xiàng)，投入精力不足，研究工作不多，不徹底，雖然不缺少在工作上想辦法、花心思的勁頭，但卻缺少一些創(chuàng)新的意識(shí)和舉措，有時(shí)面對(duì)工作難題的時(shí)候過(guò)于謹(jǐn)慎，怕出現(xiàn)失誤。導(dǎo)致工作中畏手畏腳，信心和動(dòng)力不足。二是自律意識(shí)不夠強(qiáng)。自認(rèn)為在廉潔自律方面做到堅(jiān)持原則，在大是大非面前能夠立場(chǎng)堅(jiān)定，具有一定的政治敏銳性和政治鑒別力，但對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性持久性認(rèn)識(shí)不夠深刻，慎獨(dú)慎微、勤于自省堅(jiān)持不嚴(yán)格不徹底，有自我放松現(xiàn)象，沒(méi)有做到防微杜漸。

　　三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析從深層次分析存在上述問(wèn)題的原因，根源在于以下三個(gè)方面：

　　1、理想信念不夠堅(jiān)定。放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)流于形式、沒(méi)有持續(xù)性開(kāi)展,放松了對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造,總認(rèn)為長(zhǎng)期接受新的思想教育,個(gè)人的人生價(jià)值取向沒(méi)有問(wèn)題,這種思想認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了積極向上、銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神減弱,對(duì)黨的理想信念不夠堅(jiān)定。

　　2、宗旨意識(shí)不太牢固。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”黨的宗旨認(rèn)識(shí)不夠到位，沒(méi)有真正做到全心全意為人民服務(wù);主觀上不同程度淡化了對(duì)群眾的感情,盡管內(nèi)心是真心想為群眾多辦些實(shí)事好事,但在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行群眾路線還不夠徹底全面,在考慮工作時(shí)站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切,沒(méi)身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺(jué),履職為民的思想樹(shù)得還不夠牢固。

　　3、黨性修養(yǎng)還有差距。思想上對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、維護(hù)黨的形象的緊迫性、長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)還不夠,對(duì)保持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性、純潔性的重視不夠,對(duì)從嚴(yán)治黨的艱巨性、復(fù)雜性理解不到位。有時(shí)產(chǎn)生了一定的麻痹思想,不自覺(jué)地放松了黨性修養(yǎng)鍛煉,存在“得過(guò)且過(guò)”的心理,缺少一抓到底、抓鐵留痕的干勁。自覺(jué)主動(dòng)地征求群眾的意見(jiàn)較少,接受群眾的監(jiān)督力度有所弱化。

　　四、努力方向和整改措施 

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神等，深刻理解把握黨的新理念新思想，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　?。ǘ┣袑?shí)改變作風(fēng)。牢記“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，帶頭克服享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，率先垂范，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。帶頭弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的好作風(fēng)，走出機(jī)關(guān)，深入群眾中開(kāi)展調(diào)查研究，主動(dòng)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，幫助基層殘疾人群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

　　（三）著力改革創(chuàng)新。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、融入新形勢(shì)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化目標(biāo)，真抓實(shí)干，以新理念新思想推動(dòng)殘疾人事業(yè)發(fā)展。

第五篇: 黨員教師組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　按照中學(xué)《關(guān)于召開(kāi)加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專題組織生活會(huì)和開(kāi)展組織評(píng)議黨員的通知》要求，認(rèn)真做好自我評(píng)價(jià)如下：
　　一、存在的主要問(wèn)題
　　(一)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)把握方面。
　　1.學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有專門(mén)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述。
　　(二)對(duì)黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)改革的重大決策部署推進(jìn)落實(shí)工作存在差距方面。
　　2.認(rèn)為我校是漢授學(xué)校，不存在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)改革的問(wèn)題。
　　(三)對(duì)自覺(jué)主動(dòng)地從事有關(guān)黨的民族政策貫徹落實(shí)、做好民族工作大局的高度來(lái)謀劃和推進(jìn)分管領(lǐng)域的工作方面。
　　3.沒(méi)有在教學(xué)工作中積極主動(dòng)的宣傳黨的民族政策。
　　(四)對(duì)是否認(rèn)識(shí)到自治區(qū)民族工作中存在一些偏差和不足，分管領(lǐng)域工作是否存在強(qiáng)化民族的差異性，忽視和弱化中華民族共同體意識(shí)的教育情況方面。
　　4.存在忽視和弱化中華民族共同體意識(shí)，認(rèn)為沒(méi)有民族問(wèn)題。
　　二、原因剖析
　　(一)政治站位的高度還不夠。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“70年前，我國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，共同締造了新中國(guó)。我們黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題具體實(shí)際相結(jié)合，走出一條中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，確立了黨的民族理論和民族政策，把民族平等作為立國(guó)的根本原則之一，確立了民族區(qū)域自治制度，各族人民在歷史上第一次真正獲得了平等的政治權(quán)利、共同當(dāng)家做了主人，終結(jié)了舊中國(guó)民族壓迫、紛爭(zhēng)的痛苦歷史，開(kāi)辟了發(fā)展各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系的新紀(jì)元。我們?nèi)椭贁?shù)民族和民族地區(qū)加快發(fā)展，保護(hù)和傳承各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，少數(shù)民族群眾生活和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獲得了歷史上前所未有的進(jìn)步。”本人沒(méi)有站在關(guān)系歷史的高度上看待民族問(wèn)題，因此，政治站位的高度還不夠。
　　(二)在思想認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到存在民族問(wèn)題，始終把各族人民平等看待，忽視了民族認(rèn)知的差異。
　　(三)責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，對(duì)待推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)改革問(wèn)題，我存在看待事情簡(jiǎn)單化的問(wèn)題。
　　當(dāng)今世界，國(guó)家和民族之間融合更強(qiáng)，語(yǔ)言的溝通，文化的融合，有利于民族同胞未來(lái)學(xué)業(yè)選擇和工作選擇，有利于他們?cè)诟鼜V闊的舞臺(tái)和空間發(fā)揮自己的聰明才智，有利于體現(xiàn)我國(guó)民族工作的優(yōu)越性。所以，我認(rèn)為這項(xiàng)工作推行難度并不大，不但看待事情簡(jiǎn)單化，還有一種事不關(guān)己的思想，沒(méi)有按照總書(shū)記所提示的精神“做好民族團(tuán)結(jié)工作重在交心，要將心比心、以心換心”指導(dǎo)去落實(shí)。
　　(四)工作作風(fēng)上需要自覺(jué)樹(shù)立大局意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和服務(wù)實(shí)意識(shí)。
　　我今后將更加自覺(jué)落實(shí)大局意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和務(wù)實(shí)意識(shí)。堅(jiān)決保持與黨中央一致，堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家民族工作中的各項(xiàng)指示精神，堅(jiān)決自覺(jué)、主動(dòng)、積極的思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和依法依規(guī)、依照黨的民族政策解決問(wèn)題。
　　三、整改措施及努力方向
　　(一)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民族工作、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，牢牢把握正確的方面。
　　(二)對(duì)黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)改革的重大決策部署推進(jìn)落實(shí)工作全力擁護(hù)，并在實(shí)際生活工作中宣傳落實(shí)。要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫徹到教學(xué)中，充分體現(xiàn)漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族與少數(shù)民族也離不開(kāi)的現(xiàn)實(shí)。
　　(三)我校是在主城區(qū)的一所漢授學(xué)校，我始終認(rèn)為應(yīng)該是絕大多數(shù)是漢族，蒙古族占比很少。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)才知道我校蒙古族學(xué)生占比達(dá)到了73.7%，這反映出我對(duì)實(shí)際情況認(rèn)識(shí)不夠。今后要高度重視。作為國(guó)家公民，學(xué)習(xí)使用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字是憲法和法律規(guī)定的共同責(zé)任。我們要更加自覺(jué)地參與到傳承、使用、發(fā)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字的歷史進(jìn)程之中，為中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
　　(四)進(jìn)一步提升服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。面對(duì)推進(jìn)民族工作形勢(shì)的新變化，尤其是國(guó)家統(tǒng)編教材的推行使用上，要堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨中央的決定，并在工作中主動(dòng)宣傳貫徹落實(shí)。

第六篇: 黨員教師組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　本人認(rèn)真對(duì)照目標(biāo)，在談心談話、問(wèn)題梳理、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人思想和工作實(shí)際，我認(rèn)真查擺了問(wèn)題、剖析了原因，制定了改進(jìn)措施，明確了今后的努力方向?，F(xiàn)將個(gè)人檢視剖析情況匯報(bào)如下：

　　一、檢視查找出的主要問(wèn)題

　　1.理論學(xué)習(xí)不夠。雖然平時(shí)參加黨的理論學(xué)習(xí)，也加強(qiáng)了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，但有時(shí)客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、事務(wù)性工作多，政治理論學(xué)習(xí)不能持之以恒。對(duì)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》和《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》的學(xué)習(xí)不積極、不全面。 

　　2.課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

　　回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

　　3.作為一名黨員教師，沒(méi)有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，沒(méi)有用自己的言行影響和帶動(dòng)其他教師。工作的積極性、主動(dòng)性不夠。

　　二、存在問(wèn)題的原因剖析

　　1.是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性的追求。

　　2.是思想上有等、懶、靠的情緒;工作態(tài)度不夠積極，有時(shí)有懈怠的情緒

　　3.是對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

　　三、今后努力方向和整改措施

　　通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于“不忘初心牢記使命”的論述選編。緊跟黨的步伐，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。保持自己政治理論的先進(jìn)性。

　　2.在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。對(duì)自己的工作多用心、用腦，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

　　3.以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)的工作中時(shí)刻牢記自己是一名黨員，積極發(fā)揮黨員的帶頭作用。

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