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【628568.com--統(tǒng)計(jì)師】

　　教師要培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。本站小編整理了以下內(nèi)容“大班數(shù)學(xué)教案《圖形碰碰樂》”，供大家參考！

　　大班數(shù)學(xué)教案《圖形碰碰樂》

　　★活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺的能力。

　　2.嘗試運(yùn)用多種方法拼出新圖形，并體驗(yàn)操作的樂趣。

　　★活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)（三角形、正方形、長(zhǎng)方形），小筐若干（內(nèi)裝有兩個(gè)、四個(gè)相同的圖形卡若干），圖形范例若干。

　　★活動(dòng)過程：

　　一、說說圖形（目的：鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)）

　　1. 指認(rèn)圖形并正確命名提問：轉(zhuǎn)動(dòng)圖形，結(jié)果會(huì)怎樣？

　　歸納：卡片轉(zhuǎn)動(dòng)后，圖形的方向改變，形狀不變。

　　二、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）

　　1.游戲：三角形碰碰樂玩法：根據(jù)兒歌指令，用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌： 碰碰樂、碰碰樂，幾個(gè)三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。

　　規(guī)則：

　　--聽清楚＂幾個(gè)三角形碰碰樂＂--三角形的邊和邊必須全部＂碰＂（重合）在一起--三角形＂碰＂在一起后，馬上回到座位上

　　2.第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂，老師將幼兒碰好的圖形記錄下來(lái)。

　　3.第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂，同上

　　三、畫虛線分割圖形

　　1.老師在黑板上畫出梯形，讓幼兒說出名稱，畫 一個(gè)線，分成了什么圖形？ （1個(gè)正方形、2個(gè)三角形）

　　2.幼兒做練習(xí)，說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形？

　　四、看圖 ，下面圖形各由幾個(gè)三角形組成？把三角形個(gè)數(shù)寫在圖形邊。

　　1.請(qǐng)幼兒先觀察圖片，在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構(gòu)成的并記錄。

　　五、幼兒活動(dòng)師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲。桌子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，將這些圖形拼成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。（ 讓幼兒大膽想象，動(dòng)手拼拆圖形）

　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說說：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？

　?。?）用三角形、正方形、長(zhǎng)方形的變了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)變的最多？

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　這里還有半圓形、梯形，下次我們?cè)僖黄饋?lái)拼拼半圓形、梯形，把他們變成更多美麗的圖片，好嗎？

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