2021-02-22
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中考語文閱讀理解答題技巧匯總(31種)
中考語文答題總原則
1.仔細審題：多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍。
2.用好草稿：用草稿的目的在于反復修改，力臻完美。
3.認真書寫：工整規(guī)范，一目了然;清晰美觀，百看不厭。
4.原文尋找：很多問題的答案就在原文當中，我們要聯(lián)系問題的上下文，在原文當中尋找、整理答案。
語段閱讀題答題原則
1.先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
2.讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
3.準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
4.答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。
具體答題技巧
一、限字題的解答
1.根據(jù)題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數(shù)的多少);
2.對照字數(shù)要求進行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱(尤其是地名)。
3.將符合題意和字數(shù)要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。
二、擬寫標語題
1.語句必須簡短、精煉;
2.可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。
三、仿寫句子
1.仔細分析例句格式。注意例句所用的修辭手法(如比喻)和用詞特點(如疊詞)等。
2.如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。
四、口頭表達題
(如詢問、交談、電話交流等場景對話)
1.稱呼：準確，體現(xiàn)人物關(guān)系;
2.結(jié)合提示語境，表意必須明確;
3.語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔;
4.注意文明禮貌用語的使用。
五、詞語的比較
(選詞填空)
1.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2.選好之后應該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復體會。
六、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義
以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。
1.格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物。格式B：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。
2.注意點：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性;“數(shù)學方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。
七、文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析
在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：
詞不離句→句不離段→段不離篇
也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。
理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：
解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。
八、語句作用、含義分析題
1.句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。
2.倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。
3.評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
4.分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。
5.說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6.記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
7.議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。
8.關(guān)鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。
九、社會環(huán)境描寫的主要作用
1.交代作品的時代背景。
2.在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
十、自然環(huán)境描寫
(景物描寫)句的主要作用
1.表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;
2.推動情節(jié)發(fā)展;
3.渲染氣氛;
4.烘托人物形象(或人物心情、感情);
5.突出、深化主題。
十一、句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析
1.對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文(或全文);
2.對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3.對上下文：承上啟下(過渡)。
十二、句子比較分析題
★常見題意：原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?
★答題方法及步驟：
1.表明觀點(行不行，哪個好);
2.分析原句優(yōu)點;
3.分析改句缺點。
十三、用自己的話回答問題
1.這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應該找出原文中的相關(guān)語句;
2.現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
?、俑爬ù笠夥ǎm用于原文相關(guān)句子較長的情況;
?、诜g句子法，適用于文言文語段;
?、劢忉屩攸c詞法，適用于原文語句中有生僻詞;
?、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。
十四、文段中主人公的判斷
原則：必須依據(jù)本文的主題。
例如：《社戲》--“我”。
散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的“我”等于作者本人;而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。
十五、評價作家作品
1.應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主;
2.對作家、作品的局限性應點到為止，重點在于歷史局限性。
十六、給文段擬題
1.看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復出現(xiàn)的句子。、
2.語言要求簡練，一般在6個字左右。
十七、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會
1.用第一人稱;
2.采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
十八、根據(jù)語境，補寫心理活動
1.必須用第一人稱;
2.必須仔細研讀具體語境。
十九、根據(jù)短文提出的觀點補充舉例
1.可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。
2.也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3.格式：人物+事例+簡短評價
二十、文段中事例的概括
1.必須包含兩個要素：人物+事情;
2.其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。
二十一、劃分段落、層次，概括段意、層意
要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。
二十二、提煉中心、主題
要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
二十三、判斷文段的說明中心(說明內(nèi)容)
★答題方式：
1.實物說明文：說明對象+對象的特征
2.事理說明文：關(guān)于…………的道理(原因、方法、原理等)
3.程序說明文：…………的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程
★說明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出(科學準確)地說明了
(說明內(nèi)容)，使讀者。
★說明文中詞語作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
A、“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
B、“××”詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
?、诓荒埽瑒h掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化;用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。
二十四、文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷
1.?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;
2.一般是往前找;
3.找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
二十五、說明文中的主觀題及其解答
著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。
★主要題型：
1.對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2.對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。
3.聯(lián)系實際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)
4.對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。(要有科學性，切忌胡編亂造)
5.對語言的表達特色進行評說。(結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮)
二十六、識別或提煉中心論點、分論點
1.論點出現(xiàn)的形式和位置
論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。
位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中，需要概括。
2.當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。
3.要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不只一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
二十七、分析論據(jù)與論點的關(guān)系
答題方式：本文(段)的論點是，這里所列舉的……屬(事實或道理)論據(jù)，是為了從(反面或正面)證明這個論點，……
二十八、辨識論證方法，分析其作用
1.回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。
2.答題方式：這一段(一句)運用了論證方法，論證了……(論點)，顯得……(好處)。
二十九、仿照原文中表述論點(分論點)的句式，提出自己的一個觀點
1.回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點(分論點)。
2.這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關(guān)系的能力。
三十、評價文段的觀點(需闡述理由)
回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點之間的關(guān)系?；卮饡r一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。
三十一、開放性閱讀試題的解答
這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。
主要有以下幾個方面：
1.要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;
2.結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解;
3.對文中的人物進行評說;
4.根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解;
5.聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想;
6.調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等);
7.發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容;
8.對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。