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【628568.com--高級會(huì)計(jì)師】

　　幼兒的認(rèn)知要經(jīng)過從個(gè)別到一般、從具體到抽象、從感性到理性、從低級到高級的過程。這一過程是在幼兒自主的操作和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，幼兒只有在操作中才會(huì)去探索，才會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。下面是由本站小編帶來的“大班數(shù)學(xué)公開課教案《小豬和十二只蚊子》”，歡迎閱讀。

　　大班數(shù)學(xué)公開課教案《小豬和十二只蚊子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)對一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。

　　2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT;

　　2、操作卡每人一套;

　　3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　講述故事開頭部分，數(shù)出蚊子的總量。

　　師：小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來的聲音)，原來是一群蚊子來搗亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀?

　　提問：請小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。(12只)

　　小豬說：天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對付得了呢?

　　二、結(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。

　　師:這時(shí)，小羊來了，發(fā)生了什么事情呢!(PPT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去)

　　幼兒猜想，并積極說出自己的想法。

　　師：原來小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說：“我覺得好受一些了?！毙⊙蛘f：“可我覺得一點(diǎn)兒也不好受。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。

　　說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說：“咱們再找個(gè)伙伴來看電視，你肯定會(huì)覺得比現(xiàn)在好過?！毙⊙騿枺骸盀槭裁?”小豬說：“再來個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……?小豬看見小兔從門外走過，就大聲喊：“小兔快來看電視!”

　　提問：小豬說在找個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢!

　　幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

　　驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。

　　果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說：“小豬，你真聰明!”

　　提問：小朋友們分對了嗎?你們是怎么分的。

　　小結(jié)：先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只，剩下的蚊子再一個(gè)分一只，直到分完為止。

　　3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。

　　小豬哈哈一笑，對小羊、小兔說：“要想比現(xiàn)在更好受，咱們再找個(gè)伙伴來，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群……”

　　于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：“小猴來看電視呀!快來看呀!”小猴聽見喊聲，跑來了，他一進(jìn)門就嚷：“這屋里蚊子怎么這么多呀!”

　　提問：小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會(huì)咬小猴，其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。

　　(1)幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

　　(2)驗(yàn)證記錄結(jié)果。

　　小羊忙對小猴說：“別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，(小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只)咱們要是再找個(gè)伙伴來，咬你的蚊子會(huì)更少的”。

　　這時(shí)候，小猴不管他們說什么，啪、啪、啪……像是什么都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。

　　小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀!

　　提問：小羊?yàn)槭裁从X得小猴更讓人佩服呢!

　　小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會(huì)對一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，

　　積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

　　三、小老鼠分披薩

　　(1)有四只小老鼠來分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>

　　(2)驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒有分對。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。

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