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        大學(xué)四年目標(biāo)教育總結(jié)

        更新時(shí)間:2020-12-19 來源:大學(xué)排名 投訴建議

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         很快一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了,我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中,也別忘了對(duì)過去的一個(gè)學(xué)期進(jìn)行總結(jié),溫故而知新,本站精心為大家整理了大學(xué)四年目標(biāo)教育總結(jié),希望對(duì)你有幫助。

          大學(xué)四年目標(biāo)教育總結(jié)

          本人思想上積極要求上進(jìn)。這一年來我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng),堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人,努力配合班干的工作,積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

          在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

          本人認(rèn)為自己的問題就是喜歡一心兩用甚至多用。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我堅(jiān)信我的未來不是夢(mèng)!我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

          大學(xué)四年目標(biāo)教育總結(jié)

          古人云:“良好的開端是成功的一半。”大一一年我基本上沒有干過幾件象樣的事情,完成應(yīng)該完成的任務(wù)就更是差遠(yuǎn)了,按邏輯推理,我就已經(jīng)失敗了一半??墒俏矣植桓市模?yàn)閲?yán)格說來,我的大學(xué)生活還剩下四分之三,失敗一半對(duì)我來說也太不公平。如果說世界上真的沒有后悔藥,那么能帶給我最大安慰的莫過于現(xiàn)在流行的選秀節(jié)目中的“復(fù)活”一詞。把自己將來要做的每一件事當(dāng)做一次“選秀”對(duì)待,“死了”還有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)。

          特此,我從三個(gè)方面對(duì)接下來三年的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃。“有夢(mèng)想就有希望”,我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實(shí)可行,但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想,也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的,它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。

          第一、 學(xué)業(yè)方面  學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作,最重要的是它能讓你終身受益,所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個(gè)意思吧。無(wú)論怎樣,學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),拋開了學(xué)習(xí)一切都無(wú)從談起。作為學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)子,社會(huì)對(duì)我們的期望值普遍要偏高,我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師,將來能有一份穩(wěn)定的`工作,能夠有一份穩(wěn)定的收入,在工作的過程中,我還要努力學(xué)習(xí),試著考注冊(cè)會(huì)計(jì)師??傊?,我的目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師,能夠讓自己的美夢(mèng)成真。歷史上的出名的會(huì)計(jì)師沒有一個(gè)不是博才多學(xué),厚積而勃發(fā)已是一....................  個(gè)不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書,為今后步入社會(huì)后能獨(dú)擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外,英語(yǔ)四級(jí)雖然和學(xué)位證無(wú)關(guān),但是和我意向的工作單位掛鉤,將來說不定還要在外資企業(yè)工作,英語(yǔ)的需求量也是相當(dāng)大的,所以一定要在大一時(shí)搞好英語(yǔ),為大二的四級(jí)準(zhǔn)備。還有,在這個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代,對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為必要。所以,我對(duì)自己的的大學(xué)生涯作出了簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)。

          大二:

          一、要把會(huì)計(jì)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)師證考過,這是自己在會(huì)計(jì)這一行業(yè)中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過,拿了證就算是本事了。

          二、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科,堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時(shí)侯  英語(yǔ)考砸了,影響了整體成績(jī)跟獎(jiǎng)學(xué)金還有一點(diǎn)距離,要加倍努力,爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。不要再像大一那般貪玩,整天沒課就無(wú)所事事,多看一本書,可以多學(xué)一個(gè)道理(概數(shù))。

          三、拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過了,爭(zhēng)取一次性通過。這學(xué)期實(shí)在過不了,下學(xué)期再給最多一次機(jī)會(huì),當(dāng)然這不絕對(duì)不優(yōu)先考慮。

          四、嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí)。一級(jí)證書有了,但那是將來地球大學(xué)生都會(huì)有的證書,擺出來會(huì)讓人笑掉大牙的,它基本上沒什么用處可言。“物以稀為貴”,考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫、勢(shì)在必行,即使過不了也要考。據(jù)前人(學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐)所述,沒考和沒過并不能劃等號(hào),沒報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口,讓自己變得懶惰、無(wú)所事事,處于零成功階段,而參加考了沒過效果是不一樣的,雖然不能把夢(mèng)想中的證書握在手中,但在用心去學(xué)習(xí)的過程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得,那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者,因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益??加?jì)算機(jī)二級(jí),我的原則是重在參與?! ∥濉⒄J(rèn)真在學(xué)習(xí)和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己,寒暑期間到一些小公司去參加社會(huì)實(shí)踐,鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),從別的實(shí)際工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對(duì)社會(huì)的道理。教授們常跟我們說,“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實(shí)踐,那么課堂上學(xué)得再好,你也只學(xué)到了一半甚至還沒有”,遇上問題才知道老師說的話也能成為真理。所以,必須要求自己學(xué)以至用。

          大三:

          一、英語(yǔ)六級(jí)參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),為了讓現(xiàn)實(shí)和理想之間不要有太大的落差,對(duì)六級(jí),我的宗旨是—只求有勇氣嘗試,不過也原諒自己,奇跡當(dāng)然是我夢(mèng)寐以求的,或許六級(jí)并沒有我想象中那么難。

          二、證書大攻破。到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒有太多課程了,可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書,但是千萬(wàn)杜絕盲目考證,要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗(yàn)的專家、老師,獲取對(duì)自己最有效的信息,然后對(duì)癥下藥。自己應(yīng)該嘗試考中級(jí)甚至高級(jí)會(huì)計(jì)師證了。當(dāng)然,教師資格證也該備用,以便不時(shí)之需,“關(guān)鍵時(shí)刻”用來當(dāng)護(hù)身符,也許那些山區(qū)的校園在我最無(wú)助的時(shí)候會(huì)收留我,雖然我一直認(rèn)為自己偶爾會(huì)變得很爆的脾氣不太適合當(dāng)老師,不過那種爆通常是對(duì)付很爆的人才時(shí)候才用的?! 〈笏模?/p>

          一、前期進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,選擇自己意向的公司先去嘗試參加社會(huì)實(shí)踐(除對(duì)工作氣氛要求較高外,其他條件不要差得讓大眾都接受不了就行)。認(rèn)真做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù),記好每一筆賬,把自己最真誠(chéng)、最敬業(yè)的心挖給會(huì)計(jì),把最優(yōu)秀的自己展示給會(huì)計(jì),最好讓媒體感受到自己的重要性,最終接納自己。這樣我的努力就算達(dá)到了目的,也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。

          二、后期,準(zhǔn)備畢業(yè)論文,參加畢業(yè)論文答辯,最終能順利畢業(yè)。

          三、參加工作后月薪不能太低,至少要能養(yǎng)活自己,因?yàn)楫厴I(yè)后,那個(gè)原本很荒涼的家庭就不可能在經(jīng)濟(jì)上給與自己過多的支持了,相反的,應(yīng)該是角度對(duì)換的時(shí)候,一切重?fù)?dān)得自己來扛。還有國(guó)家在這幾年里供自己完成學(xué)業(yè)的助學(xué)貸款是要堅(jiān)決一分不少地按時(shí)償還。

          第二、為人處世方面

          一、改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病,千萬(wàn)不和同學(xué)發(fā)生沖突。

          二、尊重身邊的每一個(gè)人,不管他(她)有著什么樣的性格,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人,感化惡搞的人,用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待他們,不去爭(zhēng)名利,不計(jì)較利益,做一位合格的中國(guó)公民,為和諧社會(huì)的構(gòu)建做自己力所能及的。

          三、抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有。全力以赴地完成在班級(jí)和學(xué)院的本職工作,為集體做一些力所能及的事,為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)也好。干出一點(diǎn)成績(jī),不一定非要得到他人的肯定,重要是給自己找一個(gè)相信自己的理由?! 〉谌?、生活方面  大學(xué)是真正屬于自己的天地,在人的一生中這種日子不會(huì)長(zhǎng)久,如果在這里我都不能很好的生活,那么估計(jì)我以后就別想好好生活。所以除了學(xué)習(xí)和工作之外,我必須給自己一個(gè)快樂的生活方式,珍惜現(xiàn)在擁有的。愚一直以為,讓我干一件我不喜歡的事比殺了我還恐怖,在大學(xué)里要擯棄曾經(jīng)的陳舊觀念,無(wú)論如何也不逼自己,只做值得自己做的事,好好地為自己活一次!

          一、籃球是我的好伙伴,那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴,我喜歡他們的大氣,喜歡和他們呆在一起的感覺。所以,每周至少打一次籃球,這是必須的,勞逸結(jié)合,和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情,調(diào)節(jié)身心健康。

          二、多和家人和同學(xué)聯(lián)絡(luò),告訴他們我的快樂和不安,一路走來是他們支撐著我克服了重重困難。尤其是上了年紀(jì)的父母,他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個(gè)消息一個(gè)平安而已,所以我絕對(duì)不能讓他們失望,他們幸福了我才能真正的心安理得。

          最后,祝愿自己能把曾經(jīng)失去的補(bǔ)回來,最終如愿以償!

          大學(xué)四年目標(biāo)教育總結(jié)

          作為學(xué)生的我們一直在不停的忙著教材的學(xué)習(xí),似乎沒有終止的時(shí)候。這樣的總結(jié)是很有必要的,可以認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些年來我遵循親人和老師的教導(dǎo),努力的學(xué)習(xí)著,然而我似乎卻迷失在學(xué)海中。我在學(xué)習(xí)方面有哪些付出,有哪些收獲?我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)否?我學(xué)習(xí)的目的究竟什么?在學(xué)校這么多年我到底學(xué)到了什么?我該歇會(huì)沉思下自己的學(xué)習(xí)了…

          從進(jìn)大學(xué)到大三,整整三年的時(shí)間,我僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為了獲得不錯(cuò)的成績(jī)而學(xué)習(xí),為了學(xué)懂每門課程而努力的付出著。關(guān)于真正的學(xué)習(xí)目的,我沒多問自己,偶爾想想也沒結(jié)果。于是就維持這種狀態(tài)走了過來。目的不清晰,方向不明了,行動(dòng)及結(jié)果自然不能令人滿意。

          這三年來我學(xué)習(xí)還算努力吧。上課我會(huì)坐在中間的位子聽老師講課,課后作業(yè)一般會(huì)按時(shí)完成,期末那段時(shí)間,我會(huì)和同學(xué)們一起自習(xí),把平時(shí)不懂得在看看,把重要的知識(shí)點(diǎn)熟悉下,再做下少量的題目。經(jīng)過這樣的步驟,我的考試成績(jī)沒有慘不忍睹,在班級(jí)或?qū)I(yè)的成績(jī)排名中,大一時(shí)中等,大二中等偏上,大三靠前,三年來的總成績(jī)也稍靠前?;仡^看看這三年的總的期評(píng)成績(jī),平均分八十多點(diǎn),沒有太令人失望。這勉強(qiáng)算是我努力的一點(diǎn)成果吧。

          然而問題是,這樣就夠了嗎?我到底真正學(xué)到了多少東西呢,我在學(xué)習(xí)方面有多大的進(jìn)步呢?我學(xué)的知識(shí)對(duì)我未來的工作能有多大的幫助?我來挑下自己學(xué)習(xí)方面的弊病吧。很關(guān)鍵的一處弊病是,我學(xué)習(xí)時(shí)方法沒有一點(diǎn)點(diǎn)的及時(shí)改善,沒有總結(jié)方法的利弊,而是跟著感覺走。絕大數(shù)的課程的學(xué)習(xí)模式與方法是一致的。

          以高數(shù)下為例,上課前,我不會(huì)去預(yù)習(xí),不會(huì)去了解這門課程到底是關(guān)于什么的,也不會(huì)多想如何以最省時(shí)省力的方法學(xué)習(xí)它。于是就去上課了,聽了兩堂課,老師把規(guī)定的教學(xué)任務(wù)講完后,就離開了,我也終于可以下課了。上完課后,這門課也就放下不理會(huì)了。上了好幾節(jié)課后,通知說要交作業(yè),于是急忙趕下作業(yè),做完就行了,沒時(shí)間去思考更多的問題。就這樣一直到期末,等到考試安排出來后,我就準(zhǔn)備著期末考試了,平時(shí)的一些小問題就沒時(shí)間管了。等到考試完了,這門課程終于可以放下了,心里卸下一個(gè)沉重的任務(wù)。

          通常我就這樣的學(xué)習(xí)了大部分課程。這樣的學(xué)習(xí)效果是,我記住了很多基本的東西,有一定的基礎(chǔ)了,這點(diǎn)是不錯(cuò)的。但是我一般的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用,也就是死學(xué)習(xí),沒有去運(yùn)用。后來發(fā)現(xiàn),高中時(shí)代那種做題的學(xué)習(xí)方法有一定的實(shí)用性,適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目可以把一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來。所以需要適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目,有些課程在這點(diǎn)體現(xiàn)得更突出。例如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ),一種零件的設(shè)計(jì)選用等知識(shí)點(diǎn)通過做個(gè)題目,可以更容易學(xué)好其基礎(chǔ)知識(shí)。再如c語(yǔ)言,如果只是多記一些編程規(guī)則和方法,而少去練習(xí)編程及測(cè)試,學(xué)習(xí)效果會(huì)令人失望的。所以我總結(jié)大學(xué)的很多課程學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn),去適當(dāng)?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),是很重要的。

          在大三的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法不同。針對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面的去學(xué)習(xí)效果會(huì)好些。許多書并不需要從頭至尾的看一遍,而只需聽下老師講解的思路,看下關(guān)鍵的章節(jié),把基本原理及重要的運(yùn)用弄明白即可。想下以前我學(xué)習(xí)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課時(shí),弄懂及熟悉課本的知識(shí)總感覺很費(fèi)勁,因?yàn)槲伊?xí)慣從頭看到尾,沒有學(xué)習(xí)明確的目標(biāo),只是想把書本的知識(shí)多弄懂?,F(xiàn)在看來我以前的這種方法是不值得提倡的,是費(fèi)力不討好的。

          總結(jié)下專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)明確,主要把原理等弄懂,不必去死記,學(xué)習(xí)或看書時(shí)以點(diǎn)帶面的方法比較好。當(dāng)然也要盡量去運(yùn)用及聯(lián)系實(shí)際。 再來說下我做實(shí)驗(yàn)的情況吧。實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)中很重要的一塊,不過我卻未重視,經(jīng)常馬虎了事,這就是心態(tài)的問題了,以后應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)。我做實(shí)驗(yàn)時(shí)一般不會(huì)提前為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備些什么,等到做實(shí)驗(yàn)時(shí)就按老師說的步驟或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)一步步做下去了。這樣的話會(huì)出現(xiàn)一些問題,遇到稍難一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),很多東西不能明白,只能機(jī)械式的操作下。效果不好。而且實(shí)驗(yàn)時(shí)間有限,偶爾糊里糊涂的做完了實(shí)驗(yàn),卻未明白其中的實(shí)質(zhì),有點(diǎn)浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。

          簡(jiǎn)單的總結(jié)下大學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧,我覺得那種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法還是不錯(cuò)的,即上課前花少量時(shí)間預(yù)習(xí)下,要弄明白要學(xué)習(xí)的課程到底是關(guān)于什么的,學(xué)習(xí)時(shí)要注意什么,想想如何去學(xué),以免一本書學(xué)完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是非常關(guān)鍵的一點(diǎn),一般同學(xué)應(yīng)該跟著老師的思路去學(xué)習(xí),這樣很省力的。當(dāng)然聽講也要有自己的方法,要認(rèn)真聽關(guān)鍵的點(diǎn),如果一節(jié)課都精神十足的停下來會(huì)很累的,而且效果也未必好。最后做作業(yè),再去看下書也是很必要的。多練習(xí)多運(yùn)用才能真正掌握,否則,不會(huì)運(yùn)用學(xué)了等于白學(xué)。

          關(guān)于對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)問題

          對(duì)于本專業(yè),我和同專業(yè)的同學(xué),很長(zhǎng)一段時(shí)間不能理會(huì)其實(shí)質(zhì)。雖然老師有時(shí)會(huì)講些專業(yè)的含義,但是就一直感覺這個(gè)含義模模糊糊。就我的感受,大家對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)似乎差不多,很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有誰(shuí)真正明白我們專業(yè)到底是怎么回事。

          大一時(shí)我們認(rèn)為是機(jī)械院的,專業(yè)就是純機(jī)械方面的。然后學(xué)了電子技術(shù)及控制技術(shù)等課程,我們動(dòng)搖了之前的想法,但還是不明白專業(yè)是搞什么的。到大三上學(xué)期了,我還是不能準(zhǔn)確回答我們專業(yè)的特點(diǎn)。當(dāng)親人朋友問起我們專業(yè)以后從事哪方面的工作時(shí),我有點(diǎn)犯難了。

          直到大三下學(xué)期,我才明白專業(yè)的內(nèi)涵。那時(shí)我們上了幾門專業(yè)課,流體機(jī)械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西,控制技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們專業(yè)和控制的關(guān)系,過程裝備力學(xué)的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來,再查查資料想想,才比較全面的準(zhǔn)確的了解我們專業(yè)的意義。 也正是一直以來對(duì)于專業(yè)的不認(rèn)識(shí),很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)習(xí)起來總感覺沒有目標(biāo)??偸锹牳骺评蠋熃榻B說各門課程很重要,但是具體為什么這些課程很重要,對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有怎樣的意義,就無(wú)從而知。大三下學(xué)期開始,我才開始慢慢明白以前的很多疑團(tuán),不過也沒有花時(shí)間去整理總結(jié)下?,F(xiàn)在回過頭來,回答下以前的疑惑,過程裝備與控制工程專業(yè)的涵義是什么?

          過程裝備包括單元過程設(shè)備(如塔、換熱器、反應(yīng)器、儲(chǔ)罐等)與單元過程機(jī)械(如壓縮機(jī)、泵、分離機(jī)等)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)過程中的全部產(chǎn)品通常分為四類,即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過程裝備是過程工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施,而過程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之一。認(rèn)識(shí)了這點(diǎn)后就不難理解我們專業(yè)的曾用名化工機(jī)械了。于是我清楚了過孔專業(yè)不是純粹的機(jī)械專業(yè),過程裝備是機(jī)械領(lǐng)域的一個(gè)特殊方向,它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著,而不再是普通的機(jī)械。

          過控專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科,其特點(diǎn)是:i、過程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結(jié)合,有其獨(dú)特的過程單位設(shè)備和工程技術(shù),如混合工程、反應(yīng)工程、分離工程及其設(shè)備等,與一般的機(jī)械設(shè)備完全不同,有其獨(dú)特之處。ii、控制工程對(duì)過程設(shè)備和工況進(jìn)行監(jiān)控,確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運(yùn)行,提高過程設(shè)備的可靠度和可利用度。iii、過程裝備與控制工程是指機(jī)、電、儀一體化連續(xù)復(fù)雜的系統(tǒng),需要長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行,并且系統(tǒng)中各組成部分(機(jī)泵、過程單元設(shè)備、管道、閥、檢測(cè)儀表、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等)均相關(guān)聯(lián)、互相作用及制約,系統(tǒng)的安全性十分重要。概括的講,過控專業(yè)是單元過程設(shè)備、單元過程機(jī)械、控制技術(shù)的統(tǒng)一。

          大學(xué)中的收獲

          經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),我的眼界開闊許多了,對(duì)今后工作有很大的幫助。雖然平時(shí)感覺沒學(xué)到多少實(shí)在的知識(shí),但是經(jīng)過四年的積累,發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的東西還是比較多的。大學(xué)的學(xué)習(xí),讓我對(duì)現(xiàn)代許多領(lǐng)域的技術(shù)有初步的認(rèn)識(shí),對(duì)化工領(lǐng)域的設(shè)備制造及工藝有了一點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際的經(jīng)歷,對(duì)現(xiàn)代控制系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí),具備了一定的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)知識(shí),初步學(xué)懂了幾款工程應(yīng)用軟件,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)理論知識(shí)和工程軟件的方法。盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常優(yōu)秀,不過我很努力,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了工科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),這讓我有了比較好的學(xué)科理論知識(shí),為今后的實(shí)際應(yīng)用和再學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如果沒有大學(xué)的四年學(xué)習(xí),而是社會(huì)上四年的工作經(jīng)驗(yàn),一般情況下我就很難有機(jī)會(huì)學(xué)到這么多的工科知識(shí),即使有多年的經(jīng)驗(yàn),也沒有系統(tǒng)的理論知識(shí)的支撐,更見識(shí)不到多門學(xué)科的精華。所以我很慶幸,我能在大學(xué)學(xué)習(xí)四年。

          大學(xué)的生活經(jīng)歷,也讓我受益不少。最讓我感動(dòng)的是我生活在一個(gè)充滿溫暖的班級(jí),有那么相互幫助的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活。在我每次遇到困難和挫折時(shí),都是同學(xué)們給我?guī)椭椭С?,我很感恩。也嘗試去做一些可以幫助同學(xué)朋友的小事情,在學(xué)習(xí)和生活上相互激勵(lì)。盡自己的力量去幫助親人同學(xué)好友,也是我的責(zé)任,因?yàn)槲以?jīng)就是在他們的幫助下才解決了一些困難。

          我在大學(xué)經(jīng)歷過許多小挫折,許多不是什么大事,但是一些事在當(dāng)時(shí)會(huì)讓我感覺手足失措,讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了長(zhǎng)進(jìn),若下次再遇到類似一些突發(fā)事情或麻煩事,我不會(huì)退縮。或許到中年之后,再回頭審視年輕時(shí)的那些經(jīng)歷,那些挫折都不叫事,但是我從中增加了閱歷。

          大學(xué)中的不足

          大學(xué)種的可以學(xué)習(xí)利用的資源很多,我發(fā)現(xiàn)自己卻不會(huì)使用。老師是最好的學(xué)習(xí)對(duì)象,我卻極少去主動(dòng)請(qǐng)教老師,很少和老師交流。老師的淵博知識(shí)和廣泛的閱歷也就和我沒關(guān)了。圖書館的資源也很多,我除了用的課堂需要的資料,很少利用圖書館龐大的資源。

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