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　　當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)頭腦競爭的時(shí)代，邏輯思維的訓(xùn)練顯得尤為重要。為此小編為大家推薦了邏輯思維訓(xùn)練500題及參考答案，歡迎大家參閱。

　　>>>往下戳更多邏輯思維訓(xùn)練題及答案

　　邏輯思維訓(xùn)練500題：第一章 假設(shè)法

　　邏輯思維訓(xùn)練500題▎答案：第一章 假設(shè)法

　　邏輯思維訓(xùn)練500題：第二章 計(jì)算法

　　邏輯思維訓(xùn)練500題▎答案：第二章 計(jì)算法

　　邏輯思維訓(xùn)練500題：第三章 排除法

　　邏輯思維訓(xùn)練500題▎答案：第三章 排除法

　　邏輯思維訓(xùn)練500題▎帶答案：第四章 分析法

　　邏輯思維訓(xùn)練500題(修訂版)

　　正文前序：思維訓(xùn)練讓你更高、更強(qiáng)!

　　前 言

　　第一章 假設(shè)法

　　第二章 計(jì)算法

　　第三章 排除法

　　第四章 分析法

　　第五章 觀察法

　　前序：思維訓(xùn)練讓你更高、更強(qiáng)!

　　當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)頭腦競爭的時(shí)代;在競爭日益激烈的環(huán)境下，一個(gè)人想要很好地生存，不僅需要付出勤奮，而且還必須具有智慧。隨著人才競爭的日趨激烈和高智能化，越來越多的人認(rèn)識到只擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹R本身并不能告訴我們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用知識，如何去解決問題，如何去創(chuàng)新，而這一切都要靠人的智慧——大腦思維來解決。認(rèn)真觀察周圍的人我們也會發(fā)現(xiàn)，那些在社會上有所成就的人無不是具有卓越思維能力的人。

　　那么，思維的力量真的如此強(qiáng)大嗎?為什么思維會對人有如此大的影響呢?早在20世紀(jì)40年代，西方發(fā)達(dá)國家就開始對人的大腦思維進(jìn)行深入研究，希望能夠揭開人類智慧的本質(zhì)。通過研究他們發(fā)現(xiàn)，那些具有創(chuàng)造型思維和復(fù)合型思維的人，他們比一般人更善于思考，更懂得如何提煉有用的信息、如何駕馭和運(yùn)用知識去解決新問題;從而，他們也就往往比其他人知道更多的信息，擁有更多的知識，在社會上也就混得更好。

邏輯思維

　　世界著名的物理學(xué)家勞厄曾說過，“重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能力。教育無非是一切已學(xué)過的東西都遺忘掉的時(shí)候所剩下來的東西。”大量的事實(shí)也表明，個(gè)人的觀察、分析、判斷、理解、思考、決策、創(chuàng)意、策劃、想像、洞察和戰(zhàn)略規(guī)劃等思維技能是否成熟，是否接受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，將決定個(gè)人未來的職業(yè)發(fā)展前途。因此，一個(gè)人要想在激烈的腦力競爭中生存，就要學(xué)會更新自己僵化的頭腦、簡單的思維模式，讓自己成為一個(gè)思維技能訓(xùn)練有素的人。

　　知識固然重要，但它并不一定能讓我們變得智慧;因?yàn)椋粋€(gè)人智力的高低百分之九十取決于他擁有什么樣的思維，知識只占百分之十。這也是為什么我們現(xiàn)代人雖然在知識的擁有量上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過古人，但卻還是達(dá)不到孔子和牛頓的智慧高度的原因。愛因斯坦曾說過這樣一句話：“如果僅僅死記書本上可以翻到的東西，什么事件啦、人名啦、公式啦，等等，根本就不用上大學(xué)。這也就是說，一直以來學(xué)校教育教給我們的主要是知識的教育，而非思維的教育。所以，我們的思維也需要接受訓(xùn)練，一種可以讓一個(gè)有許多知識的頭腦變得更為靈活、更富創(chuàng)造力的訓(xùn)練。

　　愛迪生說過，“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的努力!”其實(shí)，我們每個(gè)人都有一所金礦，這座金礦不是別的，就是我們自己的大腦。人有了大腦就能思維，就能在世界上創(chuàng)造出形形色色的奇跡。對于成功而言，可以說頭腦中那百分之一的靈感才是最寶貴的;但遺憾的是，很少有人去研究那最寶貴的百分之一，去提高那最寶貴的百分之一。而本書——《思維訓(xùn)練500題》就是通過各種各樣的測試題，讓人們運(yùn)用思維進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象和概括，從而訓(xùn)練自己高超的思維技巧，讓頭腦變得越來越聰明，越來越靈活。

　　信息化的時(shí)代已經(jīng)來到，面對競爭，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的頭腦去迎接挑戰(zhàn)呢?西方有句諺語：上帝偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。只要你能夠像訓(xùn)練體能一樣訓(xùn)練你的邏輯思維能力，那么你的思維就會變得更快、更高、更強(qiáng);在激烈的智力競爭中，你就能領(lǐng)先一步，更高一籌!

　　前 言

　　一個(gè)人的邏輯思維能力并不是一下就能培養(yǎng)和發(fā)展起來的，它需要有一個(gè)長期的訓(xùn)練過程。不過，總體來說，邏輯思維能力的培養(yǎng)要從激發(fā)一個(gè)人的思維動(dòng)機(jī)，理清一個(gè)人的思維脈絡(luò)，培養(yǎng)正確的思維方法幾個(gè)方面逐步做起。

　　人的思維是有動(dòng)機(jī)的，當(dāng)你有某方面的動(dòng)機(jī)時(shí)，你的思維才會得到開發(fā)和運(yùn)用。因此，激發(fā)思維的動(dòng)機(jī)，以產(chǎn)生行為活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力，是培養(yǎng)一個(gè)人思維能力的關(guān)鍵因素。認(rèn)知心理學(xué)家指出：“思維能力的發(fā)展是寓于知識發(fā)展之中的。”所以，對于每一個(gè)問題，我們既要考慮它原有的知識基礎(chǔ)，又要考慮它下聯(lián)的知識內(nèi)容。只有這樣，我們才能更好地激發(fā)思維，并逐步形成知識脈絡(luò)。實(shí)際上，提高邏輯思維能力的關(guān)鍵就在于要使思維脈絡(luò)清晰化，思維脈絡(luò)的重點(diǎn)理清了，一切問題也就迎刃而解了。

　　一個(gè)人的思維能力在發(fā)展的過程中有時(shí)會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象，會發(fā)生一些轉(zhuǎn)折，這就是思維的障礙點(diǎn)。思維在遇到障礙點(diǎn)時(shí)，就意味著你應(yīng)學(xué)會適時(shí)地加以疏導(dǎo)、點(diǎn)撥，促使思維轉(zhuǎn)過來，并以此為契機(jī)促進(jìn)思維發(fā)展。比如，在解決問題時(shí)，我們常常需要把面對的問題通過轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設(shè)等變化成已解決過的問題。那么在這個(gè)思維的過程中，我們就需要依據(jù)具體情況恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用分析與綜合、具體與抽象、求同與求異、一般與特殊等思維方法。通過這些思維方法的運(yùn)用，我們邏輯思維能力通常都會有較大的突破。

　　比如，當(dāng)我們在對事物進(jìn)行分析與綜合的時(shí)候，我們的思維就會通過分析、綜合把已經(jīng)認(rèn)識到的事物之間的聯(lián)系在認(rèn)識中分解開來，并把原來還沒有認(rèn)識到的事物之間的聯(lián)系在認(rèn)識中建立起來。恰當(dāng)?shù)夭捎梅治龌蚓C合的思維方法，有利于溝通條件與問題的聯(lián)系，建立起清晰的思維脈絡(luò)。因此，當(dāng)我們在分析具體問題的時(shí)候如果能將分析與綜合結(jié)合起來，將有助于思維能力的提高。

　　這個(gè)世界上的任何事物之間都存在著差別，但同時(shí)又有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過類比、歸納、演繹，對相關(guān)知識進(jìn)行比較，不但構(gòu)建了完整的知識體系，而且也發(fā)展了多極化的思維方法，從而就能夠有效地促進(jìn)思維的發(fā)展，克服思維定勢。此外，任何事物之間都存在著共性與個(gè)性。通過思維引導(dǎo)感知一般與特殊的關(guān)系，就可以幫助自己樹立具體問題具體分析的思維方式，培養(yǎng)自己靈活處理實(shí)際問題的能力。

　　綜上所述，本書——《思維訓(xùn)練500題》就是本著這樣一種理念，運(yùn)用各種方法，如分析法、觀察法、類比法、歸納法、演繹法、遞推法、倒推法、綜合法等，有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練人們的邏輯思維能力。相信，這550個(gè)題做過完之后，你的邏輯思維能力和整體素質(zhì)都會有一個(gè)質(zhì)的飛越!

　　邏輯思維訓(xùn)練500題：第一章 假設(shè)法

　　一個(gè)真實(shí)的假設(shè)往往可以讓事實(shí)呈現(xiàn)眼前，讓真理浮出水面。一個(gè)人如果做什么事都可以讓其思維以這些假設(shè)前提為基礎(chǔ)，那么他便能真真正正地活在NLP里而不會陷入困境，他的人生也就會有更大地進(jìn)步和提升。

　　邏輯思維訓(xùn)練500題：初級題

　　1.如何問問題?

　　有甲、乙兩人，其中，甲只說假話，而不說真話;乙則是只說真話，不說假話。但是，他們兩個(gè)人在回答別人的問題時(shí)，只通過點(diǎn)頭與搖頭來表示，不講話。有一天，一個(gè)人面對兩條路：A與B，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個(gè)小村莊的。這時(shí)，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道“點(diǎn)頭”是表示“是”還是表示“否”?，F(xiàn)在，他必須問一個(gè)問題，才可能斷定出哪條路通向京城。那么，這個(gè)問題應(yīng)該怎樣問?

　　2.他們的職業(yè)是分別什么?

　　小王、小張、小趙三個(gè)人是好朋友，他們中間其中一個(gè)人下海經(jīng)商，一個(gè)人考上了重點(diǎn)大學(xué)，一個(gè)人參軍了。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大;大學(xué)生的年齡比小張小;小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣。請推出這三個(gè)人中誰是商人?誰是大學(xué)生?誰是士兵?

　　3.誰做對了?

　　甲、乙、丙三個(gè)人在一起做作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題比較難，當(dāng)他們?nèi)齻€(gè)人都把自己的解法說出來以后，甲說：“我做錯(cuò)了。”乙說：“甲做對了。”丙說：“我做錯(cuò)了。”在一旁的丁看到他們的答案并聽了她們的意見后說：“你們?nèi)齻€(gè)人中有一個(gè)人做對了，有一個(gè)人說對了。”請問，他們?nèi)酥械降渍l做對了?

　　4.鞋子的顏色

　　小麗買了一雙漂亮的鞋子，她的同學(xué)都沒有見過這雙鞋了，于是大家就猜，小紅說：“你買的鞋不會是紅色的。”小彩說：“你買的鞋子不是黃的就是黑的。”小玲說：“你買的鞋子一定是黑色的。”這三個(gè)人的看法至少有一種是正確的，至少有一種是錯(cuò)誤的。請問，小麗的鞋子到底是什么顏色的?

　　5.誰偷吃了水果和小食品?

　　趙女士買了一些水果和小食品準(zhǔn)備去看望一個(gè)朋友，誰知，這些水果和小食品被他的兒子們偷吃了，但她不知道是哪個(gè)兒子。，為此，趙女士非常生氣，就盤問4個(gè)兒子誰偷吃了水果和小食品。老大說道：“是老二吃的。”老二說道：“是老四偷吃的。”老三說道：“反正我沒有偷吃。”老四說道：“老二在說謊。”這4個(gè)兒子中只有一個(gè)人說了實(shí)話，其他的3個(gè)都在撒謊。那么，到底是誰偷吃了這些水果和小食品?

　　6.誰在說謊，誰拿走了零錢?

　　姐姐上街買菜回來后，就隨手把手里的一些零錢放在了抽屜里，可是，等姐姐下午再去拿錢買菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)抽屜里的零錢沒有了，于是，她就把三個(gè)妹妹叫來，問她們是不是拿了抽屜里的零錢，甲說：“我拿了，中午去買零食了。”乙說：“我看到甲拿了。”丙說：“總之，我與乙都沒有拿。”這三個(gè)人中有一個(gè)人在說謊，那么到底誰在說謊?誰把零錢拿走了?

　　7.夜明珠在哪里?

　　一個(gè)人的夜明珠丟了，于是他開始四處尋找。有一天，他來到了山上，看到有三個(gè)小屋，分別為1號、2號、3號。從這三個(gè)小屋里分別走出來一個(gè)女子，1號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里。”2號屋的女子說：“夜明珠在1號屋內(nèi)。”3號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里。”這三個(gè)女子，其中只有一個(gè)人說了真話，那么，誰說了真話?夜明珠到底在哪個(gè)屋里面?

　　8.誰的成績好

　　玲玲和芳芳經(jīng)常在一起玩，有一次，有人問她們：“你們倆經(jīng)常在一起玩，這次期末考試你們誰的成績好呀?”玲玲說：“我的成績比較好一點(diǎn)。”小紅說芳芳說：“我的成績比較差一些。”她們這兩個(gè)人之中至少有一個(gè)人沒有說實(shí)話。那么，到底她們誰的考試成績好?

　　9.她們分別買了什么

　　小麗、小玲、小娟三個(gè)人一起去商場里買東西。她們都買了各自需要的東西，有帽子，發(fā)夾，裙子，手套等，而且每個(gè)人買的東西還不同。有一個(gè)人問她們?nèi)齻€(gè)都買了什么，小麗說：“小玲買的不是手套，小娟買的不是發(fā)夾。”小玲說：“小麗買的不是發(fā)夾，小娟買的不是裙子。”小娟說：“小麗買的不是帽子，小娟買的是裙子。”她們?nèi)齻€(gè)人，每個(gè)人說的話都是有一半是真的，一半是假的。那么，她們分別買了什么東西?

　　10.誰偷了奶酪

　　有四只小老鼠一塊出去偷食物(它們都偷食物了)，回來時(shí)族長問它們都偷了什么食物。老鼠A說：我們每個(gè)人都偷了奶酪。老鼠B說：我只偷了一顆櫻桃。老鼠C說：我沒偷奶酪。老鼠D說：有些人沒偷奶酪。族長仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它們當(dāng)中只有一只老鼠說了實(shí)話。那么下列的評論正確的是：

　　a.所有老鼠都偷了奶酪;

　　b.所有的老鼠都沒有偷奶酪;

　　c.有些老鼠沒偷奶酪;

　　d.老鼠B偷了一顆櫻桃。

　　11.一句問路的話

　　一個(gè)人站在岔道口，分別通向A國和B國，這兩個(gè)國家的人非常奇怪，A國的人總是說實(shí)話，B國的人總是說謊話。路口站著一個(gè)A國人和一個(gè)B國人：甲和乙，但是不知道他們真正的身份，現(xiàn)在那個(gè)人要去B國，但不知道應(yīng)該走哪條路，需要問這兩個(gè)人。只許問一句。他是怎么判斷該走那條路的?

　　邏輯思維訓(xùn)練500題：中級題

　　12.為什么小張是A隊(duì)的

　　有一天，學(xué)校的學(xué)生在做游戲，A隊(duì)只準(zhǔn)說真話、B隊(duì)只準(zhǔn)說假話;A隊(duì)在講臺西邊，B隊(duì)在講臺東邊。這時(shí)，叫講臺下的一個(gè)學(xué)生上來判斷一下，從A、B兩隊(duì)中選出的一個(gè)人——小張，看他是哪個(gè)隊(duì)的。這個(gè)學(xué)生從A或B隊(duì)中任意抽出了一個(gè)隊(duì)員去問小張是在講臺的西邊而是東邊叫其中一個(gè)隊(duì)員的人去問小張是在講臺西邊還是東邊。這個(gè)隊(duì)員回來說，小張說他在講臺西邊。這個(gè)學(xué)生馬上判斷出來小張是A隊(duì)的，為什么?

　　13.兇手是誰

　　小陽的妹妹是小蒂和小紅;他的女友叫小麗。小麗的哥哥是小剛和小溫。他們的職業(yè)分別是：

　　小陽：醫(yī)生

　　小剛：醫(yī)生

　　小蒂：醫(yī)生

　　小溫：律師

　　小紅：律師

　　小麗：律師

　　這6人中的一個(gè)殺了其余5人中的一個(gè)。

　　(1)假如這個(gè)兇手和受害者有一定的親緣關(guān)系，那么說明兇手是男性;

　　(2)假如這個(gè)兇手和受害者沒有一定的親緣關(guān)系，那么說明兇手是個(gè)醫(yī)生;

　　(3)假如這個(gè)兇手和受害者的職業(yè)一樣，那么說明受害者是男性;

　　(4)假如這個(gè)兇手和受害者的職業(yè)不一樣，那么說明受害者是女性;

　　(5)假如這個(gè)兇手和受害者的性別一樣，那么說明兇手是個(gè)律師;

　　(6)假如這個(gè)兇手和受害者的性別不一樣，那么說明受害者是個(gè)醫(yī)生。

　　根據(jù)上面的條件，請問兇手是誰?

　　提示：根據(jù)以個(gè)陳述中的假設(shè)與結(jié)論，判定哪3個(gè)陳述組合在一起不會產(chǎn)生矛盾。

　　14.小王是怎么算出來的

　　某企業(yè)老板在對其員工的思維能力進(jìn)行測試時(shí)出了這樣一道題：某大型企業(yè)的員工人數(shù)在1700～1800之間，這些員工的人數(shù)如果被5除余3，如果被7除余4，如果被11除余6。那么，這個(gè)企業(yè)到底有多少員工?員工小王略想了一下便說出了答案，請問他是怎么算出來的?

　　15.幼兒園里有多少小朋友

　　老師讓幼兒園的小朋友排成一行，然后開始發(fā)水果。老師分發(fā)水果的方法是這樣的：從左面第一個(gè)人開始，每隔2人發(fā)一個(gè)梨;從右邊第一個(gè)人開始，每隔4人發(fā)一個(gè)蘋果。如果分發(fā)后的結(jié)果有10個(gè)小朋友既得到了梨，又得到了蘋果，那么這個(gè)幼兒園有多少個(gè)小朋友?

　　16.桌子分別是什么價(jià)格

　　一個(gè)家具店里有三種桌子，其價(jià)格分別如下：

　　(1)他們的單價(jià)各不相同;

　　(2)它們的單價(jià)加起來共4000元;

　　(3)第二種桌子比第一種桌子便宜400元;

　　(4)第三種桌子的單價(jià)是第二種的2倍。

　　那么這三種桌子的單價(jià)各是多少?

　　17.打碎了多少個(gè)陶瓷瓶

　　一個(gè)陶瓷公司要給某地送2000個(gè)陶瓷花瓶，于是就找一個(gè)運(yùn)輸公司運(yùn)陶瓷花瓶。運(yùn)輸協(xié)議中是這樣規(guī)定的：

　　(1)每個(gè)花瓶的運(yùn)費(fèi)是1元;

　　(2)如果打碎1個(gè)，不但不給運(yùn)費(fèi)，還要賠償5元。

　　最后，運(yùn)輸公司共得運(yùn)費(fèi)1760元。那么，這個(gè)運(yùn)輸公司在運(yùn)送的過程中打碎了多少個(gè)陶瓷花瓶?

　　18.分蘋果

　　媽媽要把72個(gè)蘋果給分兄弟兩人，她的分法是這樣的：

　　(1)第一堆的2/3與第二堆的5/9分給了哥哥;

　　(2)兩堆蘋果余下的共39個(gè)蘋果分給了弟弟。

　　那么，這兩堆蘋果分別有多少個(gè)呢?

　　邏輯思維訓(xùn)練500題：高級題

　　19.兩對雙胞胎。

　　在老北京的一個(gè)胡同的大雜院里，住著4戶人家，巧合的是每家都有一對雙胞胎女孩。這四對雙胞胎中，姐姐分別是ABCD，妹妹分別是abcd。一天，一對外國游人夫婦來到這個(gè)大雜院里，看到她們8個(gè)，忍不住問：“你們誰和誰是一家的啊?”

　　B說：“C的妹妹是d。”

　　C說：“D的妹妹不是c。”

　　A說：“B的妹妹不是a。”

　　D說：“他們?nèi)齻€(gè)人中只有d的姐姐說的是事實(shí)。”

　　如果D的話是真話，你能猜出誰和誰是雙胞胎嗎?

　　20.奇怪的兩姐妹。

　　有一個(gè)人在一個(gè)森林里迷路了，他想看一下時(shí)間，可是又發(fā)現(xiàn)自己沒帶表。恰好他看到前面有兩個(gè)小女孩在玩耍，于是他決定過去打聽一下。更不幸的是這兩個(gè)小女孩有一個(gè)毛病，姐姐上午說真話，下午就說假話，而妹妹與姐姐恰好相反。但他還是走近去他問她們：“你們誰是姐姐?”胖的說：“我是。”瘦的也說：“我是。”他又問：現(xiàn)在是什么時(shí)候?胖的說：“上午。”“不對”，瘦的說：“應(yīng)該是下午。”這下他迷糊了，到底他們說的話是真是假?

　　21.走哪條路?

　　有一個(gè)外地人路過一個(gè)小鎮(zhèn)，此時(shí)天色已晚，于是他便去投宿。當(dāng)他來到一個(gè)十字路口時(shí)，他知道肯定有一條路是通向賓館的，可是路口卻沒有任何標(biāo)記，只有三個(gè)小木牌。第一個(gè)木牌上寫著：這條路上有賓館。第二個(gè)木牌上寫著：這條路上沒有賓館。第三個(gè)木牌上寫著：那兩個(gè)木牌有一個(gè)寫的是事實(shí)，另一個(gè)是假的。相信我，我的話不會有錯(cuò)。假設(shè)你是這個(gè)投宿的人，按照第三個(gè)木牌的話為依據(jù)，你覺得你會找到賓館嗎?如果可以，那條路上有賓館哪條路上有賓館?

　　22.今天星期幾?

　　有一富翁，為了確保自己的人身安全，雇了雙胞胎兄弟兩個(gè)作保鏢。兄弟兩個(gè)確實(shí)盡職盡責(zé)，為了保證主人的安全，他們做出如下行事準(zhǔn)則：

　　a.每周一、二、三，哥哥說謊;

　　b.每逢四、五、六，弟弟說謊;

　　c.其他時(shí)間兩人都說真話。

　　一天，富翁的一個(gè)朋友急著找富翁，他知道要想找到富翁只能問兄弟倆，并且他也知道兄弟倆個(gè)的做事準(zhǔn)則，但不知道誰是哥哥，誰是弟弟。另外，如果要知道答案，就必須知道今天是星期幾。于是他便問其中的一個(gè)人：昨天是誰說謊的日子?結(jié)果兩人都說：是我說謊的日子。你能猜出今天是星期幾嗎?

　　23.玩撲克。

　　Jack夫婦請了Tom夫婦和Henrry夫婦來他們家玩撲克。這種撲克游戲有一種規(guī)則，夫婦兩個(gè)不能一組。Jack跟Lily一組，Tom的隊(duì)友是Henrry的妻子，Linda的丈夫和Sara一組。那么這三對夫婦分別為：

　　A.Jack一Sara，Tom一Linda，Henrry一Lily;

　　B.Jack一Sara，Tom～Lily，Henrry一Linda;

　　C.Jack一Linda，Tom一Lily，Henrry一Sara;

　　D.Jack一Lily，Tom一Sara，Henrry一Linda

　　24.誰是冠軍?

　　電視上正在進(jìn)行足球世界杯決賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播，參加決賽的國家有美國、德國、巴西、西班牙、英國、法國六個(gè)國家。足球迷的李鋒、韓克、張樂對誰會獲得此次世界杯的冠軍進(jìn)行了一番討論：韓克認(rèn)為，冠軍不是美國就是德國;張樂堅(jiān)定的認(rèn)為冠軍決不是巴西;李鋒則認(rèn)為，西班牙和法國都不可能取得冠軍。比賽結(jié)束后，三人發(fā)現(xiàn)他們中只有一個(gè)人的看法是對的。那么哪個(gè)國家獲得了冠軍?

　　25.甲是哪個(gè)部落的人

　　有一個(gè)人到墨西哥探險(xiǎn)，當(dāng)他來到一片森林時(shí)，他徹底迷路了，即使他拿著地圖也不知道該往哪走，因?yàn)榈貓D上根本就沒有標(biāo)記出這一地區(qū)。無奈，他只好向當(dāng)?shù)氐耐林埱髱椭?。但是他想起來在曾有同事提醒他：這個(gè)地區(qū)有兩個(gè)部落，而這兩個(gè)部落的人說話卻是相反的，即A部落的人說真話，B部落的人說假話。恰在這時(shí)，他遇到了一個(gè)懂英語的當(dāng)?shù)氐耐林?，他問他?ldquo;你是哪個(gè)部落的人?”甲回答：“A部落。”于是他相信了他。但在途中，他們又遇到了土著乙，他就請甲去問乙是哪個(gè)部落的。甲回來說：“他說他是A部落的。”忽然間這個(gè)人想起來同事的提醒，于是他奇怪了，甲到底是哪個(gè)部落的人，A還是B?

　　26.猜城市。

　　對地理非常感興趣的幾個(gè)同學(xué)聚在一起研究地圖。其中的一個(gè)同學(xué)在地圖上標(biāo)上了標(biāo)號A、B、C、D、E，讓其他的同學(xué)說出他所標(biāo)的地方都是哪些城市。甲說：B是陜西。E是甘肅;乙說：B是湖北，D是山東;丙說：A是山東，E是吉林;丁說：C是湖北，D是吉林;戊說：B是甘肅，C是陜西。這五個(gè)人每人只答對了一個(gè)省，并且每個(gè)編號只有一個(gè)人答對。你知道ABCDE分別是哪幾個(gè)省嗎?

　　27.各有多少人民幣?

　　爸爸為了考考兒子的智力，給兒子出了道題。爸爸說：“我手里有1元、2元、5元的人民幣共60張，總值是200元，并且1元面值的人民幣比2元的人民幣多4張。兒子，給爸爸算算這三種面值的人民幣各有多少張?”兒子眨了眨眼睛，摸摸腦袋，也不知道怎么算。你能算出來嗎?

　　28.哪個(gè)正確

　　在一次地理考試結(jié)束后，有五個(gè)同學(xué)看了看彼此五個(gè)選擇題的答案，其中：

　　同學(xué)甲：第三題是A，第二題是C。

　　同學(xué)乙：第四題是D，第二題是E。

　　同學(xué)丙：第一題是D，第五題是B。

　　同學(xué)?。旱谒念}是B，第三題是E。

　　同學(xué)戊：第二題是A，第五題是C。

　　結(jié)果他們各答對了一個(gè)答案。根據(jù)這個(gè)條件猜猜哪個(gè)選項(xiàng)正確?

　　a.第一題是D，第二題是A;

　　b.第二題是E，第三題是B;

　　c.第三題是A，第四題是B;

　　d.第四題是C，第五題是B。

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