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【背景分析】
一直以來(lái)，我認(rèn)為古詩(shī)教學(xué)是塊難啃的骨頭，在古詩(shī)教學(xué)上存在著很多困惑。接手新班，更要慎重。揣摩時(shí)突然想起竇桂梅老師的幾節(jié)古詩(shī)課，翻看一番，頗有收獲！以下是教學(xué)所得。
◆教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“晝”“耘”“績(jī)”這３個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“晝夜”“耘田”“績(jī)麻”等詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。
3、體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。
4、培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。
◆重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)讀體會(huì)詩(shī)意，領(lǐng)會(huì)感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
◆課時(shí)安排：１課時(shí)　
【教學(xué)感受：】
認(rèn)真回想了竇桂梅老師講《游園不值》這首古詩(shī)的情景：為了一個(gè)“柴扉”，竇老師出示了許多“門”的圖片；為了這一首詩(shī)，竇老師收集了許多詩(shī)作。
竇老師用她豐富的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生們搭建了一個(gè)寬廣的知識(shí)平臺(tái)，借由這一首古詩(shī)，引領(lǐng)學(xué)生感悟了中國(guó)幾千年的文化精髓。這些不是一朝一夕學(xué)得來(lái)的，更不是生搬硬套上得了的。根據(jù)文本，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、從古詩(shī)題目入手，布置學(xué)生課前收集、整理有關(guān)作者的資料，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
師：同學(xué)們，生活在繁華城市中的你們一定對(duì)質(zhì)樸的鄉(xiāng)村田園生活很陌生吧？可是，我國(guó)古代許多詩(shī)人卻對(duì)田園風(fēng)光情有獨(dú)鐘，寫(xiě)下了許多名篇佳句。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首。（板書(shū)題目）
師：齊讀題目，讀準(zhǔn)字音“興”（xìnɡ），讀出詩(shī)題的節(jié)奏。
師：“興”是什么意思？“四時(shí)”又指什么？
雜興：各種興致。隨興寫(xiě)來(lái)，沒(méi)有固定題材的詩(shī)篇。
四時(shí)：四季?！端臅r(shí)田園雜興》共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。
師：這首詩(shī)的作者范成大，我們對(duì)他比較陌生。因此老師課前布置大家搜集了有關(guān)作者的資料，誰(shuí)能來(lái)為大家介紹一下？
?。ㄗ寣W(xué)生自由說(shuō)，可根據(jù)課前搜集到的資料，知道多少就說(shuō)多少。）
師：范成大的詩(shī)，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，是他田園詩(shī)的代表作品。下面，我們一起學(xué)習(xí)60首其中的一首。
二、這首詩(shī)中，多音字比較多，如“興”、“供”、“當(dāng)”、“解”，容易出錯(cuò)。受黃石方言的影響，“傍”容易誤讀成：bàn.初讀古詩(shī)時(shí),我特意在課件中注明了拼音，方便學(xué)生正音。不過(guò)，最直觀、最有效的還是我的示范朗讀，一開(kāi)始就給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo)，使古詩(shī)朗讀訓(xùn)練事半功倍。
三、在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思時(shí)，初了課本上的注解外，我還專門運(yùn)用了插圖，圖文結(jié)合，意思一下就明了了許多。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)讀通了全詩(shī)，下面我們就一起來(lái)看看這首詩(shī)主要描繪了一幅怎樣的畫(huà)卷。
師：自由讀文，借助注釋，結(jié)合插圖，理解詩(shī)意。不懂的地方作上記號(hào)。
值得一提的是，在理解“村莊兒女”時(shí)，學(xué)生容易發(fā)生混淆，認(rèn)為“兒女”指的是小孩。這里，我直接明確：古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)在人稱上存在很大的差異。例如：“妻子”指妻子和子女；現(xiàn)代漢語(yǔ)“妻子”是個(gè)專有名詞。這樣，對(duì)中國(guó)文化的了解又進(jìn)了一步。
四、感悟古詩(shī)意境，是本課的難點(diǎn)，也是一個(gè)亮點(diǎn)。我在這里借鑒了竇老師的方法，借一首古詩(shī)，拓展延伸出另外三首與之相關(guān)聯(lián)的古詩(shī)：《所見(jiàn)》、《宿新市徐公店》、《小兒垂釣》。

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