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單元教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)18個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫。
2、了解一些昆蟲(chóng)的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
3、體驗(yàn)在海邊玩耍的樂(lè)趣，感受大海的美麗富饒。
4、有順序地觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。
5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)北京的思想感情。
教材分析：
《我多想去看看》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)中的一篇課文。本課是一首詩(shī)歌，用第一人稱，以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。因此，在教學(xué)時(shí)，我緊扣“自主—探究—實(shí)踐”進(jìn)行設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中噴發(fā)出創(chuàng)新的火花，在實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。
學(xué)情分析：
識(shí)字，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)低年級(jí)要注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，旨在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣，讓學(xué)生愿識(shí)字，喜歡識(shí)字，逐步形成識(shí)字的動(dòng)力，為自主識(shí)字，大量閱讀打好基礎(chǔ)。根據(jù)這種教學(xué)理念，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生：在文中讀字音，啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記字形，如：“足”和“走”就可以用已學(xué)的“口”和“土” 來(lái)進(jìn)行識(shí)記；自己學(xué)筆順，利用描紅掌握字的整體框架，最后落實(shí)寫入田字格。一步一步的實(shí)際，由易到難，由淺入深，始終以培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨。
第二課時(shí)《我多想去看看》設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與能力
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．過(guò)程與方法
通過(guò)朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好并理解詩(shī)中的長(zhǎng)句。
教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)，嘗試自主探究式學(xué)習(xí)
教學(xué)手段：課件（含升旗儀式實(shí)況錄像、北京風(fēng)光圖片等）
使用教材構(gòu)想
北京，祖國(guó)的首都，一個(gè)人人都向往的地方。本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩(shī)歌的形式，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈的思想感情?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。而本課的教學(xué)就是要通過(guò)感情朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，感知課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。少講解多感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)北京的思想感情。在教學(xué)中，從課題“我多想去看看”導(dǎo)入情感基線，再讓學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出這種“我多想去看看”的急切強(qiáng)烈的感情，最后用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化學(xué)生的這種感受，從面突破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1．這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)11課《我多想去看看》，齊讀課題。
2．“多想”什么意思？（心里非常非常想，很想等）那你能有感情地再讀讀課題嗎？
3．讀了課題后，你想知道些什么?
1）“我”是誰(shuí)？
2）“我”多想去哪兒看看？
3）為什么想到那個(gè)地方去看看？仔細(xì)讀讀課文，試試自己行不行，好嗎？
[善于提問(wèn)，是一種重要的學(xué)習(xí)方法。善于提問(wèn)的孩子也是最有創(chuàng)造力的。讓學(xué)生抓住“多想”質(zhì)疑，引入課文內(nèi)容的教學(xué)。想去看看的迫切與渴望。即培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力及自己解決問(wèn)題的能力，又拓展了孩子們的思維]

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