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　　普通教師防疫期間個(gè)人事跡材料1

　　自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，澄城縣教科局高度重視疫情防控工作，切實(shí)抓好特殊時(shí)期學(xué)校的防控工作。城郊中學(xué)黨支部成立了黨員先鋒隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)班子分組輪流值班，優(yōu)秀黨員們一起沖鋒在疫情防控第一線，戰(zhàn)斗在學(xué)校各個(gè)崗位，在此同時(shí)，城郊中學(xué)也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班主任和科任教師，雷文珍老師就是其中的一員，她抗責(zé)在肩，以身作則，勇?lián)厝危米约旱膶?shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的本色和奉獻(xiàn)精神。

　　在這場(chǎng)疫情面前，雷文珍老師是一位認(rèn)真細(xì)致的實(shí)干者。她擔(dān)任九年級(jí)12班班主任，九年級(jí)11、12班政治課任教師，擔(dān)任九年級(jí)政治備課組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)。

　　作為備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，她承擔(dān)起了學(xué)校與年級(jí)學(xué)科組在疫情期間上傳下達(dá)各種信息的工作，她每天都準(zhǔn)時(shí)在學(xué)科組工作群中提醒組內(nèi)教師上報(bào)個(gè)人出行及體溫情況，并認(rèn)真做好記錄后將數(shù)據(jù)上傳至學(xué)校疫情防控工作群;

　　每周定時(shí)召開備課組會(huì)，組織學(xué)習(xí)課標(biāo)，安排本周工作，指導(dǎo)網(wǎng)課操作的流程和注意示項(xiàng)，解決本組年輕教師教學(xué)方面的疑惑，時(shí)刻起到帶頭，引領(lǐng)作用。

　　作為班主任，她率先運(yùn)用手頭上的電子設(shè)備第一時(shí)間向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳疫情知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)此次疫情的認(rèn)知及重視程度,每天定時(shí)詢問學(xué)生的身體狀況、生活動(dòng)態(tài)，每天在引導(dǎo)他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定，不給國(guó)家和社會(huì)添亂。自1月27日接到縣教科局通知以來，每天堅(jiān)持督促學(xué)生如實(shí)填寫體溫表，健康打卡，每天調(diào)查學(xué)生是否與疫區(qū)返澄人員接觸，近期是否接觸過從武漢或經(jīng)武漢返澄人員，是否接觸過武漢發(fā)熱或咳嗽患者。通過班級(jí)微信群宣傳有關(guān)疫情防控方面的相關(guān)知識(shí)和注意示項(xiàng)，教育學(xué)生“宅家”堅(jiān)決做到“三不”，即不串門，不聚餐，不集會(huì)。她利用視頻會(huì)議召開家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在防疫期間做好學(xué)生的心理防護(hù)，強(qiáng)調(diào)非常時(shí)期家長(zhǎng)要做好孩子的情緒管理，同時(shí)還指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣等，在她無數(shù)次的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，孩子們和家長(zhǎng)的焦慮和不安化解了，也增強(qiáng)了學(xué)生平穩(wěn)度過這段“非常時(shí)期”的信心。對(duì)于班上的學(xué)困生，她更給予無微不至的關(guān)心，隨時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家的身體和學(xué)習(xí)情況。教育班上的學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，全班學(xué)生響應(yīng)號(hào)召積極捐款，奉獻(xiàn)愛心。作為班主任的她每天不辭勞苦，無數(shù)次向班級(jí)群推送普及新冠肺炎的相關(guān)知識(shí)以及預(yù)防措施，體現(xiàn)了以人為本的理念，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。受到全體師生的一致好評(píng)。

　　受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，全國(guó)上下，大中小學(xué)學(xué)生延遲開學(xué)。在確保人群不聚集，師生不見面，最大程度降低疫情對(duì)中小學(xué)教學(xué)的影響的情況下。為確保實(shí)效，根據(jù)該縣教科局，教研室的統(tǒng)一安排，延遲開學(xué)期間，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，她精選優(yōu)質(zhì)資源，錄制優(yōu)質(zhì)課程，基于線上課堂平臺(tái)為學(xué)生全方位，全天侯提供在線授課互動(dòng)答疑，咨詢輔導(dǎo)測(cè)試等各項(xiàng)在線服務(wù)。在抗擊疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，她始終能嚴(yán)格要求自己，雖不能像醫(yī)務(wù)工作者那樣奔赴一線，但她時(shí)刻關(guān)注著國(guó)家的疫情動(dòng)態(tài)，牽心著班里的每一位學(xué)生，密切關(guān)注上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作要求，不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格認(rèn)真落實(shí)自己的各項(xiàng)工作。她時(shí)刻將學(xué)生的平安健康放在心上，與學(xué)生，家長(zhǎng)溝通，傳達(dá)上級(jí)精神，督促學(xué)生充分利用假期做好復(fù)課工作。

　　在新冠肺炎疫情爆發(fā)期，雷老師的父親患上了疾病，長(zhǎng)期需要人細(xì)心照料，但當(dāng)新冠肺炎疫情爆發(fā)之時(shí)，雷老師卻不喊苦，不嫌累。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩ｋy見堅(jiān)貞，在困難面前她以大局為重，勤勉努力，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)苦干的精神為全體教職工樹立起了一面榜樣的旗幟。

　　同時(shí)，雷老師始終不忘本職工作，積極響應(yīng)澄城縣教科局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，雖然雷老師也是第一次接觸網(wǎng)課教學(xué)，但在病床前陪護(hù)的她仍積極學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)課教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，力求讓學(xué)生們真正的在網(wǎng)上課堂受益，收獲知識(shí)。為了盡可能地打破直播課的局限性，上出高效的“空中課堂”，她積報(bào)地應(yīng)對(duì)著這具有挑戰(zhàn)性的新鮮事物：下載直播軟件、網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備課件、精選習(xí)題、教學(xué)研討、觀看回放……反復(fù)修改、不斷試播、積極詢問、廣征意見、自我演練……她連續(xù)坐在電腦前四五個(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間的主要工作，她深深體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易!所幸的是，她經(jīng)過專業(yè)人員的指導(dǎo)和自己的不斷反思總結(jié)以及與孩子們的反復(fù)磨合，她的技術(shù)日益成熟，她說“特殊時(shí)期，特殊課堂。特殊課堂更是考驗(yàn)教育人的智慧與擔(dān)當(dāng)。”師者，傳道授業(yè)解惑也。她以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著自己的職業(yè)，教給學(xué)生新知與技能，做一個(gè)有大愛、有大義、有專業(yè)貢獻(xiàn)的人，是她一生的追求。

　　這是一名普通的教師，她用自己的行動(dòng)詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這種特殊時(shí)刻，正是有著許許多多像雷文珍老師一樣奮斗在一線的教育工作者們，我們才能夠更加堅(jiān)信，在困難時(shí)期教育的腳步不會(huì)停下，我們一定會(huì)在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得最后的勝利!

　　普通教師防疫期間個(gè)人事跡材料2

　　夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于2006年8月參加工作，至今已經(jīng)整整11年了。在這11年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我的學(xué)生，把勤勞和智灑向?qū)W校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

　　一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

　　我熱愛自己的工作，大學(xué)畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題，我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

　　二、率先垂范，身教感染

　　在教育學(xué)生時(shí)，我“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

　　體育教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法.

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索.

　　普通教師防疫期間個(gè)人事跡材料3

　　“我申請(qǐng)參加咱縣教體局安排的空中課堂我校錄播點(diǎn)課程錄制工作。”我校入黨積極分子馬照慶老師看到教體局下達(dá)的通知后，主動(dòng)向校黨支部請(qǐng)戰(zhàn)，踐行初心和使命!

　　眾所周知，由于新型冠狀病毒感染肺炎疫情的影響，全縣中小學(xué)延遲開學(xué)，為了保障學(xué)生們?cè)谘舆t開學(xué)的這一段時(shí)間正常學(xué)習(xí)，教師“離校不離教”，學(xué)生“停課不停學(xué)”，縣教體局下達(dá)了《關(guān)于應(yīng)對(duì)疫情開設(shè)“空中課堂”服務(wù)學(xué)生的通知》，通過統(tǒng)一渠道面向全縣中小學(xué)各年級(jí)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。

　　我校馬照慶老師接到任務(wù)后，積極響應(yīng)，馬上開展工作。馬照慶老師不但是這次“空中課堂”的授課教師，也是負(fù)責(zé)其他學(xué)校的授課教師在我校的課程錄制工作。

　　他白天在學(xué)校為老師們進(jìn)行錄課，為了提高錄課效果，眼睛要始終注視著錄播視頻，雙手不停的切換著鏡頭，這樣一坐就是十幾個(gè)小時(shí)。有的教師的課件在錄播過程中出現(xiàn)了問題，馬照慶老師就及時(shí)幫助他們整理修改課件，努力使他們的課件制作的更好。為了減少出入，自我保護(hù)和保護(hù)他人，中午不敢回家吃飯，餓了就泡碗面。

　　到家已經(jīng)很晚了，但是馬照慶老師還舍不得休息，為了明天的授課，他還要備課、制作課件。困了就站起來走走，用涼水洗洗臉。

　　雖然不能像白衣天使、解放軍戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)在最前線;但我們用自己的特長(zhǎng)，將屏幕當(dāng)做口罩，用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行隔離，用特殊的方式助力疫情，用實(shí)際行動(dòng)支持此次“抗疫防疫”的戰(zhàn)斗，做出自己微薄的貢獻(xiàn)。

　　“教師離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)，面對(duì)疫情不退卻，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。我要和全體師生一起，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝疫情，等待凜冬散盡，春暖花開。”。

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