2023-05-15
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生命的顏色_九年級作文
生命的顏色
美國作家歐·亨利的短篇小說《最后一片葉子》講了這樣一個故事：一個名叫瓊西的年輕女畫家因患肺炎病倒了。她生活拮據(jù)，身體虛弱，情緒低落。每天靠數(shù)著窗外常春藤上的葉片打發(fā)時間，隨著葉片越落越少，她的心情越來越壞。當葉子只剩四片時，她絕望地對好友蘇娣說：“我想在天黑以前看著最后一片葉子掉下去，然后我也該去了……”然而經(jīng)過一夜的風吹雨打，磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后一片葉子，靠近莖部仍然是深綠色，可是，鋸齒形的葉子邊緣已經(jīng)枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上。又經(jīng)過一夜的風吹雨打，藤葉依然沒有零落。看著那片不向風雨低頭的葉子，瓊西倍受鼓舞，產(chǎn)生了活下去的信心勇氣。原來，這最后一片葉子是畫家門格爾為挽救瓊西的生命在一個風雨之夜畫在墻上的。
如果說瓊西是靠那片畫在墻上的綠葉煥發(fā)出生活的激情，我則是靠滿山遍野的綠葉走出山的包圍。
三十多年前，我在一所深山小學教書，那是個少數(shù)民族聚居的高寒山區(qū)，交通閉塞，語言不通，生活艱苦，校園破舊，一切都出乎我的意料。當時我正值青春年少，一個人遠離故鄉(xiāng)親人，心里的惆悵可想而知。我常對著大山遐想，幻想山中走出一位生命的貴人，他拂塵一揚，我便飄飄揚揚飛出大山，他甘露一灑，理想之花，幸福之花便迎風怒放。然而我沒見到生命的貴人，我見到的只是滿眼的綠葉。這些郁郁蔥蔥的葉子為我擎起一片生命的綠蔭，在這個清涼的世界里，初人人世的孤獨冷清浮躁煩惱漸漸散去，我的心靈一片安寧平靜。這片綠色由小草樹葉匯積而成。這些草木多可愛啊，它們不因長在溪旁得意洋洋，不因長在懸崖垂頭喪氣，也不因無人欣賞而妄自菲薄。它們只是默默地以一片綠蔭妝扮大山，妝扮春天，妝扮平凡的世界。
漸漸地，我從這片綠色中得到人生的啟迪安慰，于是不再怨天尤人了，也不再四處閑逛消磨時間。星期天，我獨居陋室，讀唐詩宋詞、小說故事、魯迅雜文、語法修辭、形式邏輯、報刊雜志……我就像一塊海綿，恨不能將所有知識吸干。正是這種廣泛地閱讀開闊了我的視野，豐富了我的知識，我才考入云南師范大學首屆附設函授大學中文專業(yè)。在錄取的10人中，除我一人是小學教師外，其余9人都是中學教師。更讓我高興的是鄉(xiāng)下一所縣級重點小學需要一位基本功扎實的語文教師，于是我調(diào)到鄉(xiāng)下，不久調(diào)入中學，畢業(yè)后又調(diào)入縣教師進修學校，一下成了城里人。
我做夢也沒想到，就這么輕易地走出了重重大山，要知道，有的教師在深山一住就是二十多年啊，當我回顧朝夕相伴了五年的大山時，不由對滿山遍野的綠葉感激不已。它們就是我生命中的貴人，在我最孤獨寂寞的時候，給了我心靈的安慰。正是從中看到希望未來并汲取了勇氣力量，我才走出山的包圍。
如今，人生的道路上仍有許許多多的“山”，它們矗立在生活的各個角落。要想翻越這些“山”，只有靠理想、信念、毅力、頑強、堅韌。這是現(xiàn)代人應具備的優(yōu)秀品質(zhì)，是人生之樹上的綠葉，生命的顏色。一旦與浪漫、青春、朝氣、激情等顏料相配合，就能將坎坷曲折的人生之路描繪成一幅多姿多彩的生活畫卷。
藤縣象棋一中 ０４２ 黎曉明????愛究竟給人一種怎樣的力量？愛，使人從絕望中堅強的生活；愛，使人從失敗中走向成功的道路；愛，使人覺得世間充滿了陽光．．．．．．這就是愛給人的一種無窮的力量。
????神圣的愛是不能用語言來表達的，是不能用數(shù)字來衡量的．那么愛究竟有多大，多重呢？其實愛只是人內(nèi)心的感受，是要從實際行動表現(xiàn)出來的所、以沒有人知道愛的力量究竟有多大、多重。
????我們的老師默默地為我們獻出的休息的時間，在辦公室一絲不茍地工作，為我們批改作業(yè)，為了讓我們更容易理解。更容易懂而思索該怎么上課、老師在講臺上用哄亮而有聲色的聲音來給我們上課，而不顧自已的喉嚨疼痛?？诟呻y受．在深深地呼吸著粉筆灰，她不會猶豫一下自已的身體是否可以承受得了。而老師不是對我們說：＂她是多么。多么的愛你們?。。⒍怯眯袆觼碜C明她對我們的愛，也正是這種愛使我們努力學習，努力拼搏，也是愛使我們堅持不懈地去追求自已的理想。老師就像蠟燭一樣，燃燒自已，照亮黑暗里的道路，讓我們走向光明。
????我們的父母，是我們最了解的人，那么我想問又有多少個人懂得父母的心呢？我們是在父母默默的呵護下長大的，一天到頭來，他們辛辛苦苦地工作，還要為我們這些寶貝做飯，而我們只在家里等著吃飯，有時沒有好吃的飯菜或是不合胃口，就耍脾氣不吃，有的還會對父母大發(fā)脾氣，有誰又能體諒父母的辛苦，而我們的父母從來沒有一聲的怨言，只是默默地忍受著內(nèi)心的痛苦，家里有什么好吃的父母總是忍住不吃，留下來給我們吃，當我們叫父母一起吃時，他們總會說我們已吃過，其實他們是多么想和我們一起分享這美食啊！由于種種原因，他們還是舍不得吃．有時我們犯的錯誤實在是太到了，父母不的不打罵我們，我們卻誤認為父母不愛自已，他們打我們，他們的心又何嘗不痛呢？有句話不是這樣說：＂打在孩子身上，同在父母心啊＂不管父母怎么樣，他們的出自一個＂愛＂字，這神圣的愛我們難道可以用語言和數(shù)字來衡量呢？
????不管人與人之間，人與社會之間都無法超越那＂神圣的愛＂愛是無垠的，愛是大海，是無邊無際的。???? 指導老師：黃秋蓉
???? 評語： 有條理，語言生動，突出中心，開頭.結(jié)尾相互照應
寫回憶的作文
五月的記憶
那個五月，湮滅了所有青春的叛逆；那個人，燃燒了趕考學子的熱情；那些事，凝聚了燭光的溫暖。
比起主科，生物課只能算是漫漫求學路上的一個配角，但在我們面臨生物會考的那個五月，陸君——我們的生物老師，卻成了風云人物。
剛來我們班那會兒，他并不怎么受大家歡迎——一頭亂蓬蓬的灰發(fā)大有“野火燒不盡，春風吹又生”的趨勢，粗眉下的眼睛閃著犀利的光芒，薄薄的嘴唇里吐出的是夾著鄉(xiāng)音的普通話。聽著他那變味的普通話，還未等他切人正題，我們已經(jīng)笑得骨頭都酥了，而他卻絲毫沒有要發(fā)火的意思。更可怕的是，他的話匣子只要一打開，就像決堤的洪水滔滔不絕，那語調(diào)如同在耳朵里彈棉花，讓人如坐針氈。
于是，大家開始在他的課堂上找樂子，伏案小憩、飛鴿傳書、看課外書……全然一副“你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋”的姿態(tài)。這時，他的忍耐仿佛到了極限，明亮的眼睛射出冷峻的光芒，音調(diào)也倏地提高了數(shù)倍，每句話都似小錘敲心，讓人一陣陣緊張。他仍舊講著課，讓人分辨不清到底是憤怒還是激情澎湃。最后，他那堅毅的眼神俘虜了“神游天外”的我們，大家的心又乖乖地回到了課堂上。回想起來，那幾聲高音還著實把人嚇一大跳，他也因此獲得了一個綽號——“新一代咆哮帝”。
五月，會考帶著焦躁不安的氣息走來了。大家不再任性地與他打“游擊戰(zhàn)”，而是認真地復習講義。我們開始發(fā)現(xiàn)，他的一顰一笑是那么可愛，而生物課又是那么精彩紛呈。當我們因測試屢戰(zhàn)屢敗而氣餒地趴在桌上默默流淚時，他鼓舞我們“拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神”；當我們對著寫不完的試卷煩躁不安時，他用微笑向我們詮釋“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”；當我們走神時，他用“咆哮”把我們喚回課堂……他不斷點亮我們的自信之燈，不斷幫助我們調(diào)整情緒，不斷激勵我們勇敢地面對困難。在那段為會考奮戰(zhàn)的日子里，我們學會了珍惜；在那個五月，我們痛并快樂著。
時間如稍縱即逝的流星，剎那間我們已經(jīng)站在五月的尾巴上。最后一節(jié)生物課，大家都在自習，沉悶的空氣讓我的鼻子有些發(fā)酸。我喊住來回踱步的他，第一次也是最后一次向他提問：“陸老師，我可以先在試卷上答題，然后再寫到答題卡上去嗎？”他先是怔了幾秒，然后答道：“可以?！闭f罷轉(zhuǎn)過身去。(話題作文 )我正失望于他沒有多說幾句時，他又突然轉(zhuǎn)回來，俯下身子，溫和地說：“如果時間來得及，你可以這么操作，但一定要注意書寫清晰，選擇題必須把方格涂滿。試題不難，只要你發(fā)揮正常，肯定沒有問題……”溫和的話語如淅淅瀝瀝的春雨濕潤了我的心田，心里的溫暖如同泉水一樣汩汩涌出。
下課鈴不知趣地響了，大家安靜下來，都在等他來個精彩的總結(jié)。他默默地走上講臺整理資料，然后輕輕地說：“下課了，同學們再見！”我們期待的收場竟如此簡單。他抬起頭來，眼睛里似乎流露出一絲不舍，隨后他抱著書一步一步踱出門去……直到他走出很遠，教室里仍是一片寂靜，滿是掩蓋不住的離別的憂傷。
那個五月，那個人，那些事，化作了溫潤的淚，滴在了一朵叫做“記憶”的花上。
關(guān)于愛的作文：大愛
九（10）班 程卓爾
樓上搬來一戶奇怪的人家。一個女人，兩個孩子，女人不老，孩子三四歲的樣子。
一天早上上學等電梯，電子數(shù)字顯示電梯在樓上停了很久才往下。一開門，一地的大包小包，女人站在旁邊歉意地笑。推著車的我自然沒法進去，只好繼續(xù)等電梯。可心里卻對這女人生出了幾許怨氣。
從那以后，發(fā)現(xiàn)這女人時常將電梯當做搬運機，我很生氣，有時看到電梯停在這樓層就干脆不去按按鈕，這樣和她接觸的機會就少了許多。只依稀記得她的眼睛很大，身材消瘦，背微彎，神色間卻有種清冷的高貴。
她只同自己的孩子放松地笑鬧，在單元門口遇到過她幾次都是在笑著哄兩個孩子，笑容之溫柔使我驚異，從沒見過她向鄰里這樣地笑。
關(guān)于她的風言風語極多，畢竟是個年輕女人帶著兩個孩子。有些話很難聽，她應耳聞些許，可她從不惱，只是將嘴抿得更緊些。
一日清早，風有點大，我裹著厚實的衣服還覺得冷。經(jīng)過小區(qū)邊上的菜場口時，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常停在單元門口的那輛三輪車正停在那。曾見她騎過，正想著她是不是來買菜，一抬頭，卻見她拎著一把菜追著前面的一個女人，往日臉上清冷的神色蕩然無存，只有一臉的討好?！澳萌グ桑u給你?！敝灰娝龑⒉巳侥桥耸掷?，再乞討似的伸手向那女人要錢。不知為什么，我有點難過，我不忍再看下去，轉(zhuǎn)頭走了。
過了幾天，我到同學家玩，意外地發(fā)現(xiàn)她竟是同學家的鐘點工。同學的媽媽，態(tài)度不太友善，指使她做這做那，她只是一味點頭，微笑。同學不經(jīng)意地說：“這個鐘點工還挺愛美的，她說自己的三輪車有劃痕，很難看，問我有沒有漂亮的貼貼紙?！闭f著，她看到了我，表情是無法言說的復雜，但她最終還是咬咬牙，繼續(xù)低頭干活。
兩個月后我無意中聽見女人的房東在和我媽閑聊，我才明白了她的不易。女人的房東說：“這女人是我的遠房親戚，年輕的時候特別漂亮，可惜結(jié)婚太早。最遺憾的是一直沒有孩子，說是男的不育，后來就領養(yǎng)了兩個?？蓻]過多久，她男人跑了，家里人要她將兩個孩子送回去，重新嫁人。可是她死活不肯，說是不想讓沒了親爹親娘的孩子再遭一次罪，就帶著倆孩子在我家隔了間小房間住下。她早上賣菜，下午做鐘點工，每天連軸轉(zhuǎn)。有點時間不是拾掇她那兩個領來的孩子就是收拾那小房間。跟兩個孩子親得什么似的！唉，這女人，命苦……”
我突然有點想哭，一個心高氣傲、美麗冷艷的女人，如今卻甘愿四處奔波，還要處處看人眼色，處處討好別人。她放棄了所有，包括夢想、自由，甘愿把自己的自尊扯下來，只是要讓兩個孤兒不再失去唯一可依靠的母親——沒有血緣關(guān)系的母親。
我想，她的行為已經(jīng)不能僅僅用“責任”來形容了。我相信這是一種閃亮的愛，一種偉大的愛，一種足以令天地動容的大愛。我也相信，她是幸福的，而我，知道了這個故事后，也為這種現(xiàn)在難以尋覓的愛而感到幸福。
編輯亮見
沒有華麗的辭藻，沒有精巧的構(gòu)思，甚至連語言都是比較隨意和粗糙的，但是，這些都不重要。值得十分肯定的是，小作者通過似乎普普通通的記敘塑造了一位富有博愛精神的可敬母親，這種技巧對同學們寫作是會有啟發(fā)的。（倪師）
老師亮見
文章講述了一位平凡而又不平凡的女人的故事，隨著“我”的情感變化，女人的性格也逐漸明晰，展現(xiàn)在讀者面前的是一位堅強不屈、富有大愛的善良女人。作者用先抑后揚的手法，使文章情節(jié)曲折。運用插敘不但使文章結(jié)構(gòu)緊湊，而且使人物形象豐滿。文章選材注重詳略安排，凸顯了主題。（王穎）