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【628568.com--作文大全】

　　各位寶寶們，四六級考試剛剛結(jié)束，你們考得怎么樣哇?寫作題有時間寫嘛?作文要求看懂了咩?字數(shù)湊夠了木得?本站今天為大家精心準備了iwrite學(xué)生登錄頁面，希望對大家有所幫助!

　　iwrite學(xué)生登錄頁面

　　iwrite學(xué)生登錄頁面：https://sso.unipus.cn/sso/login?service=http://iwrite.unipus.cn/system/login

　　(點擊下面圖片直接進入界面)

　　“iWrite寫作中心”使用全攻略

　　寫作中心上線以后，老師和同學(xué)們的各種咨詢和反饋不斷飛來。其中，大家問得最多的問題就是：

　　教師

　　寫作中心的概念真得很棒，具體要怎么體驗?zāi)?

　　學(xué)生

　　我聽說我們學(xué)校有位老師特別厲害，怎么才能預(yù)約到他的輔導(dǎo)呢?

　　別急，下面小編就為您獻上新鮮熱乎的“iWrite寫作中心”使用攻略：

　　想要預(yù)約教師面授輔導(dǎo)?首先我們需要一個寫作中心管理員，為我們做好教師和時間的具體“問診安排” ↓

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　　學(xué)校管理員：開設(shè)寫作中心

　　為滿足不同學(xué)校的個性化需求，寫作中心特別設(shè)置了學(xué)校管理員權(quán)限。在學(xué)生預(yù)約輔導(dǎo)前，寫作中心管理員需要先根據(jù)本校實際情況，預(yù)先設(shè)置寫作中心的輔導(dǎo)作文類型、輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)課表等信息，這樣學(xué)生才能開始預(yù)約輔導(dǎo)哦。

　　那么問題來了......

　　如何才能獲得學(xué)校管理員權(quán)限呢?

　　我們提供以下兩種方案，任君挑選：

　　如果貴校有開設(shè)寫作中心的計劃，可以院校為單位，申請免費試用“iWrite寫作中心”。點擊“閱讀原文”，即有專門的市場人員為您開通;

　　您也可以通過微信后臺留言的方式，將貴校試用“iWrite寫作中心”的意愿告知我們，我們會盡快幫您處理。

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　　學(xué)生：在線寫作

　　預(yù)約輔導(dǎo)前，學(xué)生需要先在“iWrite寫作中心”完成在線寫作，并根據(jù)機器反饋的結(jié)果進行修改完善，以幫助學(xué)生預(yù)先修正作文中存在的淺層問題，提高面授輔導(dǎo)效率。

　　PS. 如果學(xué)校管理員設(shè)定了預(yù)約標準，學(xué)生作文必須達到管理員設(shè)定的分數(shù)線后才可以預(yù)約輔導(dǎo)哦!

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　　學(xué)生：預(yù)約輔導(dǎo)

　　作文在手后，學(xué)生就可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間安排以及輔導(dǎo)偏好開始預(yù)約啦：

　　戳日歷：可預(yù)約輔導(dǎo)的日期便一覽無余。點擊某一個日期后，可看到當天可以提供面授輔導(dǎo)的教師列表。

　　選教師：學(xué)生可根據(jù)教師擅長的輔導(dǎo)類型、具體的輔導(dǎo)時間以及地點進行選擇，預(yù)約適合自己的輔導(dǎo)。

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　　教師：線上備課

　　教師在收到學(xué)生預(yù)約后，可以通過“iWrite寫作中心”隨時隨地查看學(xué)生作文以及機評詳情，提前備課，做到對學(xué)生作文心中有數(shù)。

　　為配合教師紙上備課的習(xí)慣，我們還為教師提供了下載作文的功能，學(xué)生作文與機評詳情一鍵下載，圈點勾畫輕松備課。

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　　師生：線下輔導(dǎo)

　　萬事俱備只欠“面授輔導(dǎo)”，師生按照約定的時間赴約，即可暢享VIP一對一輔導(dǎo)體驗(“iWrite寫作中心”會在輔導(dǎo)前貼心提醒老師和學(xué)生，這樣就不用擔(dān)心事情太多記錯時間啦~)。

　　輔導(dǎo)教師會根據(jù)學(xué)生作文的情況、遇到的寫作困惑等為學(xué)生提供一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更有針對性地完善作文、提高寫作水平。

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　　師生：輔導(dǎo)反饋

　　面授輔導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)生需要對輔導(dǎo)過程進行回顧，對作文中的問題、輔導(dǎo)中的收獲進行思考和總結(jié)，并將這些內(nèi)容拍照上傳至“iWrite寫作中心”。通過反思與總結(jié)，幫助學(xué)生更好地吸收輔導(dǎo)內(nèi)容，強化輔導(dǎo)效果。同時，學(xué)生還需要對教師的輔導(dǎo)內(nèi)容及方式進行反饋。

　　學(xué)生提交的總結(jié)與反饋，教師均可通過“iWrite寫作中心”進行查看，以便教師從學(xué)生反饋中思考如何改進日后的輔導(dǎo)方式，提升輔導(dǎo)效果。

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