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　　精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿_感恩思進(jìn)講話稿

　　什么是感恩，感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里上產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為，說白了就是知恩，報(bào)恩，對(duì)恩惠心存感激之心的表示。大家都知道：西方國(guó)家有個(gè)“感恩節(jié)”，在英國(guó) ，很多古老的教堂石碑上都刻著：思考與感謝。實(shí)際上就是在提醒人們：思考我們有的，并培養(yǎng)感謝的態(tài)度。我們中華民族更具有“感恩”的傳統(tǒng)，有著幾千年的文明禮儀之史。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，知恩圖報(bào)是我們中華民族美德。父母養(yǎng)育了你，你應(yīng)該懂得感恩;老師用辛勤的汗水哺育你，你應(yīng)該懂得感恩;祖國(guó)給了你幸福的童年，你要懂得感恩，地球母親給了我們燦爛的笑臉，我們要愛護(hù)他，更應(yīng)該懂得感恩。

　　感恩，是一個(gè)人的基本素質(zhì)。一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更說不上愛同學(xué)、愛母校、愛國(guó)家、愛民族;感恩，是一種禮儀，一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。感恩更是一種責(zé)任，感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

　　一個(gè)不懂得感恩的人，何談對(duì)社會(huì)和人民有責(zé)任感呢?一個(gè)連感恩意識(shí)都不具備的人，何能成為一個(gè)有高尚道德品質(zhì)的人呢?孔子曰：“仁者愛人”只有懂得愛的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人;只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。

　　常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難者或絕處求生的人們伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。常懷感恩之心，我們也會(huì)逐漸原諒那些曾和你有過結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們更能夠生活在一個(gè)感恩的世界，才能對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激。

　　同學(xué)們，今天我們不是缺少感恩之心，而是缺少去發(fā)現(xiàn)感恩的心靈，我們都有一顆感恩的心。鄒越老師《給心靈解碼，給智慧加油》的演講不正是深深地激蕩著我們每個(gè)人的心房嗎?瘋狂英語演講者王銘峰老師與我們面對(duì)面交流，不是又一次打動(dòng)我們的心，讓我們熱淚盈眶嗎?我們要學(xué)會(huì)感恩，不要再以為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)一切都是來之不易的;學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且還要將我們養(yǎng)育成人;學(xué)會(huì)感恩，少一點(diǎn)以“自我”為中心，多一些關(guān)愛他人，用你的愛心換回他人的真心;學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣。學(xué)會(huì)感恩，人生將沉淀一份理性、生活將增添一份從容，前進(jìn)的路才會(huì)一路陽光。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。感激生育你的人、感激撫養(yǎng)你的人、感激教育你的人、感激關(guān)懷你的人、感激幫助你的人、感激鼓勵(lì)你的人，等等……愿我們每一位同學(xué)都能學(xué)會(huì)感恩，都能有一顆感恩的心，都有發(fā)現(xiàn)感恩的心靈。讓我們每一個(gè)同學(xué)都能生活在感恩的和諧的環(huán)境中。

　　謝謝大家!

　　精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿_感恩思進(jìn)講話稿

　　_創(chuàng)立30多年來，在堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，一直堅(jiān)守作為企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任。在_事業(yè)創(chuàng)始人涂建華的親自垂范下，_“擇善而行”，襄助教育、扶危濟(jì)困、抗震救災(zāi)、環(huán)境保護(hù)、吸納就業(yè)、產(chǎn)業(yè)幫扶，以“實(shí)實(shí)在在助公益，真心誠(chéng)意做慈善”的樸實(shí)態(tài)度真誠(chéng)回報(bào)社會(huì)。同時(shí)，作為市委辦公廳扶貧集團(tuán)的成員之一，_積極響應(yīng)黨和政府精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召，立足教育，持續(xù)探索精準(zhǔn)扶貧方法。

　　國(guó)家要強(qiáng)盛，民族要復(fù)興，教育是基礎(chǔ)，人才是保障。因此，長(zhǎng)期以來_將教育作為參與扶貧、公益的重點(diǎn)領(lǐng)域，將襄助教育作為開展精準(zhǔn)扶貧的重要形式，相繼在石柱、_等貧困山區(qū)共捐建10余所希望小學(xué)。其中，石柱三根樹小學(xué)、_滄溝鄉(xiāng)小學(xué)曾因?yàn)槲恢闷h(yuǎn)，辦學(xué)條件落后而一度面臨停辦的局面，在_等愛心企業(yè)的幫扶下，改善了辦學(xué)條件，提振了辦學(xué)信心，大量山區(qū)學(xué)生(其中多數(shù)為留守兒童)得以繼續(xù)就近上學(xué)，學(xué)校師生和當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)_的義舉贊不絕口。

　　_在援建希望小學(xué)的過程中，秉持“愛不貴濃而貴長(zhǎng)”的原則，堅(jiān)持每年回訪，為學(xué)校和學(xué)生提供持續(xù)不斷的支持關(guān)懷。為此，_倡導(dǎo)員工及希望小學(xué)的學(xué)生搭建“一對(duì)一”關(guān)愛互動(dòng)的橋梁。“連心卡”是一份愛心承諾，簽定“連心卡”后，所有愛心活動(dòng)由簽訂者與學(xué)生自主安排。表達(dá)愛心的方式、內(nèi)容、時(shí)間都不限，包括提供關(guān)懷、陪伴玩耍、提供獎(jiǎng)學(xué)金或治療費(fèi)用、寄書或?qū)W習(xí)資料、輔導(dǎo)教育、給予幫扶信息等等。滴水穿石，再小的力量，也是一個(gè)孩子、一個(gè)家庭、一個(gè)山區(qū)的希望。多年來，這樣的關(guān)愛陪伴著一批批_希望小學(xué)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，呵護(hù)了山區(qū)貧困家庭希望之光。同時(shí)，每年的持續(xù)回訪，_根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，不斷提供從電腦、體育器材等教學(xué)設(shè)備，到互聯(lián)網(wǎng)課堂等培育方式的各種資金和實(shí)物支持。

　　為更有效地開展襄助教育的公益事業(yè)，創(chuàng)新落實(shí)精準(zhǔn)扶貧，結(jié)合石柱、_希望小學(xué)貧困、偏狹的現(xiàn)狀，_年，_開始在石柱、__希望小學(xué)打造著眼于提升邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)軟實(shí)力的“_夢(mèng)想”系列項(xiàng)目，包括“_夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金-獎(jiǎng)勵(lì)小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”、“_夢(mèng)想課堂-打造多媒體教室”、“_夢(mèng)想書屋-打造小學(xué)圖書館”，藉此，讓_希望小學(xué)的學(xué)生們切身感受到社會(huì)的關(guān)愛，領(lǐng)會(huì)到“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?rdquo;的道理，更加努力投入學(xué)習(xí)，達(dá)成“精準(zhǔn)扶貧”的要求。首批_夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金今年7月已經(jīng)在石柱三星_希望小學(xué)，中益_希望小學(xué)、三根樹_希望小學(xué)和_滄溝鄉(xiāng)_希望小學(xué)完成發(fā)放，有12位同學(xué)分別獲得了_元獎(jiǎng)學(xué)金。_夢(mèng)想課堂、夢(mèng)想書屋也已建成并投入使用，開闊了師生們的視野，受到廣泛好評(píng)。

　　除了援建希望小學(xué)，_亦曾多次向相關(guān)教育機(jī)構(gòu)提供捐贈(zèng)款項(xiàng)：_年，捐贈(zèng)600萬元設(shè)立**育才中學(xué)陶行知獎(jiǎng)學(xué)金;_年，為**育才中學(xué)“陶行知教育基地”的建設(shè)捐款200萬元;_年，向**育才中學(xué)等學(xué)校捐1.68萬元購(gòu)書款;_年，斥資750萬元贊助石坪橋小學(xué)改擴(kuò)建工程。_年，_30年之際，_事業(yè)創(chuàng)始人涂建華發(fā)起設(shè)立首期本金3000萬的“_教育基金”，旨在助學(xué)育才,傳遞關(guān)愛,回報(bào)社會(huì)。_教育基金的成立，將使_襄助教育的公益、扶貧事業(yè)持續(xù)化、規(guī)范化。

　　在襄助教育之外，_常年對(duì)口幫扶石柱、_、潼南等渝東南邊貧地區(qū)，在鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)幫扶、修路筑橋、慰問孤寡等方面持續(xù)努力。2010年，_捐款800萬元在**市貧困地區(qū)潼南縣崇龕鎮(zhèn)建設(shè)“_潼南生態(tài)經(jīng)濟(jì)公益林”項(xiàng)目;_-_年，_捐款300萬元啟動(dòng)“**市少數(shù)民族地區(qū)特困老人關(guān)愛工程”，旨在定向幫扶**市轄區(qū)內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)的貧困人群。同時(shí)，_還通過自身的業(yè)務(wù)開展間接地實(shí)現(xiàn)了對(duì)產(chǎn)業(yè)的幫扶，開展“授漁”行為。由_控股的瀚華金控股份有限公司努力破解小微企業(yè)和個(gè)體勞動(dòng)者融資難瓶脖，新增和穩(wěn)定就業(yè)人口超過30萬戶。

　　截至_年，_在精準(zhǔn)扶貧和社會(huì)公益慈善事業(yè)方面的投入總價(jià)值超過2.5億元人民幣，切實(shí)踐行著企業(yè)公民責(zé)任。在黨和政府的號(hào)召、指導(dǎo)下，_將持續(xù)助力教育公益事業(yè)，探索精準(zhǔn)扶貧方法，進(jìn)一步踐行感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、熱愛公益的社會(huì)責(zé)任。

　　精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿_感恩思進(jìn)講話稿

　　2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決戰(zhàn)教育脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵年，也是脫貧攻堅(jiān)作風(fēng)建設(shè)年。大地基鄉(xiāng)緊緊圍繞“兩不愁三保障”中農(nóng)村貧困人口義務(wù)教育有保障、“五個(gè)一批”中發(fā)展教育脫貧一批兩個(gè)目標(biāo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大關(guān)于“堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的戰(zhàn)略部署，認(rèn)真落實(shí)省委、省政府關(guān)于教育精準(zhǔn)扶貧的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅(jiān)持教育扶貧標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化省負(fù)總責(zé)市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，突出深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)，狠抓教育扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，著力提升教育扶貧質(zhì)量，不斷完善教育扶貧工作格局，全力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作?，F(xiàn)將大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作開展情況報(bào)告如下：

　　一、 大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧基本情況

　　大地基鄉(xiāng)目前共有初中階段建檔立卡學(xué)生69人，已脫貧建檔立卡貧困戶子女42人，未脫貧建檔立卡貧困戶子女27人。其中：七年級(jí)21人，已脫貧14人，未脫貧7人。八年級(jí)25人，已脫貧15人，未脫貧10人;九年級(jí)20人，已脫貧10人，未脫貧10人。

　　普通高中階段在校建檔立卡學(xué)生27人，已脫貧15人，未脫貧12人。其中高一10人，已脫貧8人，未脫貧2人;高二8人，已脫貧3人，未脫貧5人;高三9人，已脫貧4人，未脫貧5人。

　　中職階段在校建檔立卡學(xué)生27人已脫貧15人，未脫貧12人。其中中職一年級(jí)7人，已脫貧4人，未脫貧3人;中職二年級(jí)10人，已脫貧7人，未脫貧3人;中職三年級(jí)9人，已脫貧4人，未脫貧5人;中職四年級(jí)(四年制)1人未脫貧。

　　大專及以上階段在校建檔立卡學(xué)生46人，已脫貧14人，未脫貧：32人。其中大學(xué)一年級(jí)12人，已脫貧3人，未脫貧9人;大學(xué)二年級(jí)21人，已脫貧4人，未脫貧17人;大學(xué)三年級(jí)8人，已脫貧6人，未脫貧2人;大學(xué)四年級(jí)4人未脫貧。研究生一年級(jí)1人未脫貧。

　　二、教育精準(zhǔn)扶貧工作開展情況

　　(一)大地基鄉(xiāng)黨委政府按照?qǐng)?jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)和長(zhǎng)期主題，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平扶貧思想精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握教育脫貧攻堅(jiān)的發(fā)展規(guī)律和時(shí)代要求，樹立正確的政績(jī)觀、扶貧觀，學(xué)懂、弄通教育精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的方法論，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)各級(jí)干部的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。

　　(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任。

　　大地基鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育精準(zhǔn)扶貧工作，成立了大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大地基教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有序開展。每個(gè)月及時(shí)召開專題會(huì)議，傳達(dá)省、州、市教育精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)議精神，研究部署教育精準(zhǔn)扶貧相關(guān)工作。

　　(三)、加大教育精準(zhǔn)扶貧政策宣傳力度，讓政策根植人心。

　　學(xué)校通過召開家長(zhǎng)會(huì)、入戶走訪、發(fā)放明白卡、在學(xué)校、街道顯目位置粘貼懸掛宣傳標(biāo)語、利用各班的家長(zhǎng)微信群、QQ群、鄉(xiāng)政府干部職工會(huì)議等形式，圍繞普惠政策、特惠政策為重點(diǎn)，做好宣傳工作。將國(guó)家及我市的相關(guān)教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進(jìn)行宣傳，讓相關(guān)資助政策家喻戶曉，讓廣大貧困學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)全方位了解助學(xué)政策，從而營(yíng)造了關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。同時(shí)，通過發(fā)放《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策家長(zhǎng)手冊(cè)》、《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策問答手冊(cè)》、《楚雄州教育局精準(zhǔn)扶貧微手冊(cè)》等宣傳材料，就貧困家庭關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)階段學(xué)生資助的國(guó)家政策、資助的對(duì)象、資助申請(qǐng)的流程、資助的標(biāo)準(zhǔn)等問題進(jìn)行面對(duì)面的解讀，提高群眾的政策知曉率，從側(cè)面確保做到對(duì)貧困家庭子女應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助，防止“因困失學(xué)，因?qū)W致貧”現(xiàn)象的發(fā)生。精準(zhǔn)、全面地向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣傳各學(xué)段學(xué)生對(duì)應(yīng)享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權(quán)，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓群眾滿意。

　　(四)、責(zé)任包保、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理。

　　按照市教育局“進(jìn)一步分層包保落實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村,教師包戶包生責(zé)任明確,建立信息完整的包保登記冊(cè)，工作安排有時(shí)間節(jié)點(diǎn)”的要求，實(shí)行教師包保，責(zé)任到人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系年級(jí)組的方式，加大工作的督查力度。學(xué)校制定《大地基中學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧幫扶包保工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格落實(shí)到人，不管是信息核對(duì)，還是我校在校學(xué)生幫扶、非義務(wù)教育階段學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，都明確的安排了教師包保幫扶對(duì)象、信息核對(duì)動(dòng)態(tài)跟蹤對(duì)象，明確責(zé)任，實(shí)施“誰核實(shí)、誰簽字、誰負(fù)責(zé)、追誰責(zé)”的制度，從嚴(yán)從實(shí)準(zhǔn)確把握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，做到數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、施策精準(zhǔn)。

　　(五)、著力抓好抓實(shí)“義務(wù)教育有保障” 。扎實(shí)抓好貧困縣縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展攻堅(jiān)工作，已按規(guī)劃完成全鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)任務(wù)。已經(jīng)通過國(guó)家基本均衡認(rèn)定和驗(yàn)收，正進(jìn)一步鞏固成果，強(qiáng)化整改落實(shí)工作。

　　(六)做好“控輟保學(xué)”工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣“一個(gè)都不能少”目標(biāo)，突出建檔立卡戶子女等特殊群體，認(rèn)真落實(shí)好“一縣一策、一校一案”和“一家一案、一生一案”。依法落實(shí)政府及其部門和監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任。加大對(duì)輟學(xué)兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學(xué)成果。辦好每一所學(xué)校，讓課堂教學(xué)“活”起來，讓設(shè)備設(shè)施和圖書真正“用”起來，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和吸引力。

　　(七)關(guān)心關(guān)愛留守兒童和特殊教育學(xué)生。關(guān)注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)關(guān)愛服務(wù)體系。認(rèn)真落實(shí)《云南省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案(2017-2020年)》各項(xiàng)要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門等方式做好特殊教育學(xué)生“一人一案”。

　　(八)、全面落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生資助工作政策，確保資助全覆蓋。

　　1.義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃政策。對(duì)于我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)在外校就讀的義務(wù)教育階段學(xué)生，及時(shí)和相應(yīng)學(xué)校溝通，及時(shí)了解政策落實(shí)情況，到目前為止所有義務(wù)教育階段的建檔立卡學(xué)生都享受到了“兩免一補(bǔ)”及營(yíng)養(yǎng)餐資助政策，做到了讓建檔立卡學(xué)生100%受到了資助。2018-2019學(xué)年共計(jì)為建檔拉卡學(xué)生免除教科書費(fèi)用6210元，發(fā)放學(xué)生生活補(bǔ)助34500元，提供營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助11868元。

　　2.建檔立卡送教上門學(xué)生。對(duì)于身體殘疾無法到校正常接受教育的學(xué)生。(目前有一人)，為其建立學(xué)籍，并制定相應(yīng)的方案，進(jìn)行送教上門，教會(huì)其一些基本的生活技能和生活常識(shí)。對(duì)有厭學(xué)傾向的建檔立卡學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，確保不流失一人，一直以來我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學(xué)生做到了100%在校。

　　3. 非義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門，提供精準(zhǔn)的就讀信息，落實(shí)相應(yīng)的就讀政策和資助的政策，不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨Ф鵁o法完成學(xué)業(yè)。初中階段以上的非義務(wù)教育階段在校建檔立卡學(xué)生符合享受我州特惠政策補(bǔ)助1000元的學(xué)生共有53人，截止至2018年7月共計(jì)發(fā)放53000元，雨露計(jì)劃2017年(包涵東西協(xié)作)資助學(xué)生共6人次，補(bǔ)助金額12000元。2018年雨露計(jì)劃(包涵東西協(xié)作)共有37人次，補(bǔ)助金額共58500元。

　　(九)、扎實(shí)開展 “五個(gè)一”工作。

　　中小學(xué)校扎實(shí)開展好“五個(gè)一”工作，即一次入戶走訪、一場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)(宣講會(huì))、發(fā)放一本家長(zhǎng)手冊(cè)、一張明白卡、一條宣傳標(biāo)語的五個(gè)一活動(dòng)。在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，全校教師無一例外，利用周末休息時(shí)間對(duì)所幫扶的對(duì)象進(jìn)行入戶走訪達(dá)60余次，深入30多個(gè)建檔立卡戶學(xué)生家庭。最令人感動(dòng)的是，每個(gè)教師自發(fā)自愿的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了資助，無論是生活物資，還是為數(shù)不多的資助，資助金額累計(jì)達(dá)到5400多元。

　　第六、健全臺(tái)賬、規(guī)范管理。

　　學(xué)校以教務(wù)處為主要負(fù)責(zé)部門，按照文件要求，建立臺(tái)賬，做到表冊(cè)齊全，數(shù)據(jù)真實(shí)，所有在校建檔立卡戶學(xué)生一戶一檔，規(guī)范管理。

　　(十)做好“全面改薄”工作。

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