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　　“愛(ài)心永駐”三幕劇作文

　　如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海中的一盞明燈;如果世界是一架鋼琴，那么關(guān)愛(ài)便是上面的一個(gè)琴鍵。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，將變成美好的明天。我們的家園便會(huì)變得更加美好!

　　那天放學(xué)我像往常一樣向車站走去，十月底的天氣跟孫猴子的臉?biāo)频?，說(shuō)變就變，上午還是陽(yáng)光明媚。中午時(shí)分，突然狂風(fēng)大作?？蔹S的樹(shù)葉伴隨著沙塵漫天飛舞，天氣驟然變得如寒冬。街上的人們行色匆匆，我也縮著脖子加快了腳步。

　　我剛轉(zhuǎn)過(guò)路口，只見(jiàn)一輛3路公交車正要啟動(dòng)，我趕緊邊跑邊揮手示意司機(jī)停車。突然被一個(gè)迎面而來(lái)的行人撞了一下，身體頓時(shí)失去了平衡。正在我掙扎著想起來(lái)的時(shí)候，一雙有力的手將我扶起，我想：會(huì)是誰(shuí)呢?怎么會(huì)有人愿意將我扶起，換做是其他人還以為我是"碰瓷"的呢!但我顧不得太多一個(gè)箭步?jīng)_上了停下來(lái)的公交車，隱約聽(tīng)到背后有人喊了聲什么，但那個(gè)聲音隨即被“哐鐺”響起的車門聲淹沒(méi)了，車子很快駛上了馬路。

　　我終于長(zhǎng)舒一口氣，想起下午還要上作文補(bǔ)課班，一個(gè)星期也沒(méi)顧得上看作文書(shū)了，只好利用這個(gè)坐車的時(shí)間刻苦一下。于是我從身上卸下書(shū)包，咦?書(shū)包怎么敞著囗兒，我的作文書(shū)呢?放學(xué)收拾書(shū)包時(shí)，還特意把它放在外面的口袋。莫非剛才……這可怎么辦呀!沒(méi)有了書(shū)，不就像戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵沒(méi)有了武器，手術(shù)臺(tái)上的醫(yī)生沒(méi)有了刀嗎?頓時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我急忙擠到了車門口，此時(shí)此刻我感到兩站之間就像兩座城市那么遙遠(yuǎn)。

　　車終于到站了，車門一開(kāi)，我連忙蹦下了車。見(jiàn)對(duì)面沒(méi)有往反車，沒(méi)辦法，只能跑。當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)車站時(shí)，看見(jiàn)一位阿姨手里拿著一本厚厚的書(shū)。在瑟瑟的寒風(fēng)中正踮著腳，向我這邊張望著，好像正焦急地等待著她孩子的歸來(lái)。她向我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，這是你的書(shū)吧，還給你，千萬(wàn)別耽誤了學(xué)習(xí)”。在接書(shū)的同時(shí)我觸碰到了她那雙被凍得冰冷的手。我抬頭一看她那張瓜子臉被凍的通紅，柳葉眉下嵌著一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，嘴邊的小酒窩像湖面上的小漩渦，再加上一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，猶如一位下凡的仙女一樣美麗。我剛想說(shuō)聲"謝謝"她已匆匆地匯入人流之中。

　　望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，回味著她那樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，一股暖流涌遍了我全身。同時(shí)在我心里深處播下了一顆帶著關(guān)愛(ài)氣息的種子，并深深地扎了根……

　　“愛(ài)心永駐”三幕劇作文

　　水滴感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?草兒感謝春雨，因?yàn)榇河曜屗逍履劬G;花朵感謝綠葉，因?yàn)榫G葉讓它艷麗多彩;小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅高飛……自然界中的動(dòng)物、植物尚且懂得感恩，何況我們?nèi)祟惸?

　　感恩自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，一直延續(xù)至今，學(xué)會(huì)感恩，在人生的路上，你會(huì)快樂(lè)無(wú)比，忘恩負(fù)義的人落在困難之中，是無(wú)法得救的。試想，如果人與人之間缺乏感恩之心，必須會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B，才能真正的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　登高山之巔，勿忘父母情;邁成功之道，切記恩師意。

　　漫長(zhǎng)的求學(xué)之路猶如失眠的漫漫長(zhǎng)夜，給人無(wú)比的煎熬，雖算不上非常艱苦，卻也如實(shí)給家中增加了不少負(fù)擔(dān)，由于種種原因，只能靠父親一人掙錢養(yǎng)家，供我讀書(shū)，從小父母就對(duì)我說(shuō)：“就算以后砸鍋賣鐵也不能斷了你讀書(shū)的路。”這句話一直深深的刻在我腦海里。

　　我的父母都是地地道道的農(nóng)民：勤勞、樸實(shí)、節(jié)儉，為了維持生計(jì)，父親不得不外出做工，空閑時(shí)還要和母親出現(xiàn)在炎炎烈日的田間，早出晚歸，一生勤勤懇懇，任勞任怨。一年四季，任憑風(fēng)吹雨打，卻從未間斷，從不訴苦，到了收獲的季節(jié)能看到金燦燦的糧食，便笑的合不攏嘴。其實(shí)，其中的辛酸只有他們體會(huì)最深，每當(dāng)看到他們因?yàn)檫@樣長(zhǎng)年累積的辛苦而導(dǎo)致日漸消瘦的身體時(shí)，我的心就一陣一陣的痛，可他們卻從不抱怨，只會(huì)安慰我說(shuō)“安心讀書(shū)”，短短的幾個(gè)字讓我看到了無(wú)盡的無(wú)奈與辛酸。高二時(shí)，因自己的爭(zhēng)取與老師的信任，我幸運(yùn)的獲得了國(guó)家助學(xué)金的支持，這猶如雪中送炭般，頓時(shí)帶給了我希望，也給了我力量，指縫總是太寬，時(shí)間卻老是太瘦，一分一秒的消失就再也回不來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，就到了離別的季節(jié)。這期間老師讓我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了做人，更學(xué)會(huì)了感恩，國(guó)家的支持與老師的幫助，讓我前行的路更加寬廣，我的心靈不再孤單，我堅(jiān)信，平凡的我因懷有感恩的心而不再平凡，它就像是一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我的心田，它不僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的鼓勵(lì)與心靈的慰藉，在這樣溫暖的大家庭中，我們要懷揣感恩，努力拼搏。

　　人的一生是坷坷絆絆，在接受幫助的同時(shí)，也應(yīng)該毫不吝嗇的伸出援助之手，對(duì)那些需要幫助的人奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，沒(méi)有愛(ài)的滋潤(rùn)，世間將黯然失色，愛(ài)心總能給失落者以堅(jiān)強(qiáng)的力量，也許只需一滴水，枯萎的花朵便會(huì)艷麗，也許只需一絲光，黑暗的心靈從此明亮。愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑暗，它像甘露一樣，給幸福于受施的人，同時(shí)，也給幸福于施與的人，我們既要學(xué)會(huì)感恩，更要學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。

　　草兒會(huì)還春雨一抹青親的綠色，樹(shù)木會(huì)報(bào)以大地一片怡人的陰涼，感恩是值得你用一生去完成的一次壯舉，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育，它是一種美德，更是一種境界。

　　讓感恩之心永駐心中，讓愛(ài)心伴我成長(zhǎng)。

　　“愛(ài)心永駐”三幕劇作文

　　暑假里，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

　　 翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對(duì)主人公安利柯的影響?！稅?ài)的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家?？墒俏覅s沒(méi)能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。

　　 安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫(xiě)少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來(lái)。有巴杜拉的愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫(xiě)者……所有的這些，都讓我激動(dòng)，讓我受益匪淺?！稅?ài)的教育》中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……

　　 讀了《愛(ài)的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學(xué)生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒(méi)有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛(ài)！當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給那些需要幫助的人，是不是？

　　 讀《愛(ài)的教育》，我走入充滿“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

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