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　　小組合作作文

　　自從老師分了小組后我們組就喜怒哀樂樣樣俱全了，有陶文卓、戴誠這個“活寶”給我們組增添了許多歡聲笑語，讓我們枯燥無味的學(xué)習(xí)生活變得有趣了，但是有一件事讓我又怒又哭笑不得！

　　這件事發(fā)生在星期四打掃衛(wèi)生的時候。我還像往常一樣先給他們分配任務(wù)，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123組，陳志遠(yuǎn)456組，我789組，張舒雯小房間，戴誠前后兼打雜。Go,Go想回家的快?。?rdquo;在我的一聲令下，組員便都開始了值日。陶文卓還不情愿的一屁股坐在地下，耍無賴的說“我不要倒垃圾！”戴誠說“那我們一起去就是了”我便同意了。過了5分鐘后他們倆回來了，看他們氣喘吁吁的樣子我便讓他們休息一會，可是發(fā)現(xiàn)不對勁，“垃圾桶呢？”我詢問著他們，陶文卓和戴誠笑得快要憋死的說“垃、垃圾桶掉進(jìn)了大、大垃圾桶，哈哈！”我聽的一頭霧水，霎時，我明白了，用我那河?xùn)|獅吼般聲音叫道：“你們今天不把垃圾桶從大垃圾桶里撿回來，就甭想—走—了！”我氣沖沖的把他們趕了下去，自己也忍不住笑了起來，想：這么無語的事情除出他倆，還有誰能干的出來，如果湯老師明天發(fā)現(xiàn)垃圾桶不在了會有什么反應(yīng)。10分鐘過去了······我們也打掃好了，可是他們還沒回來，胡雪涵奸笑道：“莫非，他們也掉進(jìn)了大垃圾桶？”當(dāng)我們剛出門口，全體尖叫“啊——”，他們竟然、竟然在門口站了十分鐘也沒下去撿垃圾桶，我崩潰了！其他人也一起把他們“押”到了垃圾桶旁邊，只見他們一只手捏住鼻子，表情厭惡的用手撿起了它，這才平安無事的回家了。

　　瞧，這就是我的組員！

　　小組合作作文

　　自從踏入東方雙語學(xué)校的大門，我感受最深的就是——學(xué)校非常注重。

　　“小組合作”。開學(xué)以來，老師幾乎每天要強調(diào)。

　　“小組合作”的重要性。今天，我就領(lǐng)著大家來理解。

　　“小組合作”這個整天在我耳邊回蕩的四個字的含義。

　　“小組合作”顧名思義，就是班里一個為學(xué)習(xí)上方便組成的小集體，小組成員互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。既然是小組合作，那沒有小組，怎么合作？首先我們先來談一談小組。我記得彭老師說過一句話：“要做學(xué)習(xí)的主人。”同學(xué)們，你們成為學(xué)習(xí)上的主人了嗎？我覺得，想要做學(xué)習(xí)上的主人，就要先在組里明確自己的位置，知道在上課時小組合作自己應(yīng)該干什么，自己怎樣做才能展現(xiàn)小組成員合作的特點等等。另外小組成員之間要互相團(tuán)結(jié)，要讓小組里的每一個同學(xué)都成為學(xué)習(xí)的主人。

　　只有小組沒有合作，那也不行。所以我想著重談一談合作我們應(yīng)該怎樣合作？我認(rèn)為“小組合作”應(yīng)該運用彭老師說過的一句話：“要做學(xué)習(xí)上的瘋子”在小組合作時，每個組員都要提出有價值的問題和疑難問題，并要認(rèn)真解答同學(xué)的問題，在別的同學(xué)發(fā)言時，要仔細(xì)傾聽，對別人的回答進(jìn)行補充，不能一個人在那里滔滔不絕的講。對別人的想法和感受視而不見。

　　我認(rèn)為：只有將“小組合作”認(rèn)為成一種常態(tài)，我們才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　這就是我認(rèn)為的小組合作，不知其他同學(xué)還有什么高見？

　　小組合作作文

　　新學(xué)期的開始帶動了座位的變換，于是，我班光榮地實行了小組合作制度。當(dāng)然，隨著這樣制度的發(fā)展，語數(shù)外也適時地增加了“加分方法”。但是，小組合作也有不愉快發(fā)生，記憶中關(guān)于小組合作較深刻的事漸漸閃現(xiàn)在腦海。

　　又是一節(jié)緊張的數(shù)學(xué)課，不知是課前準(zhǔn)備沒做好，還是有組內(nèi)的不安分子蠢蠢欲動，反正我們的課前分沒有加到。課在我組成員的自我安慰中開始。我連忙轉(zhuǎn)身坐好，等待老師把知識傳遞給我們。

　　課進(jìn)行了一半，陶醉在老師激烈的講解下的我們被突如其來的寂靜“驚”醒。呵，好家伙，數(shù)學(xué)老師正盯著我們組看呢。瞬間我明白了“虎視眈眈”的意思。似乎同一時間，班上那幾十雙眼睛齊刷刷地射過來，眼神里卻飽含著幸災(zāi)樂禍。我兩眼問號地詢問王組長：“？王組長卻一臉長話不能短說的無奈，我捫心自問：“剛剛我是認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的來啊。會是誰呢？”“王舒欣組扣一分！”老師不急不徐地開口，殊不知，我組王瑜惠子的側(cè)臉流下一滴冷汗，可沒有人坐在王瑜惠子身后，誰也沒有注意到這個微小的動作······

　　終于熬到了下課，待老師加完上課所得分后，我立馬沖到王組長旁：“王舒欣，課上那是怎么回事？”王組長慢悠悠地回：“我先幫你把便利貼扯下來吧！”“嗯？”我星星眼，王組長伸長手遞至我面前，原來是兩張細(xì)長的便利貼成十字架狀貼在我身后?？蓯旱氖?，每條長上卻寫了同樣的話：“我是笨蛋！”中間還寫上了“白癡”二字。“誰干的？”我吼道，“王瑜惠子和高勇，老師課上扣的一分就是他們倆在策劃這個呢！”“他倆人呢？”我怒氣沖沖地咆哮，“早跑了～～”王組長漫不經(jīng)心地說，我瞬間失語，不知該“何去何從”，只能暗暗說道：“我大人有大量，不跟他們兩個小人計較。”

　　中午，他倆給我道謙了，我當(dāng)時也消了氣。誠懇的歉意打動了我，他們后悔的表情與真誠的歉意印在我的眼里，我大度地“教育”了他們，他們也保證以后不會再這樣了?，F(xiàn)在，他們在課堂上已經(jīng)乖乖聽講，作業(yè)也認(rèn)真對待，比起以前好了很多。比如：11月份的數(shù)學(xué)積分我們組魚躍至第三名，要知道上個月我們組可是倒數(shù)第二！

　　小組合作真是有喜有悲，有怒有happy！你的小組活動是什么呢？

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