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　　老師好觀后感400字1

　　在記憶的深海，有一根定海神針。拿出這根針，上面圖案已難以辨別，只有模糊的兩個字——老師。

　　今天，當(dāng)我看完這部電影《老師·好》，沒有比這更感人的影片。那根針仿佛突然在我眼前，放大，再放大;老師兩個字，也仿佛突然在我眼前，清晰，再清晰。融進(jìn)我的眼，刻進(jìn)我的心······

　　我對老師這一概念又一次升華，讓我認(rèn)認(rèn)真真思索，老師好，這三個字，究竟意義是什么?

　　老師，是什么職業(yè)?教書，不錯，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。書寫著老師的無私。但是，老師給我的感覺，更像是育人，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”更符合老師育人的寫照。

　　《老師好》主要講述發(fā)生在七八十年代的師生之情，苗宛秋在老師的點撥上走上了教書育人的道路。從此，用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這篇電影讓我最感動的地方是結(jié)尾。在電影結(jié)局的時候?qū)W生一起等苗老師拍攝畢業(yè)照，可苗老師沒來，他們?nèi)フ颐缋蠋?，卻只找到了一段話“我不是在最好的時光，遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了最好的時光”。

　　我起初不明白為什么苗老師要說這樣的話，但我發(fā)現(xiàn)許多人都哭了，我才明白，對所有人而言，真摯的情感都很難割舍。對老師而言，與同學(xué)們分開也一定是傷感的，他希望同學(xué)們以后更好。

　　這不禁讓我回憶起老師為我做過的兩件事。

　　老師，您還記得嗎?希望您能記得，在小學(xué)，您曾因為我逃學(xué)，跨過學(xué)校尋找我，這件事恐怕您已不記得，但我知道，“潤”字已在您心中。您不僅教我，更是在育我，叮嚀我在以后的道路上，無論怎樣都不要放棄。

　　還有一件事，是在初中，是一位已經(jīng)離開我的老師為我做的，我想他一定已記不起我，但是我還是想感謝您，是您，在我一次一次考試失敗后，緊緊抓住我，鼓勵我，讓我不要放棄，不要氣餒，讓我懂得堅持，去創(chuàng)造屬于自己的“輝煌”，我一直記在心間，對您十分感謝，你也是在育人，是無聲地教導(dǎo)我。

　　“此時無聲勝有聲”，再次地想說，老師，感謝您。

　　風(fēng)是什么?雨是什么?我只知道，他們是滋養(yǎng)物體，是無聲的浸潤，是無聲的培養(yǎng)?！独蠋熀谩愤@部電影，只會讓我想到，對老師天天說的字，那勝過一切的財寶和禮物，就是這三個字：老師好!

　　老師好觀后感400字2

　　今天我們?nèi)タ措娪啊独蠋熀谩贰?/p>

　　電影主要描寫老師與同學(xué)的感情。

　　前段是說老師迎來了一批新學(xué)生，可是同學(xué)們總喜歡拿老師的自行車來反對老師。

　　可同學(xué)不知道，那個老師考上了北京大學(xué)，只因為家庭成分不好，才知當(dāng)了老師。

　　正如老師說的：“我不是在最好的時間遇見了你們，只是遇見你們，才迎來了我最好的時光。”

　　大學(xué)的時光在歡聲笑語中度過，班長安靜也因為車禍，不得不坐到輪椅上，兩次考大學(xué)也不成功，這就是這部電影里最難過的地方。

　　這場電影就這樣結(jié)束了。

　　我也有一個老師，她會在我有困難的時候，幫助我，有時候也會批評我，因為那是為我好。

　　電影里還有一句話，“自行車用錢可以買來，但是時間是不能的。”所以我們要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　老師好觀后感400字3

　　這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園的電影。

　　電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。

　　隨著時間的推移，交往的加深，學(xué)生開始的漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵下，他報考師范大學(xué)，成為了一名語文老師，并被分配到縣城去教書。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動力，三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

　　身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。

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