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【628568.com--工作計劃】

　　責任督學掛牌督導工作計劃

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述和全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞市委、市政府“鞏固提升年”工作部署，在市教育和體育局的指導和支持下，充分發(fā)揮監(jiān)督、服務、指導、評價職能，為促進教育公平，推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展做出積極貢獻，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年華誕。

　　二、工作目標

　　1.健全完善教育督導體系，依據(jù)全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣(市、區(qū))評估認定標準和程序，積極推進工作開展、創(chuàng)新和發(fā)展，力爭“全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣(市、區(qū))”創(chuàng)建成功。

　　2.開展全國優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作的專項督導，積極爭取市政府支持，對接協(xié)調有關部門，共同做好全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣的申報、迎檢工作，力爭全國優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建成功。

　　3.做好義務教育質量監(jiān)測專項督導，研讀本實驗區(qū)的質量監(jiān)測結果報告，對中小學校負責人和相關學科教師進行解讀，全程參與國家對我市進行的義務教育質量監(jiān)測及實驗區(qū)建設工作。

　　4.督導學校貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、方針、政策情況，督促各校依法辦學、依法治校。

　　5.準確把握我市中小學校辦學現(xiàn)狀，針對亮點推介經驗，針對問題剖析原因，有效促進全市學校均衡優(yōu)質發(fā)展。

　　三、主要任務

　　1.抓好隨訪督導工作。通過每月不少于一次的隨訪督導，督促學校進一步端正辦學方向，明確辦學思路，促進學校辦學規(guī)范化。

　　2.抓好專項督導工作。根據(jù)市局重點工作安排，結合教育熱點、難點問題，組織開展一系列專項督導，成績計入年底綜合督導評估成績，不斷促進學校辦學法治化。

　　3.抓好綜合督導工作。修改完善各級各類學校綜合督導評估細則，根據(jù)市局工作安排，責任督學全面參與年底綜合督導評估工作，嚴格綜合督導評估標準和要求，促進學校辦學精細化。

　　4.抓好學?？己斯ぷ?。堅持客觀、全面、公正的原則，繼續(xù)組織實施對全市各級各類學校的考核工作，促進學校辦學標準化。

　　5.抓好迎接煙臺督導工作。做好迎檢前的自查督導，協(xié)助相關科室做好煙臺市人民政府教育督導室對我市2018年義務教育學校督導、2018年普通高中學校辦學水平督導等各項迎檢工作，促進學校辦學優(yōu)質化。

　　四、工作措施

　　1.加強責任督學工作規(guī)范。組織責任督學學習《萊州市2019年教育工作重點》《王雷波同志在全市教育系統(tǒng)工作會議上的講話》等文件材料，明確督導內容，不斷強化督導工作流程，引領責任督學規(guī)范有效地開展工作。

　　2.提升責任督學隊伍素質。一是調整督學責任區(qū)，責任督學、兼職督學人選。二是組建專家督學，引領督學隊伍向科學、規(guī)范、專業(yè)發(fā)展。三是加強督學培訓工作，有計劃地派出督學參加專門督導培訓機構的專業(yè)培訓，提高督學整體素養(yǎng)。四是依據(jù)相關的法律法規(guī)，探索督政工作，做好督政的前期準備工作。

　　3.完善掛牌督導工作機制。加強對中小學校辦學過程中面臨的熱點、難點和群眾反映強烈的問題進行督導，積極協(xié)調教師、家長與學校關系，增強學校的凝聚力、提高教育的社會美譽度。

　　4.加強責任督學督導研究。開展教育督導優(yōu)秀論文、教育督導工作案例評選活動，開展督導課題研究，有效提升督學總結能力、研究能力、指導能力，提高督導工作的針對性、有效性。

　　5.營造教育督導良好氛圍。繼續(xù)辦好教育督導簡報，促進校際間交流共享，增強督導權威。利用好各級報刊、電臺、網(wǎng)站等新聞媒體，加大教育督導工作的宣傳，擴大掛牌督導的社會知曉度和影響力。

　　責任督學掛牌督導工作計劃

　　2019年膠州市責任督學掛牌督導工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想和全國、全省教育大會精神為指導，以 “全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣(市、區(qū))”創(chuàng)建標準為工作依據(jù)，以落實教體局2019年工作要點為抓手，以責任區(qū)為平臺，深入實施“責任區(qū)掛牌督導組長負責制”和“學校幼兒園專題督導全覆蓋”工作制度，充分發(fā)揮每個責任督學的檢查、監(jiān)督和指導作用，幫助學校和幼兒園與時俱進，不斷提升教育質量、辦學品質及學生綜合素質發(fā)展水平，為促進全市義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、學前教育普惠發(fā)展、努力滿足人民群眾對學有優(yōu)教的新期待，做出責任督學應有的擔當和積極的貢獻。

　　一、工作目標

　　2019年膠州市責任督學掛牌督導工作的總目標是：深入推進“全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣(市、區(qū))”創(chuàng)建工作，深入推進“責任督學素質再提升”和“掛牌督導工作質量再提升”工程，全面落實“中小學和幼兒園專題督導全覆蓋”工作任務，更好地為促進中小學和幼兒園優(yōu)質、均衡、現(xiàn)代化發(fā)展服務。

　　二、主要舉措

　　(一)落實工作任務，提高督導水平

　　1. 按時撰寫和上報2019年責任區(qū)掛牌督導工作計劃和工作總結。

　　各督學小組組長，3月31日前報《2019年責任區(qū)掛牌督導工作計劃》電子稿，12月31日前報《2019年督學責任區(qū)掛牌督導工作總結》電子稿。上述材料通過AM或電子信箱，報本責任區(qū)專職責任督學接收。

　　2.實行掛牌督導“每月一主題”，每學期確保完成一輪對責任區(qū)內學校幼兒園“掛牌督導全覆蓋”。

　　2019年中小幼掛牌督導的主題是：

　　⑴ 學校和幼兒園黨建工作進展情況(必選);

　?、?學生全面發(fā)展“十個一”項目實施方案制定及落實情況

　　(必選);

　　⑶ 勞動課開設及勞動教育開展情況;

　?、?解決大班額工作進展情況;

　?、?學生綜合素質評價改革與實施情況;

　　⑹ 校園食品安全、交通安全和住宿安全情況;

　　⑺ 校園欺凌防治工作情況;

　　⑻ 心理健康教育工作情況;

　?、?小學零起點教學和幼兒園防止小學化傾向工作情況

　?、?幼兒園規(guī)范辦園行為落實情況;

　?、?校園環(huán)境和校園文化建設情況;

　?、?學校(幼兒園)特色創(chuàng)建工作等。

　　各督學小組除完成必選主題外，可自選主題到責任區(qū)內學校(幼兒園)開展掛牌督導工作。

　　每學期專題性督導的次數(shù)，對各中小學和中心幼兒園要確保至少兩次，對中心幼兒園之外的其它幼兒園要確保一次性全覆蓋。

　　每次督導的具體時間，由各督導小組自行聯(lián)系確定，然后報本督學責任區(qū)專職督學備案執(zhí)行或同行。

　　3.優(yōu)化掛牌督導方式，提高掛牌督導的實效性。

　　各督導小組，在每次督導前，都要安排好督導的主題內容和活動流程，做到“心中有標準，眼中有問題”;在督導過程中，隨時記寫《督學工作日志》，并將學?；蛴變簣@亮點拍照;在督導結束后，及時在《青島市責任督學掛牌督導信息化工作平臺》上整理和上傳《隨訪督導記錄表》、《意見書》、《重大事件》和《專項督導記錄表》。

　　每次專題性督導結束一周內，各督導小組向學?；蛴變簣@出具督學共同簽名的書面《督導意見書》，并要求被督導學校或幼兒園在接到《督導意見書》的兩周內，對問題進行整改并提交蓋有公章的《整改工作報告》電子稿(含需要整改的問題、整改的措施、整改的效果)給督導組長。

　　各督學責任區(qū)專職責任督學，要充分發(fā)揮對兼職責任督學的指導和督促作用，定期帶領轄區(qū)內兼職責任督學深入學校和幼兒園開展掛牌督導工作。每學期期末為轄內各督導小組成員出具半年來的掛牌督導活動證明，供兼職責任督學回所在單位報銷差旅費用。每年12月底根據(jù)兼職責任督學材料上報情況，對其全年的工作情況進行量化考核評估。

　　(二)加強督學培訓，提升業(yè)務能力

　　市教育督導室將采用現(xiàn)場參觀、專家講座、政策解讀、經驗交流、網(wǎng)絡平臺學習等多種方式，對責任督學進行政策理論學習和專業(yè)化培訓，整體提升全市中小幼責任督學隊伍的專業(yè)化水平，不斷提高責任督學檢查、指導和服務學校及幼兒園發(fā)展的能力。

　　4月份舉辦一次膠州市中小學責任督學高級研修班，外出學習先進地區(qū)的中小學掛牌督導經驗。

　　8月份舉辦膠州市教育督導走進職業(yè)學?，F(xiàn)場會暨全體責任督學培訓會，學習膠州市職教中心校辦學經驗，同時聘請外來督導專家作報告。

　　上述兩次責任督學集中培訓的學習結果，按照膠州市教師培訓學分管理有關規(guī)定，記入各責任督學的“青島教育平臺”A類培訓學分之中。

　　(三)搞好檔案積累，迎接年終考核

　　各督導小組，要督促學校和幼兒園做好“責任督學工作檔案”的規(guī)范建設和日常積累工作。

　　學校和幼兒園每年應該按下列要求分類建檔和積累資料：①掛牌督導制度文件;②掛牌督導計劃總結;③責任督學培訓學習;④掛牌督導工作記錄;⑤掛牌督導意見反饋;⑥掛牌督導學校整改;⑦校園欺凌專項治理。

　　2019年底，市教育督導室將把學校和幼兒園的“責任督學工作檔案”建設情況，列入對學校和幼兒園年度教育工作考核的重要內容;同時將各位兼職責任督學在青島責任督學APP平臺上報材料的情況 ，列入其所在單位年終教育工作綜合考核的結果。

　　責任督學掛牌督導工作計劃

　　為進一步促進各學校教風和學風的根本性好轉，加強對分管學校管理工作和教育教學質量的檢查、評價和指導工作，確保教學質量的穩(wěn)步提高，特制定本學年教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　教育督導工作以科學發(fā)展觀為指導，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學管理質量的'有效控制，推動良好教風、學風建設，促進五所學校教學質量的全面提高。

　　二、工作內容及措施

　　(一)督教

　　1.對教務處、科研室的管理與服務。調查、了解三年規(guī)劃、學期工作計劃、有關政策的貫徹落實情況，提出改進建議;對教學改革(特別是“綠色指標”的落實)、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作等情況進行督查。

　　2.對課堂教學和教學質量進行監(jiān)控。特別是“教學案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導;經常性走動式巡視課堂;組織干部聽課并匯總、公示聽課信息。

　　3.對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　(二)督學

　　1.對德育處的管理與服務。指導德育處梳理學校的德育特色，不斷完善具有各校特點的民族精神教育校本教材，打造學校的德育“一校一品”。

　　2.通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。

　　3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài);通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在學習態(tài)度方面的信息。

　　(三)督管理

　　1. 認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。深入到教師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見， 了解學生對教師的評價和要求。及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。

　　2. 督促、督查職能部門做好學校布置的素質教育工作。分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況;監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協(xié)調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。對發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問題，及時督促學校和相關部門處理。

　　3.以教研組、年級組為單位，展示師生自我風采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找亮點為目的級組評估來明確教師發(fā)展方向，揚長避短，促進教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。

　　4.對每所學校實施經常性的督導每月至少1次。認真填寫各種表冊，搞好學校管理及教育教學督導原始資料的積累工作。

　　三、具體安排

　　2013年11月份：初步了解各所學校管理及教育教學情況;

　　2013年12月份：制訂2013學年度教育督導工作計劃

　　2014年2月：部署2013學年度教育督導工作內容。

　　2014年3-5月：教育教學教研、規(guī)范依法辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。

　　2014年6月：形成督導工作總結的文字材料，向教育督導部門報告督導工作情況，并向各學校及政府有關部門提出意見。

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