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        語文教學(xué)與研究_《跳好語文教學(xué)的“交誼舞”》教學(xué)心得

        更新時間:2017-03-17 來源:心得體會 投訴建議

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          教師與學(xué)生之間的教學(xué)過程就像是在跳交誼舞的過程,本站小編整理了以下內(nèi)容“《跳好語文教學(xué)的“交誼舞”》教學(xué)心得”,供大家參考!

          《跳好語文教學(xué)的“交誼舞”》教學(xué)心得

          有人說,教育是一首詩,一首激情澎湃的詩,詩的名字叫熱愛;有人說,教育是一幅畫,一幅色彩斑斕的畫,畫的主題是未來;也有人說,教育是一首歌,一首常唱常新的歌,歌中唱的是奉獻。而我想說,教育更像是一支舞,一支你來我往的舞,舞動著的是我們的人生。

          作為一名語文老師,我深知跳好語文教學(xué)的“交誼舞”有多么重要。因為語文教學(xué)所承擔(dān)著的不僅僅是簡單的傳授語文知識,更是對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。實習(xí)初期,對于語文教學(xué)的所處的定位,我感到很迷茫,不知道該如何和學(xué)生們一起暢游在語文世界里。直到有一天傍晚,在實習(xí)學(xué)校外面的廣場散步,看到叔叔阿姨們在跳交誼舞,他們相互之間的默契、平衡、協(xié)調(diào)、和諧,不正是我們在教學(xué)中所需要追求的嗎?

          教師與學(xué)生之間的教學(xué)過程就像是在跳交誼舞的過程,兩個人若想默契地跳出平衡、協(xié)調(diào)的舞步,需要的雙方的信任、雙方的耐心,以及相互之間的謙虛,有“領(lǐng)舞”,有“跟隨”,才能跳出優(yōu)雅飄逸的曼妙舞姿。語文教學(xué)亦是如此。

          首先是信任。教育家蘇霍姆林斯基指出:“有時寬容引起的震撼比懲罰更強,而信任則是扣開心靈的鑰匙?!迸c孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份批評,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份疼愛。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們把一個小小的秘密和我分享,把一段段心事向我訴說,我深深的感到了信任帶給我的力量。

          其次是耐心。每個學(xué)生都有不同的缺點和長處,對于孩子們的優(yōu)點要不吝的提出表揚和稱贊,哪怕日復(fù)一日。當(dāng)面對行為有偏差的學(xué)生時,正所謂“冰凍三尺非一日之寒”,這些學(xué)生的習(xí)慣都是多年養(yǎng)成的,此時教師必須付出持久而真誠的愛,去感化他們,使他們逐步改正缺點,直至養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,而這是一個長久的過程,貴在堅持。

          第三是謙虛??鬃诱f,“三人行,必有吾師”。教師和學(xué)生之間也可以教學(xué)相長,教師只有細心地看學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,才能建立民主、平等、相互尊重的和諧課堂。要善于蹲下來看待孩子們的世界,才能發(fā)現(xiàn)他們異于成人世界的多姿多彩。

          教學(xué)過程的精彩之處,是心靈與心靈的溝通,是思想與思想的碰撞,是眸子與眸子的交流。它是尋常的、質(zhì)樸的、平淡的,也是無私的寬容的瑰麗的。真正的對教育事業(yè)的愛是以人格塑造人格,以靈魂孕育靈魂,以情感培育情感的愛。它是一次沒有盡頭的旅行,邊走邊看,你就會因沿途美麗的風(fēng)景感悟到更多生活的美好。就想繼續(xù)走下去,甚至投入更多的熱情,因而不在乎前面是否有高山有險灘,是否有荊棘有障礙。

          每一位“舞者”的激情都是源于對舞蹈的熱愛,教師則是源于對教育事業(yè)的熱愛。教育生涯也許缺少起伏的波瀾,也許沒有驚天的駭浪,但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中,芬芳的桃李下,盛滿了對教育事業(yè)濃濃的愛。

          我愿意懷著一顆“舞者”之心,和學(xué)生們跳好語文教學(xué)的“交誼舞”!

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