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【628568.com--工作計劃】

　　垃圾分類課程計劃1

　　幼兒期是自然觀萌發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，在這個時期對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使他們逐步了解人和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，能激發(fā)幼兒熱愛生態(tài)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，并逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行為。

　　因此，我們將環(huán)保教育的專題活動內(nèi)容定為"垃圾的分類與回收"，將以形式多樣的活動幫助幼兒理解垃圾的分類與其是否可回收。

　　第一，讓幼兒了解垃圾的來源及解決垃圾過多的辦法。帶幼兒到奇藝瓜果屋進(jìn)行做小實驗。將準(zhǔn)備好的若干廢紙和廢舊塑料物品、果皮、樹葉等分別埋在三個泥坑里，進(jìn)行泥土埋藏。一月后，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起去觀察埋藏情況。孩子們拿著鏟子，把三個坑里的廢棄物品都挖了出來。讓孩子們分別觀察現(xiàn)在挖出的廢棄物品與剛埋藏的時候有什么不同？孩子們在仔細(xì)辨認(rèn)后，總結(jié)出紙、果皮、樹皮地腐爛，而塑料廢棄物品還是好好的。

　　第二，觀看錄像，了解塑料垃圾會給環(huán)境造成污染。在觀看錄像中，教師向幼兒講解：在泥土里，有很多的蟲類和其他微生物會使紙袋、果皮、樹葉慢慢分解腐爛。而塑料物品不容易分解腐爛，而塑料物品在泥土里埋的時間長了，就會產(chǎn)生有害物質(zhì)。因此，塑料垃圾會給人類帶來很大的危害。

　　第三，我們設(shè)制活動，讓幼兒明白塑料垃圾能夠回收利用。開展討論會"如何讓塑料垃圾不污染環(huán)境"，讓幼兒展開討論，提出自己的觀點。在討論中，孩子們踴躍發(fā)言，充分發(fā)揮想象力。在教師的引導(dǎo)下，孩子們逐漸探索到：可把塑料廢舊物品分開收集，進(jìn)行再次利用。并在延伸活動中了解到紙品、鐵制品等廢舊物品也可收回利用。討論后，我們組織幼兒開展分類游戲，讓幼兒逐步學(xué)會區(qū)分垃圾"回收利用"與"不可回收利用"并能進(jìn)行分類。

　　最后，我們請家長協(xié)助幼兒回收廢舊物品，指導(dǎo)幼兒利用廢舊物品做手工作品。如用紙筒做望遠(yuǎn)鏡、用蛋殼用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。讓孩子們在動手操作中，更深刻地了解到垃圾的可回收性。

　　我希望通過一系列活動，幼兒對垃圾有了更近一步的認(rèn)識，環(huán)保意識的也有了較好的提高。為未來的環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　垃圾分類課程計劃2

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

　　2.能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進(jìn)行分類。

　　3.情感目標(biāo)：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。

　　二、活動重難點

　　重點：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

　　難點：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。

　　四、活動過程

　?。ㄒ唬┞曇魧?dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。

　　教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因為人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境）

　?。ǘ┯^看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。

　　討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

　　2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

　　師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。

　?。ㄈ┏鍪痉诸惱埃龑?dǎo)幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記。

　　1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？

　　教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。

　　2.認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記。

　?。?）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？

　　我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）

　　有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙）

　　有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、

　　吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　?。?）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　　（四）游戲：送垃圾回家

　　1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？

　　2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。

　　五、活動延伸

　　區(qū)角活動：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識，并在玩區(qū)角活動時進(jìn)行垃圾分類。

　　垃圾分類課程計劃3

　　一、活動背景

　　由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護(hù)環(huán)境為目的，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。

　　二、活動目的

　　本實踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到熱愛大自然的目的。

　　三、活動主題

　　學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士

　　四、活動時間及地點

　　2020年7月30-8月3日；校園內(nèi)

　　五、活動對象

　　XXXX幼兒園全體幼兒

　　六、活動參與人員及職責(zé)

　　1.德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。

　　2.各班班主任：負(fù)責(zé)班會、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識的滲透。

　　3.主持人：大一班班主任。

　　4.評委：園長、副園長及主任老師。

　　5.后勤教師：協(xié)助各項工作的有效運(yùn)行。

　　七、活動流程

　?。ㄒ唬?zhǔn)備階段（7月30日-8月1日）

　　1.幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。

　　（1）幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。

　　（2）各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。

　?。?）幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。

　?。?）對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會。

　　2.班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。

　?。?）班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。

　　（2）幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?

　?。?）幼兒對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行知識儲備，為演講比賽做準(zhǔn)備。

　　（二）實施階段（8月2日-8月3日）

　　1.全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。

　?。?）各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。

　?。?）各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進(jìn)入全園演講比賽。

　?。?）德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。

　?。?）比賽選手賽前抽簽。

　?。?）主持人講話進(jìn)行選手介紹。

　?。?）后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。

　?。?）評委打分，比賽結(jié)束。

　?。?）主持人進(jìn)行活動總結(jié)。

　　2.幼兒園發(fā)動全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準(zhǔn)備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。

　?。?）班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。

　　（2）各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。

　?。?）班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。

　　（4）班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。

　?。?）各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。

　　八、活動延伸

　　1.各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。

　　2.教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。

　　3.各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。

　　九、具體要求

　　1.前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。

　　2.形成計劃，及時反饋：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。

　　3.隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

　　4.資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。

　　5.增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。

　　十、注意事項

　　1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

　　2.活動中注意加強(qiáng)互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

　　3.活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。

　　4.將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。

　　此次主題活動的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。

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