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　　參加主題教育活動50字左右

　　為配合學(xué)校“防災(zāi)減災(zāi)日”宣教活動，普及消防安全知識，_月_日，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院邀請市“五進”消防安全知識宣傳中心的警官到我院進行消防安全知識講解，我有機會去聽了這次講座，收益頗多，下面是我的心得體會：

　　火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難，給國家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們在生產(chǎn)，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災(zāi)，帶來禍害。為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。在任何場所，任何情況都不能玩火柴，打火機，更不能點火玩耍。

　　在家里，學(xué)?；蛞巴庥没?，要有人守在旁邊，注意不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。我來向大家談?wù)勅绾巫跃劝桑√幵跓熁鹬械模绻麩熁鸩淮?，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻（在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。

　　在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來救援。如遇山林火災(zāi)，要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐。如果樓房發(fā)生火災(zāi)，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳樓。如果樓梯口被封住，可以通過窗口，陽臺逃生，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽臺上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應(yīng)想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。

　　因為衛(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實需要跳-樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。

　　發(fā)現(xiàn)火情，要迅速告訴大人，并盡快撥打119火警電話，通知消-防-隊來救火，在電話中說明火災(zāi)發(fā)生的地點、周圍的道路情況。幫助消-防-隊更多地掌握火場情況，盡快到達火場。只要我們了解消防安全知識，在遇到火災(zāi)時不慌張，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。

　　參加主題教育活動50字左右

　　我的青春如樹，不管它參天與否，我只希望它能在我的辛勤培育之后，讓它結(jié)滿果實。

　　第一顆便是友善之果，希望人們摘食后變得誠實。少一些野蠻的欲望，多一分生活的踏踏實實;少一些勾心斗角，多一些生活的和諧;少一些自私，多一份對他人，對社會的大度，那么，這個世界就會充滿美好，使弱者不會因為被強者欺負而更加悲慘，使戰(zhàn)爭遠離原本就騷亂的國家，使大家都生存得更加美好，同時也為其他生物留下一條生路!

　　第二顆是真誠之果，我要將它送給人世間所有的朋友。那樣，他們就能少一點爭吵，多一點和諧;少一點孤獨，多一絲合作;少一點傷心，多一點快樂。從心底里接受對方，使心與心之間靠得更近。

　　在品嘗我的青春之后，我希望人們都能來到我們青春之樹下，品嘗著我的青春之果，聽我唱青春之歌。

　　如果我的青春是樹，不管它參天與否，我愿意付出我全部的心血和汗水去培育它，培育出滿樹的果實，送給天下所有人，送出我的快樂，送出我的夢想，送出屬于我的青春的笑容，以及一切美好!

　　即使我的青春是短暫的，但只要它是美好的，我曾擁有過屬于青春的美好，屬于我青春的快樂，我永遠都不覺得遺憾!

　　參加主題教育活動50字左右

　　陽春三月，陽光明媚，草長鶯飛。我們七(11)班在三月開展了體驗“生命成長”主題教育活動，全班四十八個同學(xué)以小組為單位，之前先集體商量，依據(jù)共同的喜好選擇植物，利用課余時間在窗臺和花圃圍墻周圍，開始了各組特色植物的種植。同學(xué)們對此熱情可高了，種植的時候嚴格按照種植的要求精心播下每一顆種子。有的組種的是大蒜;有的組種植的是風(fēng)信子;有的組種的是薰衣草，仙人球，太陽花，……

　　種植植物是一個長期管理的過程，我們的種植小組，組內(nèi)成員分工明確，有人負責(zé)澆水，有人負責(zé)松土，還有人負責(zé)照照片。這樣既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識，又陶冶了同學(xué)們熱愛生命呵護生命的情操，同學(xué)們受益匪淺。最后我們每個小組在班級的分享墻和班會上分享了我們植物成長的照片與成長日記作為本次活動的結(jié)束。

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